梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近現(xiàn)代史上影響巨大的人物：作為政治家，他是戊戌變法的領(lǐng)袖之一，中國(guó)近代維新派的代表人物；作為思想家，他開(kāi)啟民智；作為文學(xué)家，他“驚心動(dòng)魄，一字千金，人人筆下所無(wú)，卻為人人意中所有，雖鐵石人亦應(yīng)感動(dòng)”（黃遵憲語(yǔ)）；作為史學(xué)家，他被譽(yù)為中國(guó)“新史學(xué)的奠基者”；作為教育家，其學(xué)生遍布天下，如蔡鍔、徐志摩、蔣百里等，其九個(gè)兒女個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)洌巳藧?ài)國(guó)向上，成為那個(gè)時(shí)代的杰出人才。

從1910年代到1930年代，梁?jiǎn)⒊炎优汲?、思永、思忠、思莊送往國(guó)外學(xué)習(xí)，這期間與他們有密切的書(shū)信來(lái)往，寫(xiě)了400余封家書(shū)。梁思順是梁?jiǎn)⒊拈L(zhǎng)女，既是父親的助手，又是弟妹們的領(lǐng)班，她去加拿大后，成為弟妹們聯(lián)系的核心，因此梁?jiǎn)⒊男哦嘞燃牡剿柬樚幵儆善渌优畟鏖?。從《梁?jiǎn)⒊視?shū)》中的話語(yǔ)，我們可以窺見(jiàn)梁?jiǎn)⒊慕套咏?jīng)驗(yàn)。

談人生：從容面對(duì)生活

處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強(qiáng)立。兩年來(lái)所境較安適，而不知不識(shí)之間德業(yè)已日退，在我猶然，況于汝輩，今復(fù)還我憂患生涯，而心境之愉快視前此乃不啻天壤，此亦天之所以玉成汝輩也?！?916年1月2日致思順書(shū)

人生之旅歷途甚長(zhǎng)，所爭(zhēng)決不在一年半月，萬(wàn)不可因此著急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成書(shū)

我自己常常感覺(jué)我要拿自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模范。我又很相信我的孩子們，個(gè)個(gè)都會(huì)受我這種遺傳和教訓(xùn)，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的困苦或舒服而墮落的?！?927年5月5日致思忠書(shū)

生當(dāng)亂世，要吃得苦，才能站得?。ㄆ鋵?shí)何止亂世為然），一個(gè)人在物質(zhì)上的享用，只要能維持著生命便夠了。至于快樂(lè)與否，全不是物質(zhì)上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會(huì)打算盤(pán)哩?！?927年5月13日致思順書(shū)

你們?cè)诘ハ聨资?，難道還不知道爹爹的脾氣嗎？你們幾時(shí)看見(jiàn)過(guò)爹爹有一天以上的發(fā)愁，或一天以上的生氣？我關(guān)于德性涵養(yǎng)的功夫，自中年來(lái)很經(jīng)些鍛煉，現(xiàn)在越發(fā)成熟，近于純?nèi)巫匀涣?，我有極通達(dá)、極強(qiáng)健、極偉大的人生觀，無(wú)論何種境遇，常常是快樂(lè)的?！?928年5月13日致思順書(shū)

談立業(yè)：盡力去做

天下事業(yè)無(wú)所謂大小，士大夫救濟(jì)天下和農(nóng)夫善治其十畝之田所成就一樣。只要在自己責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物。——1923年11月5日致思順書(shū)

我生平最服膺曾文正兩句話：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！睂?lái)成就如何，現(xiàn)在想他則甚?著急他則甚?一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)?！?927年2月16日給孩子們書(shū)

你們既已成學(xué)，組織新家庭，立刻須找職業(yè)，求自立，自是正辦……若專為生計(jì)獨(dú)立之一目的，勉強(qiáng)去就那不合適或不樂(lè)意的職業(yè)，以致或貶損人格，或引起精神上苦痛，倒不值得?！?928年4月26日致思成夫婦書(shū)

談治學(xué)：多方取益

“學(xué)問(wèn)是生活，生活是學(xué)問(wèn)”，彼宜從實(shí)際上日用飲食求學(xué)問(wèn)，非專恃書(shū)本也?！?921年5月30日致思順書(shū)

至于未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，“求學(xué)問(wèn)不是求文憑”，總要把墻基越筑得厚越好?！?925年7月10日給孩子們書(shū)

一個(gè)人想要交友取益，或讀書(shū)取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開(kāi)卷引進(jìn)的機(jī)會(huì)。不獨(dú)朋友而已，即如在家庭里頭，像你有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸福，若你的學(xué)問(wèn)興味太過(guò)單調(diào)，將來(lái)也會(huì)和我相對(duì)詞竭，不能領(lǐng)著我的教訓(xùn)，你全生活中本來(lái)應(yīng)享的樂(lè)趣也削減不少了?！?927年8月29日給孩子們書(shū)

凡做學(xué)問(wèn)總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作，循環(huán)交互著用去。在慢火燉的時(shí)候才能令所熬的起消化作用融洽而實(shí)有諸己……做學(xué)問(wèn)原不必太求猛進(jìn)，像裝罐頭樣子，塞得太多太急不見(jiàn)得便會(huì)受益?！?927年8月29日給孩子們書(shū)

談?dòng)H情：對(duì)著月想你們

你們到溫（哥華）那天，正是十五，一路上看著新月初升直到圓時(shí)，諒來(lái)在船上不知蹭了多少次“江上何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”了。我晚上在院子里徘徊，對(duì)著月想你們，也在這里唱起來(lái)，你們聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？——1925年5月9日致順、成、永、莊書(shū)

你們須知你爹爹是最富于情感的人，對(duì)于你們的感情，十二分熱烈。你們無(wú)論功課若何忙迫，最少隔個(gè)把月總要來(lái)一封信，便幾個(gè)字報(bào)報(bào)平安也好?！?927年6月15日給孩子們書(shū)

須知你是我第一個(gè)寶貝，你的健康和我的幸福關(guān)系大著哩。好孩子，切須聽(tīng)爹爹的話?！?927年12月24日致思順書(shū)

你們這些孩子真是養(yǎng)得嬌，三個(gè)禮拜不接到我的信就撅嘴了，想外面留學(xué)生兩三個(gè)月不接家信不算奇怪。我進(jìn)醫(yī)院有三個(gè)禮拜了，再不寫(xiě)信，你們又不知道怎樣抱怨了，所以乘今天過(guò)年時(shí)，和你們談?wù)劇！?928年1月22日給孩子們書(shū)

談愛(ài)國(guó)：思報(bào)社會(huì)之恩

總要在社會(huì)上常常盡力，才不愧為我之愛(ài)兒。人生在世，常要思報(bào)社會(huì)之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了?！?919年12月2日致思順書(shū)

我今日若還不理會(huì)政治，實(shí)在對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起自己的良心……國(guó)家生命民族生命總是永久的（比個(gè)人長(zhǎng)的），我們總是做我們責(zé)任內(nèi)的事，成效如何，自己能否看見(jiàn)，都不必管。——1927年1月27日給孩子們書(shū)

畢業(yè)后回來(lái)替祖國(guó)服務(wù)，是人人共有的道德責(zé)任?！?927年5月26日與孩子們書(shū)

在梁?jiǎn)⒊募視?shū)中，沒(méi)有疾言厲色的訓(xùn)斥，沒(méi)有居高臨下的口氣，更沒(méi)有頑固不化的面孔，反而處處滲透著熾熱的情感，親切的稱呼、細(xì)致的關(guān)懷、深情的思念、真誠(chéng)的告白、娓娓的訴說(shuō)、諄諄的教誨，無(wú)不展露出梁?jiǎn)⒊钌畹母笎?ài)。

梁?jiǎn)⒊莻€(gè)開(kāi)明的父親，也是一個(gè)高明的教育家，他的家風(fēng)與家教，也往往是從大處著眼，小處著手。他寫(xiě)給孩子們的每一封信，娓娓道來(lái)，透著坦誠(chéng)、平和、真摯和暖意，種種人生道理就這樣在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的訴說(shuō)中潛移默化、春風(fēng)化雨地影響著孩子。觀其一生，他就像一個(gè)辛勤的園丁，耕耘勞作，心血澆灌，最終結(jié)出了豐碩果實(shí)。清華研究院的高才生謝國(guó)楨曾在梁家任教，他對(duì)梁氏的家風(fēng)家教羨慕到了極點(diǎn)，常和同學(xué)們說(shuō)，要學(xué)先生，須從家庭學(xué)起。無(wú)論如何，梁?jiǎn)⒊募绎L(fēng)家教是留給后人的寶貴財(cái)富，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和效法。