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很多大學(xué)生畢業(yè)后，根本找不到合適的工作，即使找到了，也可能和自己的專業(yè)，并不匹配。聽(tīng)到這樣的消息，是不是就覺(jué)得很無(wú)奈？這屆畢業(yè)生，真不好過(guò)！我們小區(qū)今年有三個(gè)大學(xué)畢業(yè)的孩子，一個(gè)去了爸爸所在的國(guó)企，托關(guān)系進(jìn)去的。其余兩個(gè)，都在小區(qū)樓下的健身房發(fā)傳單。我問(wèn)過(guò)他們，大學(xué)畢業(yè)怎么會(huì)選擇這份工作？他們的回答很無(wú)奈，對(duì)口工作不好找，先鍛煉下吧！上大學(xué)，苦讀三年，回來(lái)后卻在小區(qū)門(mén)口發(fā)傳單，想想就覺(jué)得悲催。估計(jì)，他們的父母，心里也不好受吧？但這就是現(xiàn)在的真實(shí)情況，普通大學(xué)生，就業(yè)很困難。看到他們的經(jīng)歷，我想起自己剛畢業(yè)那會(huì)兒，是直接包分配的。因?yàn)槲沂锹殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)的，我們學(xué)校的就業(yè)率達(dá)到了95%，其中不乏國(guó)企等福利部門(mén)。但如果你勸現(xiàn)在的學(xué)生，去讀職業(yè)學(xué)校，估計(jì)是嗤之以鼻的，覺(jué)得那能有出息嗎？就算沒(méi)讀名牌大學(xué)，我好歹也是正規(guī)大學(xué)畢業(yè)，上職業(yè)學(xué)校沒(méi)能有什么出息？其實(shí)，如今的職業(yè)學(xué)校，和以往大家認(rèn)為的，真的有很大差別。當(dāng)下職業(yè)教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生“有起點(diǎn)、有希望、有終點(diǎn)”。比如上海博世汽車職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，是以促進(jìn)普通職業(yè)教育的融合與滲透，進(jìn)行教學(xué)改革，獲得了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。當(dāng)下教育背景下，也鼓勵(lì)更多的學(xué)生，報(bào)考職業(yè)學(xué)校。如果你覺(jué)得還是沒(méi)有說(shuō)服力，我就用三個(gè)真實(shí)案例，為大家科普一下，上職業(yè)學(xué)校到底有多香，希望給廣大面臨選擇的學(xué)生，帶來(lái)一定幫助。故事一：5年，從IT“菜鳥(niǎo)”到國(guó)家級(jí)技術(shù)專家鐘興宇的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有些不平衡。他小時(shí)候，一場(chǎng)疾病導(dǎo)致他聽(tīng)力下降。在家人的不懈努力下，2014年考入某職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。鐘興宇加入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始不眠不休地練習(xí)。在學(xué)校里，他反復(fù)的考試和比賽準(zhǔn)備，讓鐘興宇在學(xué)生時(shí)代，就獲得了各種技能證書(shū)和比賽獎(jiǎng)牌。畢業(yè)后，鐘興宇獨(dú)自游歷杭州、上海等地。鐘興宇從IT“菜鳥(niǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家級(jí)技術(shù)專家，用了五年時(shí)間。2021年，鐘興宇將繼續(xù)學(xué)業(yè)，獲得天津工業(yè)大學(xué)電子信息專業(yè)碩士學(xué)位。在專業(yè)老師和任課老師眼中，于俊杰是一個(gè)“很堅(jiān)強(qiáng)的年輕人”。2021年9月，離開(kāi)某職業(yè)學(xué)院4年后，隔街來(lái)到江南大學(xué)，開(kāi)始攻讀照明技術(shù)與封裝工程博士學(xué)位。在職業(yè)學(xué)院的3年里，于俊杰獲得了學(xué)校多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，獲得省市優(yōu)秀學(xué)生3名，并被列為省市年度學(xué)生。畢業(yè)后，于俊杰被學(xué)校批準(zhǔn)參加“特變”免費(fèi)招生，并順利錄取。獲得攻讀碩士和博士的機(jī)會(huì)。于俊杰說(shuō)：“我在職業(yè)學(xué)院掌握了智力技能，也接受了良好的智力訓(xùn)練，讓我適應(yīng)了繼續(xù)教育?！?/span>故事三：9年，從項(xiàng)目經(jīng)理到社區(qū)工作者2011年，江蘇省優(yōu)質(zhì)高校代表團(tuán)唯一成員，僅大二的鄧學(xué)燕，參加第三屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)大賽“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”，并跟團(tuán)。“比賽不僅鍛煉了我的技能，還提高了我的溝通合作能力、人際溝通能力和語(yǔ)言能力?！?/span>接下來(lái)的兩年，鄧雪燕也參加了很多商業(yè)比賽，都拿下了。畢業(yè)后，鄧雪燕在電子行業(yè)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，后考入大學(xué)管理。2019年加入無(wú)錫市惠山區(qū)登祥社區(qū)居委會(huì)，開(kāi)始了社區(qū)工作者的職業(yè)生涯。選對(duì)職業(yè)學(xué)校，你也可以成為自己的驕傲職業(yè)學(xué)校，并不是“差生”的代名詞，反而給很多學(xué)生，提供了更好的發(fā)展空間。從這個(gè)意義上說(shuō)，職業(yè)中等教育、職業(yè)高等教育和義務(wù)教育，以及基礎(chǔ)教育之后的普通本科高等教育，都可以看作是廣義的職業(yè)教育，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性區(qū)別。就像表妹琳琳喜歡軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)，如果是在以前，需要進(jìn)入大學(xué)，選擇相關(guān)專業(yè)，或者是有企業(yè)到大學(xué)去招聘，門(mén)檻高，還不一定可以保證100%就業(yè)。表妹就讀的這所學(xué)校擁有獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，可以讓學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)踐，以后畢業(yè)了，進(jìn)入到工作崗位，也可以更好的適應(yīng)。表妹說(shuō)，進(jìn)入這所學(xué)校學(xué)習(xí)，是她做的最對(duì)的選擇，和普通職業(yè)學(xué)校不同，這所學(xué)校是小班制教學(xué)，一個(gè)班上只有20-25名學(xué)生，配備一位專職輔導(dǎo)老師，還有7名授課老師教導(dǎo)。剛開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校，表妹有些不適應(yīng)，老師手把手教學(xué)，還會(huì)非常關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，這才一步步跟了上來(lái)?，F(xiàn)在像這樣負(fù)責(zé)的學(xué)校，真不多了。畢業(yè)的學(xué)生，會(huì)被安排前往一線企業(yè)實(shí)習(xí)崗實(shí)習(xí)，根本不用擔(dān)心找工作的問(wèn)題。這比現(xiàn)在的很多普通大學(xué)“畢業(yè)即失業(yè)”，要好太多了，家長(zhǎng)不用操心，學(xué)生也省心。上大學(xué)還是讀職業(yè)學(xué)校，可能是每個(gè)人比較私人的選擇。但我想說(shuō)的是，對(duì)于每一個(gè)受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)，通過(guò)職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高，不僅可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，還可以體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。你是否也認(rèn)同呢？（本文圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）
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