2020-2021楊莊鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

“閱讀教學(xué)”活動的實(shí)施方案

根據(jù)寶豐縣教體局“關(guān)于在全縣中小學(xué)開展閱讀教育的指導(dǎo)意見”開展“大閱讀”的文件精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類提高的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，夢想的教育“應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并進(jìn)取配合學(xué)校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計(jì)劃。

二、活動目的：

　　1、經(jīng)過讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

　　2、經(jīng)過讀書活動，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的本事，大力促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

　　3、經(jīng)過讀書活動，推進(jìn)書香班級、書香學(xué)校建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

　　三、活動要求：

　　1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對學(xué)生“學(xué)校溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

　　2、做好班級圖書推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自我購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書，并管理好圖書角。

　　3、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級、年級內(nèi)構(gòu)成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　4、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

　　5、深入開展讀書活動。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠采取主題班會和進(jìn)行社會調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動。還能夠開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

　　6、班級每個(gè)學(xué)生制訂自我的讀書計(jì)劃，并請教師家長負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情景。

　　7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每一天讀書不少于１小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

四、活動內(nèi)容

（一）教師讀書活動

1、根據(jù)學(xué)校推薦書目和個(gè)人的興趣、需要，各個(gè)老師自定讀書計(jì)劃，擴(kuò)大閱讀空間，讓讀書促進(jìn)教師健康成長、啟迪智慧，提升境界，培養(yǎng)一批“樂讀、樂寫、樂思”的“三樂型”教師，全力打造“四有”教師隊(duì)伍。

2、每位教師每學(xué)期結(jié)合新課程改革和教研活動至少閱讀兩本有價(jià)值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。

3、以年級部、教研組為單位經(jīng)常性的組織教師開展讀書心得交流、讀書沙龍活動。

4、教師讀書筆記每學(xué)期不得少于1萬字。學(xué)校組織對教師讀書筆記的考核與評選，完成好的優(yōu)先參與各級的評先表優(yōu)活動，充分調(diào)動教師閱讀的積極性。

（二）學(xué)生讀書活動

1、落實(shí)讀物。各班級按照縣教體局?jǐn)M定的《大閱讀活動推薦書目》向?qū)W生推薦適合其年齡階段的圖書。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校自身情況向?qū)W生推薦拓展閱讀書目。保證每學(xué)期每名學(xué)生至少閱讀6本好書。

2、落實(shí)輔導(dǎo)。語文教師要落實(shí)好“大閱讀”輔導(dǎo)工作，主要解決以下問題：組織自由讀寫，推薦優(yōu)秀讀物，指導(dǎo)閱讀方法，指導(dǎo)讀書筆記的寫作方法，定期檢查讀書筆記。

3、落實(shí)筆記。每個(gè)學(xué)生都要有讀書筆記。初中學(xué)生寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在讀書過程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落。學(xué)生的讀書筆記、讀后感等以班級為單位開展評選并結(jié)集展出。

4、落實(shí)活動。學(xué)?；虬嗉壎ㄆ陂_展讀書會、故事會、“文學(xué)沙龍”、經(jīng)典誦讀、演講比賽、名著知識擂臺賽、辯論賽、課本劇表演、手抄報(bào)、征文比賽、讀書筆記展評等活動，積極搭建閱讀評比舞臺。學(xué)校原則上每學(xué)期舉行一次。

（四）家庭讀書活動

各班級，主要靠班主任和語文老師引導(dǎo)家長與學(xué)生進(jìn)行同步閱讀，營造良好的家庭閱讀氛圍，拓展“大閱讀”活動的發(fā)展空間。充分利用課外時(shí)間（周末、假期等）向?qū)W生、家長推薦共讀圖書，開展“親子共讀”活動。

五、活動形式

（一）課程引領(lǐng)

1、納入校本課程，規(guī)范閱讀增效。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對“大閱讀”活動的支撐與提升作用；要把“大閱讀”列入整體教學(xué)計(jì)劃，編入學(xué)校課程表，每班每周不少于2課時(shí)。任課教師建立閱讀課備課本，有完整的閱讀目標(biāo)、閱讀設(shè)計(jì)、指導(dǎo)方法等。

2、閱讀新書好書，彰顯隱性課程。學(xué)校每月要分別向教師、學(xué)生推薦讀書目錄，所推薦的書目要在學(xué)校宣傳欄、公示欄等窗口公開，在閱覽室、圖書室、讀書角等醒目位置制作圖書宣傳欄，配有圖書簡介等內(nèi)容，把新書推薦打造成學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。強(qiáng)化校園讀書文化，讓讀書成為師生的一種自覺與習(xí)慣。彰顯隱性課程達(dá)成某些教學(xué)目標(biāo)（特別是在學(xué)生品質(zhì)、習(xí)慣、態(tài)度等方面）的持久性。

（二）閱讀教學(xué)

1、語文教師為主，健全輔導(dǎo)隊(duì)伍。要把“大閱讀”輔導(dǎo)計(jì)入任課教師的工作量，加大閱讀任課教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)提高“大閱讀”任課教師的工作能力和工作積極性。

2、利用課余時(shí)間，拓展閱讀空間。積極開展“晨誦”、“午讀”等活動，科學(xué)利用每天的早自習(xí)、課前三分鐘預(yù)備時(shí)間進(jìn)行讀書交流、經(jīng)典誦讀等，保障學(xué)生的閱讀時(shí)間。

3、帶著問題閱讀，促進(jìn)師生感悟。讓學(xué)生帶著問題閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景，激發(fā)學(xué)生的觀察閱讀愿望。

4、師生互動閱讀，規(guī)范閱讀行為。采取教師與學(xué)生互動閱讀的形式，一方面可以讓教師及時(shí)關(guān)注了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，另一方面可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀過程中存在的問題，從而采取一定的方法來指導(dǎo)學(xué)生。

5、融入社團(tuán)活動，豐富校園生活。健全豐富的校園社團(tuán)活動機(jī)制和教學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)高年級、初中學(xué)校成立學(xué)生文學(xué)社團(tuán)、讀書社等學(xué)生機(jī)構(gòu)，定期組織社團(tuán)活動。各學(xué)校工會、團(tuán)委、少先隊(duì)要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，把“大閱讀”活動融入群體活動中，充分利用班團(tuán)隊(duì)會、興趣小組、課余實(shí)踐活動、“學(xué)、用、評”活動等載體，與藝術(shù)節(jié)和學(xué)校開放日等活動緊密結(jié)合，通過系列聽、說、讀、寫、演等推進(jìn)活動深入開展。

（三）評比帶動

1、班級個(gè)人評選。學(xué)校每年上半年組織“優(yōu)秀閱讀班級”、教師“閱讀形象大使”、學(xué)生“悅讀之星”評選，通過評選活動，促進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展。

2、開展競賽評比。學(xué)校定期組織開展大閱讀知識競賽，開展閱讀優(yōu)質(zhì)課評比等活動，通過舉辦讀書報(bào)告會、成語大賽，進(jìn)一步提高“大閱讀”活動的質(zhì)量。

3、星級圖書角評比。各班級要切實(shí)加快圖書角建設(shè)，便于學(xué)生借閱管理，提高借閱時(shí)效性。強(qiáng)化圖書借閱記錄管理，各班建立借閱冊，全程記錄學(xué)生借閱情況。各班級設(shè)立“圖書角”，發(fā)動學(xué)生提供自購圖書，相互交流使用，最大限度滿足學(xué)生的實(shí)際閱讀需求。做好新圖書購置及存量圖書更新，積極創(chuàng)建“五星級”圖書角。

（四）教學(xué)指導(dǎo)

學(xué)校要把大閱讀課教學(xué)列入課程常規(guī)管理，建立健全備課、上課、作業(yè)布置與批改日常檢查，加強(qiáng)過程性管理，根據(jù)日常檢查情況，列入教師業(yè)績考核體系。主要采取查看教師備課、學(xué)生借閱記錄、入班聽課、隨機(jī)抽查學(xué)生閱讀書目內(nèi)容等方式，核查大閱讀課開設(shè)情況，評估結(jié)果計(jì)入班級量化總成績。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。各班要高度重視，精心組織、統(tǒng)籌部署，確保“大閱讀”活動的各項(xiàng)要求落到實(shí)處、收到實(shí)效。為加強(qiáng)對“大閱讀”活動的領(lǐng)導(dǎo)，各班也要制定實(shí)施方案，成立相應(yīng)組織，確保活動卓有成效。

（二）認(rèn)真組織，落實(shí)責(zé)任。各班級在“大閱讀”活動中，要做到計(jì)劃有落實(shí)、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。語文老師要重視對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，做好閱讀引領(lǐng)，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)校會通過召開班級“大閱讀”活動經(jīng)驗(yàn)交流會、展覽教師與學(xué)生的讀書筆記、學(xué)生知識竟賽、主題演講等形式檢驗(yàn)“大閱讀”活動開展成果。

（三）注重實(shí)效，強(qiáng)化督查。為提高“大閱讀”活動的實(shí)效，學(xué)校定期組織人員對各班活動情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，年終對各班“大閱讀”活動開展情況進(jìn)行考核。同時(shí)，將“大閱讀”活動開展情況納入班級量化考核體系，計(jì)入期末總成績。

七、領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：許中強(qiáng)

副組長：毛向陽

組  員：各班班主和所有語文老師

    書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓學(xué)生在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。