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文/麒閣史觀 編輯/麒閣史觀 “高考作文就6分，你憑什么被985大學(xué)錄??？” “我就是辭職，也不教你！”  黃蛉 2009年，高考生黃蛉劍走偏鋒，竟然選擇用甲骨文撰寫(xiě)了一篇高考作文！有人說(shuō)這個(gè)孩子簡(jiǎn)直是神童！這篇文章絕對(duì)是今年最牛的高考作文！  黃蛉的高考作文 然而他的高考成績(jī)出來(lái)后，卻讓人大跌眼鏡。 這個(gè)神童只考了428分！ 這篇“甲骨文”作文竟然只得了6分！ 不久之后，更加夸張的事情發(fā)生了！高考分?jǐn)?shù)連三本都?jí)虿簧系摹吧裢本谷槐?85名校四川大學(xué)破格錄取！不僅如此，四川大學(xué)還專門(mén)聘請(qǐng)教授，為他安排了一對(duì)一教學(xué)！ 但奇怪的是，不久之后負(fù)責(zé)教黃蛉的教授，居然怒不可遏地提出了離職！并表示，我堅(jiān)決不教他！  黃蛉的導(dǎo)師 這究竟是怎么回事？ 2009年，四川高考試卷的批改室里，一個(gè)評(píng)閱老師被一篇高考作文驚住了！因?yàn)樗耆床欢恼碌膬?nèi)容到底是什么。緊接著第二個(gè)評(píng)閱老師也傻了眼！ 高考時(shí)，為了保證公平性，避免老師的主觀判斷，有著一套嚴(yán)密的閱卷流程。 一般來(lái)說(shuō)，一位老師只需要負(fù)責(zé)一類題目，為了降低由于老師主觀判斷，導(dǎo)致評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)不一致的情況，同一個(gè)題目的分?jǐn)?shù)需要多名老師評(píng)閱，最后取平均值。 但是當(dāng)連續(xù)有兩個(gè)評(píng)閱老師，都搞不懂這篇文章時(shí)，就得趕緊向評(píng)閱組長(zhǎng)匯報(bào)。但是這篇作文讓組長(zhǎng)也犯了難。 原來(lái)這是一篇用甲骨文寫(xiě)成的作文！沒(méi)有一個(gè)老師知道這篇文章寫(xiě)的到底是什么？  由于當(dāng)時(shí)的高考既沒(méi)有限制文體，又沒(méi)有限制字體。因此學(xué)生是被允許用甲骨文答題的，而閱卷組的老師們也有義務(wù)，將這篇文章翻譯出來(lái)。 于是經(jīng)過(guò)商討，閱卷組老師向上級(jí)申請(qǐng)，讓專業(yè)人員對(duì)著這篇高考作文做出翻譯，然后再由老師們共同評(píng)分。 但令人驚訝的是，專門(mén)研究甲骨文的學(xué)者在拿到這篇文章之后，卻告訴了我們一個(gè)驚人的消息。他說(shuō)：我翻譯不了！  這究竟是為什么呢？難道黃蛉對(duì)于甲骨文的研究已經(jīng)超越了專業(yè)學(xué)者？ 截至2009年為止，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的甲骨文的文字一共也不超過(guò)1000字。而這篇上千字的作文里難道包含著專家都不理解的生僻字眼？ 就當(dāng)大家都疑惑不解的時(shí)候，專家說(shuō)出了自己不能翻譯的真正原因：這里面的文字并不是只有甲骨文，其中還摻雜了其他的古文字，因此需要找相關(guān)的學(xué)者幫忙。 經(jīng)過(guò)專家們的嚴(yán)謹(jǐn)分析，他們發(fā)現(xiàn)這篇文章里，除了有大量的甲骨文，還包含著青銅銘文、金文、大篆等古文字。 莫非黃蛉這孩子真的是個(gè)奇才？普通人聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的古文字，他卻能直接用其撰寫(xiě)出一篇作文。  黃蛉 專家們翻譯完畢之后，這篇作文被送到了語(yǔ)文質(zhì)檢組批改。但是這翻譯后的內(nèi)容卻讓人大失所望。 批閱組的組長(zhǎng)表示，這篇文章跑題很嚴(yán)重，可以說(shuō)是文不符題，經(jīng)過(guò)一番商討之后，他們給這篇文章打了6分。 黃蛉的這篇作文批改下來(lái)可謂是大費(fèi)周章，這篇讓大家都以為很高深的文章，最后居然只得了6分，這個(gè)結(jié)果讓人覺(jué)得不可思議。 消息公布后，一瞬間在民間引起了廣泛的討論，黃蛉被網(wǎng)友們稱之為“古文字達(dá)人”，雖然這篇文章只有6分，但是大家都很敬佩黃蛉的勇氣，并被他對(duì)古文字的熱愛(ài)所打動(dòng)。  由于作文的得分實(shí)在是太低，黃蛉的高考總分僅只有428分。可惜的是，這樣的分?jǐn)?shù)連當(dāng)年的三本線都沒(méi)有夠著！大家紛紛為黃蛉感到惋惜。 黃蛉本人看到成績(jī)之后更是難過(guò)萬(wàn)分，因?yàn)檫@已經(jīng)不是他第一次參加高考了。 黃蛉的夢(mèng)想是考上上海的復(fù)旦大學(xué)，去學(xué)習(xí)自己熱愛(ài)的古文字，但不幸的是，兩次高考黃蛉皆落榜，他與自己夢(mèng)想中的學(xué)府失之交臂。  社會(huì)各界都很關(guān)注這個(gè)小伙子，也十分同情他的遭遇，各大高校紛紛表示愿意在黃蛉的追夢(mèng)路上祝他一臂之力。 但是年輕氣盛的黃蛉一心想去復(fù)旦，于是他做了一個(gè)大膽的決定，直接去復(fù)旦大學(xué)拜訪自己仰慕已久的古文字研究者劉釗。 劉釗是復(fù)旦大學(xué)的特聘教授，師從大名鼎鼎的姚孝遂博士。劉釗教授在出土文獻(xiàn)和古文字方面都有著出色的研究成果。 黃蛉經(jīng)人引薦終于見(jiàn)到了自己欽慕已久中的偶像，劉釗也對(duì)黃蛉表示了贊賞。 但是黃蛉隨之做了一件讓人大吃一驚的事。  他懇請(qǐng)劉教授為他打開(kāi)方便之門(mén)，破格將他錄入復(fù)旦大學(xué)。 面對(duì)這樣無(wú)理的請(qǐng)求，劉釗教授拒絕了，他表示今后如果黃蛉要考研究生的時(shí)候，會(huì)很樂(lè)意為他推薦，但是現(xiàn)在不能破格錄取他。 劉教授毅然決然的態(tài)度讓黃蛉非常受傷，他回到家后不吃不喝不睡，為自己的未來(lái)發(fā)愁。 但是很快就傳來(lái)了一個(gè)好消息，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的天府學(xué)院，向黃蛉拋來(lái)了橄欖枝。可是黃蛉一心想學(xué)古文字，于是拒絕了西南財(cái)大的好意。 但黃蛉真的非常幸運(yùn)，四川大學(xué)也注意到了這個(gè)不普通的考生。九月中旬，黃蛉就收到了來(lái)自四川大學(xué)錦城學(xué)院的錄取通知書(shū)，并于當(dāng)年的9月入學(xué)。  這個(gè)皆大歡喜的結(jié)局公之于眾后，大家都為黃蛉感到高興，但是也有一部分細(xì)心的網(wǎng)友提出了疑問(wèn)。 既然黃蛉用大量的甲骨文寫(xiě)出的文章內(nèi)容并不出彩，那他為何什么不像其他考生一樣，用簡(jiǎn)體中文正常寫(xiě)作？ 難道他特意用甲骨文書(shū)寫(xiě)高考作文是另有目的？ 由于大家的爭(zhēng)議越來(lái)越大，后來(lái)就真的有記者去采訪了黃蛉。  讓人震驚的是，原來(lái)黃蛉能被四川大學(xué)破格錄取，并不是偶然，這一切都是黃蛉精心策劃的一場(chǎng)陰謀。 黃蛉究竟是為何這么做呢？他到底隱藏了什么不為人知的秘密？ 黃蛉于1989年出生，他的老家在四川綿陽(yáng)。 小時(shí)候的黃蛉無(wú)比孤獨(dú)。黃蛉的父母在他很小的時(shí)候就外出打工了，把黃蛉拋給爺爺奶奶帶。而黃蛉跟兩個(gè)老年人之間的代溝很大。 性格內(nèi)向的黃蛉，并不喜歡和男孩子們一起瘋跑嬉鬧，他大多時(shí)候都沉默寡言，喜歡安安靜靜地坐在家里練字。 因?yàn)橹挥性趯Ｐ木氉值臅r(shí)候，黃蛉才能忘記孤獨(dú)，忘記對(duì)父母的思念之苦。 隨著年齡的增長(zhǎng)，黃蛉對(duì)文字的興趣越來(lái)越濃。有一次他在歷史課本上，看到了從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的甲骨文。他瞬間愣住，這些刻在甲骨上的文字，像磁鐵一樣牢牢地吸住了他的眼神。 黃蛉從此邁入了古文字的世界。 黃蛉給自己買了幾本甲骨文字帖，沒(méi)事就愛(ài)描描畫(huà)畫(huà)。但這時(shí)的黃蛉根本不知道這些文字的含義，他只是一個(gè)單純的業(yè)余愛(ài)好者罷了。 轉(zhuǎn)眼間，黃蛉上了高中，這年黃蛉遇到了他這輩的貴人——他的語(yǔ)文老師。 高中的生活枯燥乏味，各個(gè)學(xué)科都有做不完的題目，講不完的知識(shí)點(diǎn)。但是語(yǔ)文老師課堂卻格外輕松愉快。 黃蛉很喜歡在課余時(shí)間找語(yǔ)文老師聊天，在知道了對(duì)方都是甲骨文愛(ài)好者的時(shí)候，兩人簡(jiǎn)直一見(jiàn)如故，成為莫逆之交。 黃蛉很喜歡和老師一起研究甲骨文，慢慢地，他也從門(mén)外漢變成了初級(jí)學(xué)者。隨著黃蛉對(duì)甲骨文的了解得越多，對(duì)它的愛(ài)就越深。 黃蛉對(duì)甲骨文的喜愛(ài)已經(jīng)到了癡迷的程度，一有時(shí)間就沉浸在對(duì)它的研究之中。 再加上他安靜內(nèi)斂的性格，同學(xué)們都覺(jué)得他是深藏不露的大才子，暗地里對(duì)他的夸贊數(shù)不勝數(shù)。 同學(xué)們的敬佩讓黃蛉產(chǎn)生一種自豪感。這是他從小到大都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的感覺(jué)。也就是在這時(shí)，黃蛉下定決心要考上古文字研究者的殿堂——上海復(fù)旦大學(xué)。 2008年，黃蛉信心滿滿地參加了高考，但不幸的是，他落榜了！ 落榜之后的黃蛉無(wú)比痛苦，一度很消沉，他沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，唯一喜歡的就是古文字，黃蛉認(rèn)為，如果不能去自己夢(mèng)想的大學(xué)和專業(yè)，他的人生將毫無(wú)意義。 但是他的成績(jī)并不好，再加上每天花費(fèi)大量的時(shí)間研究甲骨文，即使讓他再考一次也未必能中。 經(jīng)過(guò)理性的分析后，黃蛉做了一個(gè)瘋狂的決定：他準(zhǔn)備再參加一次高考。 但是這次，他要賭一把。 黃蛉早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，之前有一位蹬三輪的車夫，雖然只有高中學(xué)歷，但是因?yàn)榭釔?ài)古文字，整天在三輪車上研究甲骨文，而被復(fù)旦大學(xué)的劉釗教授破格錄取。或許，他也可以嘗試一下。 萬(wàn)一被復(fù)旦錄取了，自己可就直接鯉魚(yú)跳龍門(mén)了。 黃蛉思來(lái)想去，最終想到了一個(gè)絕妙的主意。他準(zhǔn)備在最能引人注目的高考作文上“做文章”。 無(wú)論高考作文出什么題目，他都準(zhǔn)備用甲骨文寫(xiě)一篇文章，以此來(lái)引起閱卷老師的注意。 只要自己用甲骨文寫(xiě)作的事情火了，復(fù)旦大學(xué)的教授就會(huì)知道自己，被破格錄取的可能性也就越大。 但是令他沒(méi)有料到的是，這種奇葩行為雖然真的引起了眾多大學(xué)的關(guān)注，但是復(fù)旦大學(xué)的劉釗教授卻直接拒絕了他。 后來(lái)黃蛉對(duì)媒體坦白了自己這么做的三個(gè)原因： 1. 他聽(tīng)說(shuō)過(guò)別人用文言文寫(xiě)高考作文的時(shí)候，曾得到閱卷老師的一致好評(píng)，拿下高分。自己也想效仿這種行為，獲取高分。 2. 這種另類的寫(xiě)法一定會(huì)額外得到批卷老師的關(guān)注，或者引起更大的輿論，讓大家注意到自己。 3. 希望能夠通過(guò)甲骨文的寫(xiě)作方式，在高考的考場(chǎng)上展示自己的才華。 黃蛉的小算盤(pán)打的叮當(dāng)響，雖然最終他也沒(méi)有考上復(fù)旦，但他也確實(shí)足夠幸運(yùn)，被四川大學(xué)錄取了。 而四川大學(xué)為什么要破格錄取一個(gè)高考分?jǐn)?shù)連三本都?jí)虿恢膶W(xué)生呢？ 其實(shí)，四川大學(xué)選擇錄取黃蛉，是因?yàn)楝F(xiàn)在愿意研究甲骨文的學(xué)生實(shí)在是太少了，川大希望多為國(guó)家培養(yǎng)一些特殊人才。 此外，在錄取黃蛉之前，四川大學(xué)專門(mén)組織學(xué)校的古文專家們，對(duì)黃蛉進(jìn)行了一次測(cè)試。 黃蛉的成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，最后才能得到川大的錄取通知書(shū)。 黃蛉知道社會(huì)的輿論對(duì)他的行為褒貶不一，于是進(jìn)入大學(xué)后，他開(kāi)始隱姓埋名，故意讓自己淹沒(méi)在人群中，拒絕提及與甲骨文有關(guān)的事。 但是學(xué)校并沒(méi)有忘記這個(gè)特別的年輕人，甚至專門(mén)為他制定了一套培養(yǎng)方案，并將在古文字上研究頗深的何教授返聘回學(xué)校，對(duì)黃蛉進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，讓何教授做黃蛉的專屬導(dǎo)師。 滿腹經(jīng)綸的老教授成了自己的專屬導(dǎo)師，這是讓多少人羨慕的好事。 但可惜的是，黃蛉并沒(méi)有珍惜這樣難得的機(jī)會(huì)，辜負(fù)了學(xué)校對(duì)他的一片苦心。他在張教授面前不僅不虛心求教，反而高傲自大不把學(xué)術(shù)當(dāng)回事兒。 有一次黃蛉接受采訪后，直接把何教授氣到直接離職，何教授表示，這個(gè)學(xué)生太浮夸，我教不了！ 黃蛉的導(dǎo)師 黃蛉究竟說(shuō)了什么呢？ 原來(lái)這次采訪中，黃蛉的虛榮心作祟，他明明只學(xué)了何教授交給他的先秦時(shí)期的古文字知識(shí)，卻硬要夸張到，自己已經(jīng)會(huì)讀《文心雕龍》的程度，暴露了他虛偽浮夸的本性。 而研究了一輩子學(xué)術(shù)的老教授，哪里能見(jiàn)得自己的學(xué)生如此不誠(chéng)實(shí)、不嚴(yán)謹(jǐn)？何教授一怒之下向?qū)W校提出辭職，無(wú)論校方怎么勸都沒(méi)有用。 “導(dǎo)師辭職風(fēng)波”直接將黃蛉推上了風(fēng)口浪尖，他本人也躲避著媒體，拒絕接受任何采訪。 之后黃蛉考了幾次研究生也沒(méi)有考上，之后進(jìn)入社會(huì)為生活奔波，此后再?zèng)]有他的消息。 “眼看他起高樓，眼見(jiàn)他宴賓客，眼見(jiàn)他樓塌了?！?/p> 黃蛉的故事讓人感慨頗多。 曾經(jīng)眾多名校競(jìng)相爭(zhēng)搶著錄取的才子，如今卻泯然眾人已。黃蛉的經(jīng)歷讓人唏噓，但是他悲慘結(jié)局，其實(shí)從一開(kāi)始就注定了。 黃蛉每一個(gè)階段的人生態(tài)度，都決定著他未來(lái)的走向。 1愛(ài)投機(jī)取巧。黃蛉追求夢(mèng)想沒(méi)有錯(cuò)，但是它并沒(méi)有腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，靠實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)考上心儀的大學(xué)，反而投機(jī)取巧，用歪門(mén)邪道取勝。這樣得來(lái)的成果讓他根本不會(huì)珍惜。
品德高尚的君子，無(wú)論境遇如何，他們都會(huì)把時(shí)間和精力全部投入在提高自己身上。 而無(wú)德奸詐的小人，卻總想要不勞而獲，因此常常抱著僥幸心理，鋌而走險(xiǎn)，投機(jī)取巧獲得本不屬于自己的利益。 黃蛉就是這樣的人。但是，時(shí)間不會(huì)陪他演戲。 即使黃蛉僥幸之中混進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，但是幸運(yùn)女神不會(huì)次次都光顧他。沒(méi)有實(shí)力的他，最終也無(wú)法考上研究生。 2追求一勞永逸。考上名校就能一勞永逸的思想萬(wàn)萬(wàn)不可取。 黃蛉一直在追求名校的光環(huán)，但是真的考入名校之后，他就此選擇躺平，在努力奮斗的年紀(jì)，卻選擇了安逸。 3過(guò)度虛榮黃蛉已經(jīng)習(xí)慣在媒體前過(guò)度營(yíng)銷自己，但是作為一個(gè)研究文字的學(xué)者，最重要的就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是。 態(tài)度決定行為，行為決定一切。何教授之所以離開(kāi)黃蛉，是因?yàn)?strong>黃蛉已經(jīng)用浮夸的態(tài)度告訴了大家我不會(huì)好好做研究。 黃蛉的故事已經(jīng)落幕，但是千萬(wàn)考生的故事才剛剛開(kāi)始。每一個(gè)階段都將開(kāi)啟嶄新的人生旅程。面對(duì)新的人生，你們準(zhǔn)備好從零開(kāi)始的勇氣了嗎？ 我相信，上名校是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)考生和家長(zhǎng)的夙愿，但是通過(guò)黃蛉的例子，我們就能看出：高考的結(jié)果并不能決定一個(gè)人的人生。 因此無(wú)論結(jié)果如何，我們都不要喪失走向未來(lái)的勇氣！因?yàn)榕c仰望星空，同樣重要的是腳踏實(shí)地走下去。 人生的路很長(zhǎng)，每一個(gè)星辰大海的夢(mèng)想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。我們要做的就是： 不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。 只要你努力下去，就一定能創(chuàng)造奇跡！
最后，祝愿各位考生都能有個(gè)一好成績(jī)！ |
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