5歲男生被父母“滯留”在幼兒園，男生的父親做了“鑒定”，并非親生，叫幼兒園的老師該怎么處理就怎么處理。緊接著老師又聯(lián)系學(xué)生的其他家人，媽媽不接電話，外公和舅舅也不愿意接走，看著孩子背影，真是叫人心疼。

法律上很明確，母親遺棄罪，民警叔叔必然是要找上門去的，不得不收。

但法律之外，社會(huì)難題才是困局，女方會(huì)認(rèn)真養(yǎng)育孩子嗎，尤其是孩子還處于懵懂的年齡，他需要成年人主動(dòng)的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，女方即使收下孩子，也可能只是被動(dòng)的撫養(yǎng)，吃穿外其他不管了，這樣的處境，在我看來(lái)，還不如送去其他人家領(lǐng)養(yǎng)。

將要三歲的慧慧，在早教處撒樣子地玩，根本不愿回家，因?yàn)樗?，那個(gè)看不見人影的老媽就在不遠(yuǎn)處，當(dāng)她玩夠了還是會(huì)帶她回家的，所以她沒(méi)有焦慮，只有忘乎所以地撒樣子。

但慧慧這個(gè)年齡已經(jīng)知道了分寸，已經(jīng)會(huì)見風(fēng)使舵，我相信5歲的孩子，更加知道發(fā)生在自己身上的事，他的內(nèi)心多少洞察到被遺棄的現(xiàn)實(shí)，可以說(shuō)，傷害已經(jīng)種下。

不管所謂的父母后續(xù)是離是分，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)，孩子的一生都將在異樣的眼生中度過(guò)。

慧慧也沒(méi)有爸爸，我們?cè)噲D通過(guò)關(guān)愛(ài)去彌補(bǔ)她的缺失。但就算從未有人教過(guò)她什么叫爸爸，但她居然也會(huì)在無(wú)意中做出表達(dá)，比如”爸爸是壞人，從不抱我“之類的語(yǔ)出驚人。

可見，年齡尚小的孩子，不是靠她們不擅長(zhǎng)的語(yǔ)言來(lái)了解世界的，而是通過(guò)她們擅長(zhǎng)的”察言觀色“來(lái)洞悉周遭的環(huán)境和與她們互動(dòng)的人們。她們能夠感覺(jué)出每個(gè)人語(yǔ)氣上、行為上、眼神上的細(xì)微差異，能夠識(shí)別出背后的情緒變化。

若不愛(ài)，則放手。

相信世界上，總有更愛(ài)孩子的人存在著。。。