上次我們探討積分制管理班級(jí)，其實(shí)有的班主任用積分卡或積分券。無論是評(píng)星晉級(jí)，還是積分制（積分卡、積分券、積分存折）其原理都是引進(jìn)超市購物和游戲晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)模式，只是獎(jiǎng)勵(lì)的形式不同而已，不同的年齡段應(yīng)該根據(jù)他們的心理需求選擇不同的獎(jiǎng)勵(lì)形式。
積分存折管理班級(jí) “尚學(xué)存折”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 班主任借助“代幣制”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,強(qiáng)化正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,讓學(xué)生明白一些人生道理。如：積少成多,日積月累，從量變到質(zhì)變的力量。幫助他人也是幫助自己(幫助同學(xué)加分)權(quán)力與責(zé)任并重(班干犯錯(cuò)扣雙倍積分)。持之以恒做好每一件小事(有些作業(yè)隨機(jī)抽查)，把平常的事做好就不平凡。同時(shí),推進(jìn)家?；?dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)留存回憶，長(zhǎng)大后可以看。實(shí)踐過程:開學(xué)初，每個(gè)人發(fā)一本“尚學(xué)存折”對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定,加減金幣金幣可以兌換禮品，兌換好要扣除相應(yīng)金幣學(xué)期末班級(jí)積分前五將獲得:(1)老師合影簽名照；（2）與老師共進(jìn)午餐；（3）獎(jiǎng)牌 、精美禮物一份! 一是購買存折,發(fā)給學(xué)生時(shí)要有儀式感。(講完獎(jiǎng)懲規(guī)則再發(fā)放存折,營(yíng)造有趣的氛圍,突出只有我班學(xué)生才擁有的優(yōu)越感)。二是學(xué)生拿到存折后,班主任要在家長(zhǎng)群及時(shí)告知家長(zhǎng)存折的用途和意義(得到家長(zhǎng)認(rèn)同與支持)，加強(qiáng)家校溝通，提醒每天隨身攜帶、注意保管(培養(yǎng)管理能力)。三是獎(jiǎng)勵(lì)要有吸引力,懲罰有一定警醒性，但是又不至于打擊學(xué)生積極性(慎重!一般是讓犯錯(cuò)的學(xué)生去幫助同學(xué),犯錯(cuò)越多,要幫助的人越多,得到大家原諒就可以了)。切忌不能太物質(zhì)，因?yàn)榧ぐl(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)才是最持久的。在整個(gè)過程中可不時(shí)地提及終極大獎(jiǎng)，以提高學(xué)生的積極性。也可通過不時(shí)地表揚(yáng)領(lǐng)先者的積分,因?yàn)榈湍昙?jí)小學(xué)生酷愛比較。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生要在全班進(jìn)行，平時(shí)要注意觀察學(xué)生的喜好。三是“獎(jiǎng)懲規(guī)則”要與平時(shí)的學(xué)科日常大小活動(dòng)結(jié)合,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,靈活加減積分,讓學(xué)困生也有“翻身”的機(jī)會(huì)。(對(duì)學(xué)困生的要求稍低，即“放點(diǎn)水",比如考試全優(yōu)加5分,但是學(xué)困生有進(jìn)步的就會(huì)加3分；平時(shí)不太舉手的學(xué)生舉手了,就大力鼓勵(lì)，放學(xué)時(shí)提醒他繼續(xù)加油。但要注意公平,不可違背原則。)四是通過存折培養(yǎng)習(xí)慣。比如要求學(xué)生預(yù)習(xí),教師隨機(jī)抽查,認(rèn)真預(yù)習(xí)的就加分,讓學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)到要聽進(jìn)老師的話,做好每一件小事。(家長(zhǎng)會(huì)上，展示個(gè)別優(yōu)秀者的存折,讓家長(zhǎng)意識(shí)到“差距",并告訴他們?cè)鯓幼鰰?huì)得分高,因?yàn)槠鋵?shí)家長(zhǎng)也喜歡比較，讓家長(zhǎng)和孩子一起努力。)五是實(shí)施初期最好親力親為。雖然加減分很累,但是比較不容易亂。過一段時(shí)間可以通過培養(yǎng)小干部幫助老師加減分,注意,小班干要“被授權(quán)”(比如:擁有老師的印章)。六是剛開始積分要選擇比較容易的事做起,讓所有孩子都有成就感。逐漸地,難易并重。1.利用15分鐘左右時(shí)間, ppt 講明規(guī)則,再發(fā)存折。(突出終極大獎(jiǎng),可以略夸張,抑揚(yáng)頓挫)2.要求學(xué)生今天放學(xué)回家填好首頁信息，且隨身攜帶,同時(shí)家長(zhǎng)群告知家長(zhǎng)。(剛開始要強(qiáng)化,嚴(yán)格按照規(guī)則執(zhí)行,后面就可以稍微自由發(fā)揮一點(diǎn))3.第二天,表揚(yáng)信息填寫完善且貼照片的同學(xué)。(要知道越重視的事情期待一定也越大,也會(huì)好好表現(xiàn))4.從容易的事開始加分,比如,昨天說了三遍要預(yù)習(xí),今天90%的人預(yù)習(xí)了,加分。5.中途兌換抵扣積分,但是我一般為了鼓勵(lì)學(xué)生,前10名兌換該獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生不抵扣積分。(比如10個(gè)積分獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖,前10名積到10分的,不抵扣積分,第11名開始抵扣)6.定期統(tǒng)計(jì),激勵(lì)后進(jìn)者。學(xué)期末統(tǒng)計(jì)前五名,終極大獎(jiǎng),家長(zhǎng)群公示。(家長(zhǎng)和學(xué)生都得到了表揚(yáng)!)課堂積極發(fā)言 +1，課堂被批評(píng)一1(班干部一2)班級(jí)活動(dòng)表現(xiàn)突出+5幫助同學(xué) +2；被同學(xué)幫助-2總之,積分與平時(shí)的要求結(jié)合,久而久之學(xué)生自然就知道了。及時(shí)加分,及時(shí)強(qiáng)化,加分多扣分少。如聽寫完,“成績(jī)登記簿”上記錄好,課堂上表揚(yáng)下,收齊存折統(tǒng)一加分。又如一個(gè)學(xué)生問題很多，就不要一直給他扣分了,這樣他只會(huì)更沮喪。鼓勵(lì)比批評(píng)有用。“尚學(xué)存折”獎(jiǎng)勵(lì)參考:30 元（分）免作業(yè)券一張 or 免懲罰券一張(獎(jiǎng)勵(lì)悠著點(diǎn),根據(jù)班級(jí)情況來,自由發(fā)揮。一定要兌現(xiàn)承諾!)期末班級(jí)前五名:與老師合影簽名照十獎(jiǎng)牌 十期末大餐+禮物一份。合影簽名照:期末成績(jī)出來,趕緊統(tǒng)計(jì)前5名,提前合影,利用學(xué)生考完在家休息的幾天洗出來,貼在明信片上,寫幾句祝福語。
班主任可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格，以小組為單位，實(shí)行積分制。這個(gè)表格既有個(gè)人得分又有小組得分，包括清潔衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等在校的一切表現(xiàn)。個(gè)人某方面達(dá)到規(guī)定要求就可以得分，小組整體表現(xiàn)好則可以加分，反之則扣分。1.負(fù)責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生沒有打掃,扣2分，不按時(shí)做掃除或掃除不徹底扣1分，垃圾未撮扣1分；亂扔亂丟扣1分；不聽從班干部管理的扣5分。1.課堂不遵守紀(jì)律,睡覺、說話、看小說、嘩眾取寵等與課堂無關(guān)的事情,扣1分,情節(jié)嚴(yán)重的扣2分;不做眼保健操扣1分。2.自習(xí)課不遵守紀(jì)律,睡覺、說話、看小說、嘩眾取寵等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,扣1分,情節(jié)嚴(yán)重的扣2分;不聽從班干部管理的扣5分。3.午休時(shí)做與午休無關(guān)的事,扣1分,午休時(shí)講話扣2分,不聽從班干部管理的扣5分。1為同學(xué)、班集體和學(xué)校做好人好事,關(guān)心他人、樂于助人,可加1—5分(需班主任確定加分)。3.課桌上書本凌亂、整理不規(guī)范或堆積如山,扣1分。4,不愛護(hù)公物,故意毀損、破壞,根據(jù)情節(jié)和造成的后果扣1-5分(由班主任確定)5.在校園內(nèi)大聲喧嘩、說臟話,根據(jù)情節(jié)扣1-5分。7.不按要求排隊(duì)出行或排隊(duì)出行大聲講話扣1分。1.早上進(jìn)教室不晨讀的扣2分,不按要求晨讀的扣1分。2.不按時(shí)交作業(yè),扣1分。不交作業(yè),扣2分。4.上課積極主動(dòng)發(fā)言,可加 o .5分/次;相應(yīng)的,從來不喜歡發(fā)言者,扣1分/天。其他臨時(shí)事情由班主任根據(jù)事情的重要性進(jìn)行加/扣分。
統(tǒng)計(jì)可以一周、半月或月為單位，每周五中午后，每組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)組員得分，累計(jì)達(dá)到20分，可以找班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員換一朵小紅花貼在教師墻上自己姓名后面。中高段，孩子更在意“三好學(xué)生”。期末綜合評(píng)優(yōu)，墻上的小紅花占50%，學(xué)習(xí)成績(jī)占50%，“積分”反映孩子在校的整體表現(xiàn)，比考試成績(jī)更具參考性。整個(gè)過程教師不需要多做什么，組織孩子們把規(guī)則制定好，將每條規(guī)則講清楚，獎(jiǎng)懲分明。前期重點(diǎn)是培訓(xùn)班委和小組長(zhǎng)，讓他們清楚明白每條加分規(guī)則，做到公平公正。一旦組長(zhǎng)有了凝聚力，小組的整體向上氛圍就會(huì)起來。
【案例3】積分卡管理班級(jí) 
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