作者：李少成

見到王穎（化名）要從一個陌生電話說起，打來電話的是自稱是王穎媽媽的人，說自己孩子得了抑郁癥還輟學(xué)了。王穎媽媽聲稱是通過“熟人推薦”找到我的，并說很早就知道我。對于這話我沒有多想，但略略感到有些奇怪，因為我認(rèn)識的“熟人”不可能那么輕易就會給她我的電話號碼，心想可能是她與我的那個“熟人”很熟吧。

王穎是一個初三女孩兒，一副柔柔弱弱、萎靡不振的樣子，臉色慘白，兩目無光，一張刻意雕琢的臉上滿是倦怠神色，這張臉與她這個年齡極不相稱，透著一些玩世不恭和不易覺察的“風(fēng)塵”。

從她的神態(tài)之中我判斷，她是不情愿地來到我的診室的，多半是礙于她媽媽的要求與情面才來的。這將是一塊“硬骨頭”，我心中暗自判斷了一下，因為多數(shù)這類型的患者常常不遵醫(yī)囑或者不能好好地遵從醫(yī)囑，治療難度就會大很多。

從這個孩子母親口中了解到，王穎小學(xué)的成績一直很好，大概是班級前幾名的樣子，小學(xué)畢業(yè)后順理成章地上了當(dāng)?shù)氐囊粋€不錯的初中，自從上網(wǎng)課以來，越來越不愿意學(xué)習(xí)，成績也是一落千丈，后來干脆就不學(xué)了，每天從早到晚開始玩兒手機(jī)，打游戲，打得昏天黑地沒晚上沒白天地打游戲，最后達(dá)到了黑白顛倒的程度。期間母女兩人因為學(xué)習(xí)和游戲的問題發(fā)生了很多很多次爭吵，甚至?xí)蟠虺鍪?，厭學(xué)問題反倒越來越嚴(yán)重，游戲問題更是變本加厲，說急眼了就彼此以死相逼，最后是兩敗俱傷。孩子越來越沉迷與手機(jī)游戲，晨昏顛倒，身體健康狀況一步一步趨于惡化。孩子媽媽也無心工作，身體健康狀況也出了問題，血壓飆升、血糖增高、消化系統(tǒng)也出了問題，感覺到自己快熬不住了，甚至說出了“還不如不生孩子，要么剛出生的時候就該掐死”之類的氣話。

在來到我的診室之前，王穎媽媽通過電話向我反映了一些情況，最為關(guān)鍵的內(nèi)容就是手機(jī)游戲上癮和拒絕去學(xué)校，最讓她感到生氣的是每次說得好好的要去上學(xué)，結(jié)果事到臨頭往往以各種原因為借口拒絕去上學(xué)，翻來覆去如此多次各種“耍賴”，讓王穎媽媽身心俱疲，憤怒而又無奈。

王穎和王穎媽媽在診室落座之后，王穎并不直視我，而是半瞇著眼一臉厭棄的樣子看著她的媽媽。見此狀況盡管我明白需要讓王穎媽媽回避整個心理治療過程，還是詢問了王穎媽媽的基本訴求以及從王穎媽媽的角度怎樣描述孩子的情況，王穎媽媽簡要地再次描述了一下孩子的情況，發(fā)現(xiàn)她的描述與之前的溝通內(nèi)容大體相同，但在關(guān)鍵細(xì)節(jié)上有一些出入，在描述的語氣、態(tài)度和措辭上溫和了很多，謹(jǐn)慎了很多，刻意回避了有可能激怒王穎的某些事情和言辭。王穎媽媽敘述完之后，我征求了一下王穎的意見：“需要你媽媽在場嗎？如果你覺得不方便的話可以讓你媽媽回避一下?！?/p>

王穎仍然一臉厭棄的樣子，沖著她媽媽低沉著聲音“嗯”了一聲。王穎媽媽灰心喪氣地走出了診室，出門的那一刻，王穎媽媽滿是倦怠和憔悴的臉上淌下兩行眼淚，然后試圖輕輕地將診室的門掩上，卻似乎不小心地把關(guān)門的聲音弄得有點(diǎn)大，離開了。

王穎皺著眉頭，用略帶狠毒的目光目送她的媽媽離開房間后，轉(zhuǎn)回頭面向我，態(tài)度緩和了一些。

我問：“對媽媽很有意見？”

王穎的態(tài)度又進(jìn)一步緩和了一些，無奈地說了一聲：“嗯，混蛋，她就是一個混蛋糊涂蟲。老師您不會認(rèn)為我這樣說是大逆不道吧？你說我為什么這么倒霉生在這樣的家庭里？我投胎的時候一定是瞎了眼，看錯人了，錯投了胎。”

抑郁癥和網(wǎng)癮綜合征患者除了自身原因之外，家庭往往是最為重要的外部原因，有一部分患者家長不僅僅是養(yǎng)育方式問題，更多的是心理問題甚至是品行問題。于是我說：“你有這樣的感覺肯定是有原因的，怎么啦？”

王穎深深地而又無力地嘆了一口氣：“懶得說她，我目前的困擾是上不了學(xué)，她很著急，母女，不，兩個人有點(diǎn)反目成仇的意思?！痹捓镌捦?，王穎有不太愿意承認(rèn)自己是她的女兒似的。然后又嘆了一口氣說：“從初二上網(wǎng)課開始，我沒有好好上課，成績下降了不少?！?/p>

我問：“成績下降了多少呢？”

王穎強(qiáng)忍著羞澀說：“后邊了，后幾名了?！?/p>

我問：“什么原因成績下降這么多呢？”

王穎：“沒好好上課，打游戲、玩兒手機(jī)、看視頻?！?/p>

我說：“很多類似的人幾乎都有這種表現(xiàn)，有的還看一些被稱為陰暗的書籍，比如盜墓筆記、玄幻小說、科幻影視、推理小說、搞笑視頻、綜藝節(jié)目、追星粉絲等等。當(dāng)然其中有的算不上陰暗，但也不屬于建設(shè)性內(nèi)容?！?/p>

王穎：“我都有?！?/p>

我問：“成績下降和不去學(xué)校之間有什么必然的邏輯聯(lián)系嗎？”

王穎：“心理落差唄！原來成績很好，現(xiàn)在一塌糊涂。”

我說：“有點(diǎn)兒像沒臉見江東父老似的感覺？”

王穎：“可以這么說吧。關(guān)鍵是上課聽不懂了，跟不上老師講課的節(jié)奏，老師還總是批評，最討厭的是班主任跟我媽那叫一個像?！?/p>

我問：“是不是你媽媽首先想到的是補(bǔ)課?。　?/p>

王穎：“是啊，一對一，不行，學(xué)不進(jìn)去了，一上課就發(fā)困，眼睛就睜不開，腦子也發(fā)木，頭都大了?！?/p>

我說：“恐怕也會經(jīng)常走神吧？”

王穎：“嗯，反正就是學(xué)不進(jìn)去?！?/p>

我問：“你媽媽肯定很著急。”

王穎：“急死她才好，本來她就脾氣很臭！把我爸也臭分居了，其實就是躲了她，實在跟她過不下去了，我要是能夠獨(dú)立我也會躲了她。成天跟我爸吵吵，誰受得了??？我長大了之后我也躲開她?！?/p>

我問：“看來對你媽媽的意見還不算小?！?/p>

王穎：“你說脾氣臭也就算了，她就是一個渣女，最要命的是說話不算數(shù)，出爾反爾，只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。還斤斤計較，有這么個媽我覺得丟死人了，不遵守諾言，明明說好的壓歲錢歸我支配卻挪做他用，她又不是沒有錢，說好的給六百塊錢買衣服，最后只給我二百，那還是我的壓歲錢誒！”

我說：“是不是你媽媽怕你養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣??？”

王穎：“狗屁！她跟別人也這樣，賴賬，欠錢不還，占小便宜，丟死人了！”

我說：“是不是走神兒的時候也總是想不開心的事情？”

王穎：“嗯。”

我問：“你媽媽剛才說起過，她就是希望你上學(xué)，你說好了去上學(xué)的事情后來還是不去上學(xué)會讓她很有情緒?！?/p>

王穎一臉的不屑：“她答應(yīng)別人的事情多了去了，她什么時候尊重過別人，她什么時候信守過諾言？她耍賴，我也耍賴，看誰耍的過誰！有這么一個媽想好是不可能的?！?/p>

……

……

從王穎的敘述中發(fā)現(xiàn)，引發(fā)她不良情緒的絕大部分事件是由她自己的親媽引起的，病情也與媽媽的人格模式有關(guān)。以下這幾點(diǎn)尤其需要引起家長們注意。

一、 信守諾言

信守諾言是一個家長必備的基本品質(zhì)，不能信守對孩子的承諾將對孩子的身心健康發(fā)展十分不利，造成的惡果難以估量。《曾子殺豬》這篇古文講述了曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人。同時這個故事也教育成人，尤其是教育家長，要知道自己的言行對孩子影響很大。須知待人要真誠，不能欺騙，否則會將自己的子女教育成一個不能真誠待人也不能真誠待己的人。可現(xiàn)實生活中，像王穎媽媽這樣不能信守諾言的人還是有的，但她們不知道的是這將給孩子帶來什么樣的惡劣后果。

人生心理發(fā)展的第一個階段從出生到十八個月左右的嬰兒期，這個時期需要獲得最為重要的基本信任感，并克服基本不信任感。所謂基本信任，就是孩子的需要與外界對他需要的滿足保持一致。這階段嬰兒對母親表示信任，嬰兒感到所處的環(huán)境是個安全的，周圍的人是可以信任的，由此就會擴(kuò)展為對一般人的信任和對自己的信任。否則，就會對外界特別是對周圍的人產(chǎn)生害怕、恐懼、焦慮和懷疑的心理，以致會影響到下一階段人格的順利發(fā)展。這種信任感指對他人的信任感，也指對自己的信任感。對培養(yǎng)了較好的信任感的兒童來說，世界是美好的，人們是充滿愛意的，是可以接受的。然而，如果父母在信任方面對孩子造成了傷害，這使他們產(chǎn)生一種基本的不信任感，這些兒童在一生中對他人都會是疏遠(yuǎn)的，退縮的，不相信自己，也不相信他人。也無法與父母建立起良好的親子關(guān)系，將產(chǎn)生懷疑和不安。

但是，盡管孩子不斷長大，信任危機(jī)會持續(xù)發(fā)酵，這會進(jìn)一步傷害孩子的安全感，并形成深切的自卑感。孩子內(nèi)心的邏輯是這樣的：媽媽都是言而無信的，這個世界上是沒有人可以相信的，自己也是不被人相信的，而且媽媽之所以這樣對待自己，一定是自己不好，這種自卑在抑郁癥的發(fā)病機(jī)制之中占據(jù)著重要的比重。在這樣的家庭中養(yǎng)大的孩子，似乎天生具有抑郁天分，是必然的抑郁高發(fā)人群。從這個角度而言，王穎的抑郁癥，很大程度上是王穎媽媽造成的。

父母不但要對孩子信守諾言，更要對他人信守諾言，不能信守諾言的人，最容易遭到孩子的蔑視，這種道德羞恥感會影響孩子一生。

建議：信守承諾，言而有信，是保障孩子身心健康的必要條件，所以，父母一定要活出讓孩子驕傲的樣子，本身就是對孩子最好的激勵。

告誡：人無信而不立，貪求便宜背信棄義的代價是高昂的。這句話有些人是聽不懂的。

二、拒絕雙標(biāo)

“雙標(biāo)”是“雙重標(biāo)準(zhǔn)”的簡稱，雙重標(biāo)準(zhǔn)是指對同一性質(zhì)的事情，當(dāng)事人對人對己會產(chǎn)生兩套不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)，也會根據(jù)自己的喜好、利益等原因做出截然相反的判斷或行為，或者同一件事開頭和結(jié)尾產(chǎn)生不同的評判標(biāo)準(zhǔn)。就像王穎媽媽對待王穎一樣，她只知道王穎答應(yīng)了自己去“上學(xué)”而最后卻沒有去“上學(xué)”屬于耍賴，卻不會覺察到自己對孩子“耍的賴”會對孩子造成什么樣的影響，甚至在一定程度上來說，王穎的抑郁癥和厭學(xué)問題，恰恰是王穎媽媽行為思維模式的直接后果之一。

建議：作為父母，一定要活出榜樣的作用，要求孩子的，自己首先要做到，并且要做好。

告誡：雙重標(biāo)準(zhǔn)最容易讓孩子逆反，最容易導(dǎo)致孩子對家長的不服氣。

三、避免情緒化

情緒化是孩子安全感的殺手，父母出現(xiàn)不良情緒且不能很好管控自己的情緒之時，孩子內(nèi)在的邏輯語言是這樣的：家長出現(xiàn)情緒了，就代表著他們沒有辦法處理問題了，他們沒有辦法了，也就不能給到自己支撐了，他們是自己指望不上的人，沒有可以指望的人，自己就容易受到傷害，安全感就此喪失。另外一種邏輯就像上文所說：他們有情緒，一定是自己不好，自己是遭人嫌棄的，于是，自卑感就根植于骨子里了。

養(yǎng)育孩子是一個高技術(shù)“工種”，既需要高超的知識能力，更需要高尚的人格品質(zhì)。

為了孩子，請高尚起來。