 「您在教育上有任何問(wèn)題，歡迎留言」 點(diǎn)上方藍(lán)標(biāo)即可關(guān)注我們的公眾號(hào) 【起因】老鼠光顧了！? 晚上十點(diǎn)，班級(jí)微信群熱鬧非凡，家長(zhǎng)反映，寢室里有老鼠，有點(diǎn)嚇人要求解決。 揚(yáng)翼班有兩個(gè)群，一個(gè)是家長(zhǎng)主導(dǎo)的生活群，方便他們說(shuō)說(shuō)不方便老師在場(chǎng)的話，一個(gè)是有老師的學(xué)習(xí)交流群，主要傳達(dá)學(xué)校的信息和要求。 對(duì)于教育，我歷來(lái)主張，孩子的事情，孩子自己解決，畢竟已經(jīng)高中了，很快步入社會(huì)。孩子努力過(guò)了還解決不了，家長(zhǎng)可以適當(dāng)幫扶。這一點(diǎn)，我和學(xué)生以及家長(zhǎng)多次講過(guò)。 鑒于此，盡管我并不希望家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)群談生活，但有老鼠確實(shí)是個(gè)事，家長(zhǎng)也確實(shí)非常關(guān)切，于是我及時(shí)進(jìn)行了回復(fù)：立馬反饋，明天解決到位。 雖然很遲了，總務(wù)主任仍在線，回復(fù)“收到”。至此，事情告一段落。 【經(jīng)過(guò)】向老鼠宣戰(zhàn)！? 自認(rèn)為自己并非古板之人，和家長(zhǎng)相處也非常融洽，生活群和學(xué)習(xí)雖然有所分工，學(xué)習(xí)群談?wù)勆钜矡o(wú)傷大雅。但實(shí)事求是，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的表達(dá)語(yǔ)氣，引發(fā)了我些許微妙的不快。 或許，有人會(huì)說(shuō)，太矯情了吧。情緒這東西，有些時(shí)候還真說(shuō)不清楚?！暗媒鉀Q啊”，誰(shuí)解決，不可能科任老師解決啊，自然是我這個(gè)班主任。讓我解決問(wèn)題，至少@我一下，我也是有名有姓的。如果真想解決問(wèn)題，單獨(dú)聯(lián)系一下我，也是一個(gè)極好的選擇。 家長(zhǎng)不會(huì)有意給老師添堵，也不宜給家長(zhǎng)提過(guò)高的要求，何況，不快不過(guò)是瞬間而過(guò)的閃念。問(wèn)題還是要解決，次日，我實(shí)地考察了一下寢室。當(dāng)問(wèn)及是不是有老鼠時(shí)，女生宿舍管理員坦言，確實(shí)有寢室有反映有老鼠，學(xué)校也在請(qǐng)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)在捕殺。 記得自己高中時(shí)，同學(xué)們和老鼠共生，條件比現(xiàn)在差多了。雖然今時(shí)不同往日，社會(huì)對(duì)品質(zhì)的追求要求高了很多，但畢竟每個(gè)床上都有密閉簾子，老鼠進(jìn)不去，家長(zhǎng)完全可以安心。和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反饋后，提醒家長(zhǎng)“不要為一只老鼠糾結(jié)”。 與此同時(shí)，學(xué)生處向全校班主任發(fā)了通知： 各位班主任請(qǐng)注意，由于部分宿舍出現(xiàn)老鼠，物業(yè)準(zhǔn)備投放滅鼠藥，請(qǐng)務(wù)必提醒學(xué)生以防誤食，另外引導(dǎo)學(xué)生不在宿舍存儲(chǔ)和吃零食。 班主任深入一線了解情況，學(xué)校也立馬采取了行動(dòng)，態(tài)度應(yīng)該是積極的，行動(dòng)是迅速的，老師和學(xué)校能做的差不多就這么多了。非常期待，老鼠的事情翻篇了，過(guò)去了。 【高潮】老楊發(fā)飆了！? 家長(zhǎng)繼續(xù)： 聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生和老鼠一起睡覺(jué)，是不是說(shuō)明不只是一兩個(gè)宿舍有老鼠?還是希望學(xué)校能夠重視起來(lái)，滅一滅老鼠……真的有一天老鼠換口味了，就晚了！ 實(shí)在想不出，還要怎么重視，瞬間火冒三丈。 我 你以為學(xué)校沒(méi)重視嗎？你希望怎樣重視?把孩子抱在懷里?我剛才替你們檢查過(guò)了，老鼠夾老鼠藥，全部用上了。 我和學(xué)生和家長(zhǎng)反復(fù)說(shuō)過(guò)，孩子的事情孩子自己解決，有問(wèn)題直接和我說(shuō)。我也知道你們擔(dān)心孩子，但這不是教育的態(tài)度。我們培養(yǎng)獨(dú)立的孩子，還是培養(yǎng)媽寶？ 剛才，宿管向我訴苦，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，有個(gè)小蟲(chóng)子尖叫躲閃，得她們幫忙去抓，她們根本忙不過(guò)來(lái)，也是苦不堪言。 盡管如此，她們被投訴了，家長(zhǎng)投訴的，也是因?yàn)樽ダ鲜蟛涣?。她給我看了她把學(xué)生床底的柜子拉開(kāi)抓老鼠的照片。她們做服務(wù)的，也不容易，聽(tīng)著心酸，大家多理解。 我一點(diǎn)不反對(duì)投訴，投訴也是一種能力，但，我主張讓學(xué)生自個(gè)投訴。我也是借這個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)出我真實(shí)的想法，沒(méi)有惡意，只有我們彼此了解理解，才能形成教育的合力。 還是那句話，問(wèn)題我會(huì)努力解決，我反對(duì)的是，替孩子成長(zhǎng)。能理解的，理解，不能理解的，我們求同存異。孩子會(huì)替你們管著，生活上的事情，你們生活群自?shī)首詷?lè)去。 【尾聲】故事在繼續(xù)！? 有良好的感情作為基礎(chǔ)，即便是態(tài)度激烈了點(diǎn)，家長(zhǎng)還是理解的，就老鼠之事，大家各自談了各自的看法，出謀劃策提供應(yīng)對(duì)策略。 當(dāng)事家長(zhǎng)說(shuō)，自家的事情自家解決，我把這里當(dāng)成大家，才會(huì)在這個(gè)群里說(shuō)，我把楊老師當(dāng)成一家之主。只是單純的擔(dān)心，沒(méi)考慮那么多，我的言語(yǔ)不當(dāng)或方法不當(dāng)，我非常樂(lè)意接受批評(píng)。
家長(zhǎng)中臥虎藏龍，才子爸爸一段幽默的分享，把關(guān)于老鼠的討論按下是暫停鍵。 班會(huì)課，和同學(xué)們反饋了學(xué)校對(duì)老鼠的應(yīng)對(duì)。直言有多少改善，我也不確定，要有思想準(zhǔn)備。告訴她們，今天實(shí)地考察過(guò)鼠患了，衛(wèi)生工作做得很到位，建議他們今后少帶零食，避免引誘老鼠光顧。某女生質(zhì)問(wèn)我：你為什去女生寢室？你為什么可以去女生寢室？男的不是不可以進(jìn)去的嗎？ 我一時(shí)語(yǔ)塞，差點(diǎn)無(wú)言以對(duì)。告訴她：其一、這是管理的需要，職責(zé)所在；其二、上課時(shí)間，學(xué)生不在寢室，不會(huì)給大家?guī)ゲ槐?，沒(méi)有問(wèn)題。 做老師不易，時(shí)常生活中在水深火熱之中。 【反思】凡事都有意義！? 家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)群里反映老鼠問(wèn)題，神經(jīng)過(guò)敏，反應(yīng)過(guò)度，不過(guò)，那只是一閃而過(guò)的閃念。選擇把工作認(rèn)真，值得肯定。 希望學(xué)生有事直接去努力，去爭(zhēng)取，去解決，不要讓那家長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題，這一條，學(xué)生和家長(zhǎng)執(zhí)行的還不是很到位，飚一下加深印象也是好的。 舌頭碰牙齒都要打架，師生之間、家校之間有些沖突矛盾是正常的，了解彼此雙方的需求，方便今后上更深度的合作，意義也就在了。 最近，班級(jí)事情還是挺多的，可謂是層出不窮，可能本來(lái)就有點(diǎn)情緒，老鼠之事是催化劑，把我點(diǎn)燃了。還得繼續(xù)修煉，波瀾不驚，榮辱不驚。 吵歸吵，罵歸罵，但一碼歸一碼，就事論事。當(dāng)然，也要讓家長(zhǎng)明白討論的重點(diǎn)是，如何解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子，自己的問(wèn)題自己解決，否則偏離了主題。 ? 楊春林， 杭州市優(yōu)秀教師， 語(yǔ)文教學(xué)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。杭州市優(yōu)秀班主任、杭州市首批名班主任工作室領(lǐng)銜人， 浙江班主任網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人。浙大等多所高校培訓(xùn)講師，國(guó)培、省培授課教師。《班主任》 《新班主任》 等媒體封面人物， 浙江 2015 年教育新聞人物，著有 《變出品牌班級(jí)》等。 --End-- |
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