好多同學(xué)和家長都會(huì)有一個(gè)疑問，那些別人家的孩子怎么就是學(xué)霸，他們怎么看起來學(xué)的很輕松，而且成績還很好，甚至德智體美勞全面發(fā)展。再看看自己，孩子天天學(xué)到半夜，成績卻還那么低。作為一個(gè)有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省重點(diǎn)高中物理老師，我想告訴大家，這其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握的不同。今天我們就來聊一聊高中物理學(xué)習(xí)當(dāng)中的因果關(guān)系。

首先，高中的學(xué)習(xí)是為了什么？那一定是高考。所以重點(diǎn)是要知道高考到底考什么。雖然每年高考各地考卷不同，有全國卷、地方卷，題目不同、難度也不同，但是考綱是一致的，所以考點(diǎn)都是一致的?？季V考點(diǎn)就稱為“因”，而不同的題目則為“果”，考試題在變，而考綱考點(diǎn)不變。

所以高中生們在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考點(diǎn)出發(fā)，去思考總結(jié)哪類題型怎么考，而不是盲目的刷題做題，毫無效果。題目永遠(yuǎn)是在變化的，一代一代層出不窮，沒有人能把所有題做完。那么學(xué)霸在學(xué)什么呢：

1、 考點(diǎn)中的邏輯思路

2、 考點(diǎn)中的方法判斷

3、 考點(diǎn)中的體系選擇

這些都是學(xué)霸在學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，而不是僅僅關(guān)注一道題怎么答。下面詳細(xì)給大家介紹下。

一、邏輯思路

比如下圖小木塊靜止在斜面上，受力分析一般高中生都能做到，小木塊受到一個(gè)向下的重力、垂直于斜面向上的支持力及沿斜面向上的靜摩擦力。這是受力分析的“果”，邏輯思維應(yīng)該考慮的是“因”，即為什么靜摩擦力向上，我講課告訴同學(xué)們的是7個(gè)字：

依狀態(tài)邏輯反推。3點(diǎn)：1狀態(tài)——小木塊靜止?fàn)顟B(tài)；2邏輯——合力為0；3反推——要想合力為0，靜摩擦力必沿斜面向上。這才是做題的邏輯思路，掌握到這種程度，才能更好的應(yīng)對所有不同題目。

二、方法判斷

還是以上題為例，一個(gè)物體三力平衡，在做題的時(shí)候有幾種方法解決力的關(guān)系？方法選擇的判斷依據(jù)是什么？這是需要同學(xué)們掌握的。我在課堂上講三力平衡考的其實(shí)是幾何能力，一共有6種方法，分別是：三角函數(shù)、勾股定理、正弦定理、余弦定理、相似和圖示法。

具體的方法判斷依據(jù)和步驟都在我的課上，在這里就不再展開了，感興趣的可以留言，我再給大家分享。

我還多次強(qiáng)調(diào)，三力平衡多種多樣，不僅是力學(xué)中，還可以出現(xiàn)在電場力、磁場力中，但是千變?nèi)f化，前置的方法判斷是統(tǒng)一的，所以把這個(gè)“因”學(xué)會(huì)了才能解決各種綜合性題目。

三、體系判斷

我們高中物理分為三大體系，分別是牛二體系、能量體系和動(dòng)量體系，而每道題對于體系的判斷依據(jù)也需要是非常規(guī)范并準(zhǔn)確的，即判斷合力的大小和方向是否發(fā)生變化。比如合力的方向發(fā)生變化，那么此過程一般使用動(dòng)能定理來處理，在此也不詳細(xì)介紹了。

所以為什么那些學(xué)霸看起來學(xué)的很輕松、分?jǐn)?shù)又很高呢？就是因?yàn)樗麄冋莆樟烁咧形锢韺W(xué)習(xí)中的“因”是什么，無論題目如何變化，難度是高是低，他們都可以輕松應(yīng)對。這也是我在教學(xué)中一直跟學(xué)生們強(qiáng)調(diào)的“重因不重果”，這才是成績提升的核心關(guān)鍵。