班上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，往往在語文課前注重了課前預(yù)習(xí)這件事。他們會認(rèn)真地去做預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)也讓這些孩子們做到心中有數(shù)。

大家可以試想一下，一個學(xué)生在上老師的語文課，心中有數(shù)去聽講，還是一臉茫然去聽講效果好呢？相信大家都會選擇前者。

說的預(yù)習(xí)，我們就要聊一聊預(yù)習(xí)單了。普通的預(yù)習(xí)就是孩子們讀讀課文，認(rèn)識生字，提出自己的疑問。

再深入一點(diǎn)就是借助預(yù)習(xí)單去做課文的預(yù)習(xí)，有家長認(rèn)為做了預(yù)習(xí)，還用老師教什么？

作為語文老師的我，不接受反駁，預(yù)習(xí)和老師上課并不沖突、也不矛盾，這是在課前孩子做的預(yù)習(xí)，對課文有了一個初步的認(rèn)識和了解，能提出自己的疑問，在課上就能夠把自己的疑問通過老師的講解得以解答，并集中注意力、高效地在課堂上聽講。

預(yù)習(xí)單的內(nèi)容有什么呢？

接下來我們就說說預(yù)習(xí)單上有哪些內(nèi)容，通常來說，預(yù)習(xí)單根據(jù)年級的不同設(shè)定的預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也有所不同，其共同點(diǎn)是朗讀課文，對生字詞語有一定的了解，然后提出一些自己想要了解或不清楚的問題。

再深入一點(diǎn)就是能夠概括出課文的主要內(nèi)容（杜du老師平時就建議同學(xué)們從三年級開始進(jìn)行課文復(fù)述做預(yù)習(xí)了）。

低中年級可以根據(jù)課文填空的形式，來說說課文的主要內(nèi)容，到了小學(xué)高年級孩子們就可以自己概括去說課文主要內(nèi)容寫的是什么？

除此之外還有哪些內(nèi)容呢？我們以三年級語文上冊的預(yù)習(xí)單為例，再拓展說一說。

一、課文的朗讀

有些課文需要朗讀，還有的古詩詞一類，是需要朗讀加背誦的。

這里需要注意的是，根據(jù)孩子能力的不同，朗讀是要必做的，如果古詩背誦的話，剛開始背不下來也沒有關(guān)系，不要千篇一律要求孩子們參照預(yù)習(xí)單的都做好，這預(yù)習(xí)單只是一個參考，如果孩子在老師講述之后，慢慢背會也是可以的。

二、生字新詞

預(yù)習(xí)的第2項(xiàng)就是生字新詞，讓孩子們通過預(yù)習(xí)給下列的生字注音并組詞，再寫一寫它的音序和部首。

這里預(yù)習(xí)單還會給提示，多音字有哪幾個？或者某個生字的筆順需要特殊強(qiáng)調(diào)一下的。

只要強(qiáng)調(diào)的字通常是孩子容易寫錯的生字。

三、相關(guān)資料

相關(guān)資料在精讀課文中有，略讀課文里就會省去這一個環(huán)節(jié)。

一般來說，相關(guān)資料都是和這課文寫作的背景，或者作者是誰相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。關(guān)于古詩詞學(xué)習(xí)的詩人和創(chuàng)作背景，這一內(nèi)容相對較多。

四、課文理解內(nèi)容

這一部分就是我上面說的概括課文的主要內(nèi)容，當(dāng)然可能還有這一課的寫作手法有特點(diǎn)的地方。比如：課文是按什么順序?qū)懙?？課文中用了怎樣的修辭手法等等？

五、挑戰(zhàn)難關(guān)

這部分內(nèi)容是孩子們需要挑戰(zhàn)的一個預(yù)習(xí)項(xiàng)目，對于語文思維并且能力強(qiáng)的學(xué)生，做這樣的題還可以。對于一般學(xué)生來說是有一定難度的，通常語文老師可能會刪掉這一部分的內(nèi)容。

不過還是以自愿為主吧，家長覺得孩子這部分的內(nèi)容做不來，那就在老師講解之后能夠把它填上也可以的。

最后一項(xiàng)就是提出疑問了，這一項(xiàng)呢是預(yù)習(xí)的一個最后的內(nèi)容，孩子一邊讀文一邊畫畫小問號，或圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

在讀不懂的地方可以畫個小問號，是詞語讀不懂？還是這句話沒有弄明白，都可以留作問題，當(dāng)老師講課的時候，老師講到你的問題了，你要更認(rèn)真去聽，如果老師沒有講到你的問題，有提問的環(huán)節(jié)，你一定要舉手向老師提出疑問，或在小組內(nèi)和同學(xué)們交流你的問題，以便于你的問題能夠得到解答，在語文學(xué)習(xí)中你有更大的收獲。

總之，注重課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，通常是班級中語文學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，他們能夠認(rèn)真地做好課前語文預(yù)習(xí)，就能夠高效地學(xué)習(xí)語文。

如果你想提高自己的語文成績，就可以從語文預(yù)習(xí)開始做起，相信經(jīng)過一段時間的努力，你也會有所收獲。