黃埔軍校：是什么讓學制僅有半年的學校，左右了歷史進程的力量？

江南書院 2022-09-05 發(fā)布于廣東

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黃埔軍校是黃埔陸軍軍官學校的簡稱，因校址設在廣州黃埔島上，故通稱為黃埔軍校。它是在1924年6月，由孫中山在中國共產(chǎn)黨和社會主義蘇聯(lián)的幫助下親自創(chuàng)辦起來的，直到1927年蔣介石反動“四一二”反革命政變以前，它是國共合作創(chuàng)辦的一所嶄新的革命軍事學校。

這里的嶄新軍事學校，主要指的是在主義建軍思想的指導下，實行軍事與政治并重，理論與實踐結合的教學方針，培養(yǎng)了大量的軍事政治人才，建立了反帝反封建的赫赫戰(zhàn)功，對推動中國革命歷史的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，在中國革命史上占有重要的地位。那么，這一主義建軍的嶄新軍事學校，為什么具有如此大的威力、產(chǎn)生如此深遠的影響呢?

1、黃埔軍校擁有良好的基礎

黃埔軍校的建立并非歷史的偶然，它擁有良好的建軍基礎。一是在孫中山總結革命失敗教訓的基礎上逐步形成。孫中山一生致力于革命事業(yè)，他領導的辛亥革命推翻了清王朝，建立了中華民國，結束了二千多年的封建專制統(tǒng)治。但是，革命的勝利果實卻很快被北洋軍閥頭子袁世凱竊取了。后來，他在極端困難的條件下依然堅持斗爭，進行了“二次革命”、護國運動和護法運動，可都未能找到正確道路。他總是幻想聯(lián)合這一派軍閥去反對那一派軍閥，企圖從軍事投機中取得勝利，結果卻總是事與愿違，中國社會仍然處于半殖民地半封建的深淵之中，挫折、失敗、使他逐步認識到：中國革命之所以遲遲不能成功，其原因就是因為沒有真正的革命的武裝，正如他指出：“這個原因，簡單地說，就是由于我們革命，只有革命黨的奮斗，沒有革命軍的奮斗；因為沒有革命軍的奮斗，所以官僚軍閥，便把持民國，我們的革命，便不能成功。”他說：“我們今天要開這個學?！褪且獜慕裉炱?，把革命的事業(yè)重新來創(chuàng)造，要用這個學校內的學生做根本，成立革命軍。..成立了革命軍，我們的革命事業(yè)便可以成功；如果沒有好的革命軍，中國的革命，永遠還是要失敗。所以今天在這地開軍官學校，獨一無二的希望，就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡!”可見，孫中山創(chuàng)建革命軍隊的思想就是在他總結革命失敗的教訓基礎上逐步形成的。

黃埔軍校的創(chuàng)辦，則是他這一思想的具體實踐。二是在“十月革命”的影響和中國共產(chǎn)黨的積極幫助下，以“建立革命軍，挽救中國的危亡”十月革命后，孫中山對十月革命的勝利表而創(chuàng)立起來的。示十分欽佩，提出“愿中俄兩黨團結，共同斗爭”。1921年他又再次向蘇聯(lián)表示學習的心愿。列寧對中國革命也十分關心，曾多次派代表來華支持中國人民的解放事業(yè)。共產(chǎn)國際代表馬林向孫中山提出了創(chuàng)辦軍官學校，建立革命軍的想法，這正與孫中山的想法不謀而合，促進了孫中山作出改組國民黨、實行國共兩黨合作及建立軍官學校的決定。

此后，在黃埔軍校的建立過程中，蘇聯(lián)派來了數(shù)十名優(yōu)秀軍事干部擔任教育工作，并且提供辦學經(jīng)費和運來多種軍械武器。中國共產(chǎn)黨也對軍校給予了積極的支持和幫助，真心實意地通過各種渠道幫助國民黨改組和建立革命的武裝：一方面在共產(chǎn)國際與孫中山之間穿針引線，起橋梁作用；另一方面則通過派代表、會談等形式，幫助孫中山總結經(jīng)驗教訓，堅定改組國民黨和創(chuàng)辦軍官學校的決心和信心，有力推動了籌辦軍校的步伐。如周恩來、聶榮臻、蕭楚女、熊雄、葉劍英等都先后在軍校擔任各種負責工作。黨還從各個地區(qū)抽調許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青年團員到軍校學習，這些黨團員在各期學生中，都起了骨干和核心作用。

2、黃埔軍校凸現(xiàn)了新三民主義建軍的思想

在軍校建立初期，孫中山就對這支軍隊寄予厚望，慘痛的教訓使他認識到：不以主義武裝起來的軍隊，無異于沒有靈魂，正如他所看到：列寧領導的年輕蘇維埃共和國，之所以能抗擊英、美、法、日等帝國主義及國內反動勢力的聯(lián)合進攻，原因在于其軍人皆有主義。而中國軍隊歷來實行封建的雇傭制，沒有什么政治工作，不懂什么主義，這種軍隊不過為軍閥和帝國主義之工具，沒有一種軍隊是革命軍。因此，要創(chuàng)造革命軍，首先必須以黨的主義武裝官兵。于是，他接受共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的建議，決定仿效蘇聯(lián)紅軍的制度，在軍校設立黨代表和政治部，實行一系列革命措施以確保國民黨對軍隊的領導和新三民主義的貫徹，把學生培養(yǎng)成有主義的信仰，有革命的精神，有戰(zhàn)斗的本領的革命軍人。進而開創(chuàng)了我國軍事學校的一個新時代，成為建立革命武裝的基地。

為使孫中山主義建軍的思想得到實現(xiàn)，黃埔軍校政治制度能夠建立，中國共產(chǎn)黨人給予了積極支持和進行了不懈的努力。一方面他們與校黨代表廖仲愷合作，當好參謀。另一方面健全政治工作機構，建立起一整套行之有效的政治工作制度，并采取多種形式對官兵進行廣泛的、深入的，以新三民主義為中心內容的政治教育。所有這些，使學生充分認識到革命軍人的光榮職責，決心為主義而奮斗，為主義而犧牲，做一個名副其實的革命軍人。此外，為確保國民黨對軍隊的領導和新三民主義的貫徹，在組織機構上，建立了黨代表制和政治工作制度。軍校在教導團率先實行政治工作制度，教導團是以第一期畢業(yè)生為骨干組成的革命武裝，共兩個團，每團分三營，每營分三連，每連分三排，稱為“三三制”。各級均配備指揮官和黨代表，分工管理所屬部隊的軍事與政治工作，這是我國第一支實行黨代表制和政治工作制度的革命武裝。后來教導團擴大為第一軍，黨代表制和政治工作制度被推廣到全軍實行。這一制度的實行對提高軍隊的政治素質和戰(zhàn)斗力，對推動北伐戰(zhàn)爭的迅猛發(fā)展，起了重要的作用。

3、黃埔軍校貫徹軍事與政治并重，理論與實踐結合的教學方針

黃埔軍校的軍事教育盡量采用最新的軍事理論和軍事技術進行講授和訓練，貫徹“學以致用”的原則，使學生在較短的時間內學會和掌握最新最實用的軍事技術。在蘇聯(lián)顧問的幫助下，根據(jù)戰(zhàn)場的需要和技術裝備的改進，改革訓練內容，以新的內容和方法訓練學生。如將學生的軍事教學課程分為學科和術科兩類。學科教以步兵操典、射擊教范、戰(zhàn)術學、兵器學、交通學、筑城學、軍制學等軍事理論；術科教以制式教練、實彈射擊，戰(zhàn)斗教練以及行軍、宿營和戰(zhàn)斗聯(lián)絡等軍事技術。還制定了軍事演講制度，講授軍事形勢，戰(zhàn)役經(jīng)過和先進軍事知識。在軍事教學中非常強調參加實踐鍛煉，以豐富課堂和書本知識，提高對敵作戰(zhàn)的能力，稱為“知行合一”。表現(xiàn)在他們充分利用戰(zhàn)爭環(huán)境組織學生直接參加實戰(zhàn)鍛煉，把課堂上學到的知識帶到戰(zhàn)場上應用，并在戰(zhàn)場上經(jīng)受鍛煉和提高。如第一期學生曾隨孫中山赴韶關北伐，不久又回師廣州，投入平定商團之戰(zhàn)。通過這些實戰(zhàn)，軍校師生不僅為國為民立下了戰(zhàn)功，而且學到了課堂上學不到的東西，增長了才干，他們畢業(yè)后分配到部隊已經(jīng)是一個飽經(jīng)沙場，能征善戰(zhàn)的軍事指揮員了。

政治教育以進行最基本的革命理論和革命知識教育為內容，培養(yǎng)學生反帝反封建的革命犧牲精神。成立初規(guī)定政治教育課程有：三民主義、帝國主義解剖、社會進化史等。周恩來擔任政治部主任后，自編了大量通俗生動的輔助教材，教育學生養(yǎng)成愛國愛民的思想，發(fā)揚為主義而奮斗，為主義而犧牲的精黃埔軍人在戰(zhàn)斗神，提高反帝反封建的革命斗志。改組后，政治科目有三民主義、社會主義、帝國主義、蘇聯(lián)研究、工人運動、農(nóng)民運動、學生運動等26門課。教學方式也多種多樣，除課堂上聽課外，還有政治演講會、政治討論會、政治問答，并組織宣傳隊和出版刊物等，軍校的政治教官主要由共產(chǎn)黨人擔任，如魯易、聶榮臻、包惠僧、惲代英、蕭楚女等，政治部還請毛澤東、劉少奇、蘇兆征、鄧中夏、吳玉章、魯迅等來校演講。

在討論中，學生可以自己討論、自由發(fā)表意見，因而極大地激發(fā)了學生學習政治理論的熱情。在軍校進步思想的灌注下，學生的政治覺悟得到明顯提高，為主義奮斗，為主義犧牲的精神很快便成為學生的自覺行動。在戰(zhàn)斗中，同學們“身先士卒，扒城先登，不知道什么生死”。烈士陳冠業(yè)留下一封來不及發(fā)出的家書，寫道：“想我為主義而奮斗，為民眾而討賊，身經(jīng)槍林彈雨，雖有意外，亦是榮事，毫無顧忌也。'字里行間充滿了無私無畏的革命精神。

由于黃埔軍校貫徹軍事與政治并重，理論與實踐結合的教學方針，“注重實用，不泛空談”，軍校教育工作成就突出，是一所嶄新的吸引成千上萬革命青年的革命軍事政治學校，在中國歷史上產(chǎn)生了深遠的影響。

4、黃埔軍校造就了一批軍事政治人才

在國共兩黨的共同努力下，黃埔成了國民革命的中心。軍校從1924年創(chuàng)辦到1927年大革命失敗的三年時間里，共招收了6期學生2萬余人。其中除了第5、6期是在蔣介石公開叛變、大革命失敗后畢業(yè)的外，其余4期共4981人都是大革命時期畢業(yè)的。他們經(jīng)過嚴格的軍事訓練和政治教育，特別是接受了革命理論的熏陶和戰(zhàn)斗的洗禮，培育了英勇頑強、不怕犧牲、一往無前，奮發(fā)向上，獻身革命，愛國愛民的革命精神。他們在反帝反封建的大革命中，創(chuàng)造了武裝反抗帝國主義和封建軍閥的鼎盛局面，黃埔軍校的聲威也達到了高峰。此后，他們大都成為創(chuàng)建和壯大國民革命軍的骨干，其中有的成為中國共產(chǎn)黨著名的政治家、軍事家和優(yōu)秀的軍事指揮員，如徐向前、劉志丹、陳賡、左權、蔣先云、周士第等；有的則成為國民黨的高級將領，走上了與人民為敵的道路，如胡宗南、范漢杰等。