教養(yǎng)的內(nèi)涵和外延是應(yīng)和著時代而變遷的，現(xiàn)在過馬路要看紅綠燈；在公眾場所用手機應(yīng)該戴上耳機；駕駛汽車不要亂停亂放、亂變線。即使在未來，人們駕駛著自己的飛機也不能在空中亂飛，得按飛行的航線前往目的地。

教養(yǎng)表達的是對社會秩序的尊重，與人方便 自己方便，修養(yǎng)則是對自己的尊重，是對自己內(nèi)心秩序的尊重。

教養(yǎng)是人與人的關(guān)系，修養(yǎng)是人與自己的關(guān)系。

修養(yǎng)是古老的，其內(nèi)涵和外延一直不曾改變過，修養(yǎng)是指一個人對自己存在的意義進行感受，生命的意義，人類的靈性和智慧，從未改變過。

一個善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周圍的人，也溫暖了自己，善良無須灌輸和強迫，只會相互傳播。所以，做人不一定要頂天立地，轟轟烈烈，但一定要善良真誠。人心，不是求來的，而是修來的。你施人溫暖，就會收獲陽光；你施人真心，就會收獲善良。

所有的熱鬧，“熱”的都是人的共性；所有的孤獨，“孤”的都是人的獨特性。

去熱鬧的地方，就盡情去享受人的共性，釋放自己的共性；孤獨的時候，就盡情去享受自己的個性，發(fā)展和創(chuàng)造自己的個性。

小視頻有魔法，讓你深陷其中，欲罷不能，與其漫無目的地刷，不如把它利用起來。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，學(xué)會用，才會所向披靡。

善于理解別人，善于理解事物，指的是善于去看見事物存在的前提條件，當(dāng)看清楚了一件事物存在的前提條件之時，就可以稱之為理解了這種事物。

比如，要去理解某一個人的某種行為，首先去看見這種行為背后的潛意識（個性），再去看見形成這種潛意識（個性）的前提條件，就不難理解為什么此人會產(chǎn)生這樣的言行。

人要理解自己，也是同理。

任何存在，都是先有前提條件的存在?！按嬖诩春侠怼?，是因為前提條件的合理。

那種不預(yù)設(shè)任何前提條件的理解，就稱之為：尊重；那種到了源頭也看不到前提條件的理解，就稱之為：敬畏。

最新時聞：日前，經(jīng)激光雷達測量，第二次青藏科考發(fā)現(xiàn)的中國最高樹，云南黃果冷杉終于有了準確身高——82.6米。盡管該樹比之前用無人機吊繩法測的結(jié)果“矮了一截”，但它依然是目前中國發(fā)現(xiàn)的最高樹。通過樹木年輪學(xué)方法估算，最高樹年齡約為400年。