課題成果名稱

城郊小學(xué)留守兒童心理健康問題及教育對(duì)策的研究

成果持有人

徐文鑫、李燕

1、核心概念（關(guān)鍵詞的界定）

（1）、小學(xué)生心理健康教育是指教師運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)理論，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，通過多種教育途徑，促進(jìn)小學(xué)生身心正常發(fā)展，提高小學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。

（2）、留守兒童是指義務(wù)教育階段學(xué)生中父母雙方或者是單方外出打工、經(jīng)商交由祖輩或者是親屬監(jiān)護(hù)的未成年人。

2、研究目標(biāo)

（1）、探索農(nóng)村留守兒童教育的策略和方法。

（2）、提高教師教育學(xué)生的能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，形成優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（3）、通過研究，切實(shí)減輕家庭負(fù)擔(dān)，讓外出人員安心務(wù)工，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，辦人民滿意的教育。

3、研究?jī)?nèi)容

（1）、對(duì)本校留守兒童現(xiàn)狀、心理健康的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

（2）、對(duì)留守兒童心理問題成因分析。

（3）、研究留守兒童心理問題的教育對(duì)策。

（4）、分析留守兒童心理健康問題的成因。

（5）、開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課及心理咨詢室。

（6）、探究適合留守兒童心理健康問題的教育對(duì)策。

4、研究過程中開展的研究活動(dòng)

活動(dòng)一：調(diào)查分析留守兒童原因，建檔立案 ；

活動(dòng)二：召開座談會(huì)，發(fā)放問卷，調(diào)查研究留守兒童現(xiàn)狀；

活動(dòng)三：入戶調(diào)查，切實(shí)掌握留守兒童情況；

活動(dòng)四：研討留守兒童心理健康問題的成因；

活動(dòng)五：創(chuàng)建心理咨詢室和開展相關(guān)活動(dòng)；

活動(dòng)六：探究留守兒童心理健康問題的對(duì)策；

活動(dòng)七：開展留守兒童感恩教育主題活動(dòng)；

5、實(shí)踐效果

　 實(shí)踐效果顯著，留守兒童在課題組的關(guān)注和幫扶下，性格變得開朗、自信；品行變得良好；成績(jī)也取得一定的進(jìn)步。

6.學(xué)校意見（所填內(nèi)容是否屬實(shí)，是否同意推廣）

    內(nèi)容屬實(shí)，同意推廣。

    負(fù)責(zé)人簽名：徐文鑫                                                                學(xué)校公章

   2022年9 月6 日