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教育部近期印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中提出，落實(shí)“教會、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)，堅(jiān)持課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基本運(yùn)動技能、體能和專項(xiàng)運(yùn)動技能，提供更多時間讓學(xué)生充分練習(xí)，鞏固和運(yùn)動所學(xué)運(yùn)動知識與技能，逐漸養(yǎng)成“校內(nèi)鍛煉1小時、校外鍛煉1小時”的習(xí)慣。 近日，中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝研究所所長吳鍵，首都體育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李相如，浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)張和祥小學(xué)校長王紅燕，山西省太原市小店區(qū)九一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部體育組組長張智翔，東方啟明星體育教育創(chuàng)始人、總裁靳星接受專訪，圍繞如何促進(jìn)學(xué)生校內(nèi)、校外“勤練”等話題展開討論。  讓學(xué)生在體育課上“動起來” 對于新課標(biāo)提出的“落實(shí)'教會、勤練、常賽’要求”，吳鍵認(rèn)為這一課程理念的提出是創(chuàng)新之舉。“同時，新課標(biāo)從過程和結(jié)果兩個方面來督促'勤練’的具體實(shí)施，一是明確提出體育教學(xué)的運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度要求，二是明確了制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求?！?/span> 義務(wù)教育階段，學(xué)生每天大部分時間都在學(xué)校度過，體育課是學(xué)生學(xué)會體育知識、勤練體育技能的重要環(huán)節(jié)。李相如表示，義務(wù)教育階段體育課要注意教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)運(yùn)動技能的興趣和熱情。這樣學(xué)生才能在反復(fù)練習(xí)的過程中掌握運(yùn)動技能，養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動的習(xí)慣。同時他建議，體育課上學(xué)生用于練習(xí)的時間，應(yīng)該不低于課時的80%，“只有把體育課的時間回歸到學(xué)生，體育課才能完成真正的教會、練會。”
山西省太原市小店區(qū)九一實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生正在進(jìn)行趣味運(yùn)動會。(資料圖片)受訪者供圖 據(jù)張智翔介紹，九一實(shí)驗(yàn)學(xué)校在保證課堂時間有效利用，教授學(xué)生運(yùn)動方法和運(yùn)動技巧的基礎(chǔ)上，還鼓勵學(xué)生在課間走出教室，利用大課間的時間，定期以比賽的形式來檢驗(yàn)一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和練習(xí)成果。“我們學(xué)校會定期舉辦趣味性的體育活動，各班級提前利用課間時間進(jìn)行練習(xí)。趣味比賽激發(fā)了學(xué)生參與熱情，受到了全校師生的廣泛歡迎。” 通過“勤練”，不僅能讓學(xué)生掌握運(yùn)動技能、體會運(yùn)動樂趣，更能擴(kuò)大體育人口，為我國競技體育拓寬選材通路。在今年4月底舉行的2022年全國青少年體育工作會議上，國家體育總局青少年體育司負(fù)責(zé)人表示，將加強(qiáng)與教育部、發(fā)改委等部門的溝通協(xié)作，聯(lián)合出臺政策，推動青少年體育俱樂部和體?！半p進(jìn)”校園，豐富課后體育服務(wù)的項(xiàng)目和形式，助力提高學(xué)校體育質(zhì)量的同時，也推動青少年體育俱樂部更好更快發(fā)展。 張和祥小學(xué)則將蹦床運(yùn)動作為學(xué)生專項(xiàng)體育技能，納入課程、編入課表，并在全校各年級逐級推進(jìn)?！暗谝粚蛹壝嫦蛉w學(xué)生，每周一節(jié)蹦床課；第二層級面向每個年級25％的學(xué)生，每周三節(jié)蹦床課；第三層級面向每個年級10％～15％的學(xué)生，課內(nèi)外結(jié)合，課內(nèi)每周三節(jié)蹦床課，課外開設(shè)蹦床競訓(xùn)?！蓖跫t燕表示，“這些學(xué)生也成為了體校后備競技人才梯隊(duì)。” 多途徑激發(fā)學(xué)生課外鍛煉熱情 新課標(biāo)中提出，逐漸養(yǎng)成學(xué)生“校內(nèi)鍛煉1小時、校外鍛煉1小時”的習(xí)慣。“勤練”不止在校內(nèi)，校外也需要練習(xí)，家庭輔導(dǎo)和校外培訓(xùn)就成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“校外鍛煉1小時”的重要途徑。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式頒布實(shí)施。其中明確提出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學(xué)運(yùn)動、睡眠充足、身心愉悅，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。吳鍵指出，家庭的責(zé)任是鼓勵學(xué)生積極主動參與所有體育活動，能夠陪伴當(dāng)然更好，也希望校外機(jī)構(gòu)能夠與學(xué)校配合，實(shí)施新的教學(xué)模式。 據(jù)王紅燕和張智翔介紹，他們的學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際情況，都建立了家長督促學(xué)生進(jìn)行課外體育運(yùn)動的機(jī)制。家長根據(jù)學(xué)校假日家庭體育作業(yè)制度，陪伴孩子進(jìn)行鍛煉，開展親子體育活動。同時在課堂上，老師會教授學(xué)生居家鍛煉的簡單內(nèi)容，鼓勵學(xué)生回家當(dāng)教練，帶著家長一起運(yùn)動，也使家長在與孩子們的運(yùn)動中進(jìn)一步拉近距離、促進(jìn)交流。
東方啟明星培訓(xùn)班教練員帶領(lǐng)孩子們練習(xí)籃球技術(shù)。（資料圖片）受訪者供圖 學(xué)校對學(xué)生校外鍛煉進(jìn)行了安排和引導(dǎo)，但是不少家長反映，雖然可以陪伴孩子進(jìn)行體育運(yùn)動，但練習(xí)科學(xué)性無法保證，同時社區(qū)里缺少專門給孩子運(yùn)動的場地，校外運(yùn)動達(dá)不到“勤練”的效果。 針對此類問題，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳今年印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見》中明確提出，推動健身場地全面開放共享。同時，支持體校、體育俱樂部進(jìn)入學(xué)校、青少年宮開設(shè)公益性課后體育興趣班。支持學(xué)校、青少年宮和社會力量合作創(chuàng)建公益性體育俱樂部。 近年來，體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，除傳統(tǒng)的足球、籃球、羽毛球等項(xiàng)目外，棒球、橄欖球、網(wǎng)球等項(xiàng)目也吸引了不少學(xué)生參與。但是，一些相對小眾的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)校尚未開展；廣泛開展的項(xiàng)目，校內(nèi)、校外教學(xué)方式、訓(xùn)練進(jìn)度又不盡相同。對此，靳星認(rèn)為，學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體育教學(xué)銜接不暢，是由于二者訓(xùn)練目標(biāo)不同導(dǎo)致的?！皩W(xué)校承擔(dān)的是幫助學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的作用，而家長選擇給孩子報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有培養(yǎng)興趣、專項(xiàng)特長的需求，需要能力上的進(jìn)步和提升。因此教學(xué)時，校內(nèi)、校外的側(cè)重方向和訓(xùn)練程度都存在差異。” 而如何理順校內(nèi)、校外體育教學(xué)和訓(xùn)練的關(guān)系，如何各司其職，以更科學(xué)有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，需要各方共同出謀劃策，做出有益探索。張智翔介紹說，學(xué)校鼓勵教師多學(xué)一些運(yùn)動技能，在課堂上教授給學(xué)生，并且學(xué)校會開展多種多樣的體育社團(tuán)，來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高運(yùn)動技能。靳星則表示，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以從推廣普及大眾體育項(xiàng)目、提高專項(xiàng)體育技能水平和靈活激發(fā)孩子運(yùn)動興趣等三個方面，成為學(xué)校體育教學(xué)的有力補(bǔ)充。 “勤練”不止練“體”，更是練“德” 新課標(biāo)提出要培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”，讓學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)，逐步形成正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。 李相如指出，體育的獨(dú)特魅力和精神價值對學(xué)生的勇敢精神、家國情懷、規(guī)則敬畏、體魄健康以及行為塑造等都具有不可替代的作用。“因此，在體育教學(xué)中，如何把體育的精神和品質(zhì)傳遞給學(xué)生是一節(jié)體育課的重要任務(wù)和內(nèi)容，而這種傳遞，一定要在學(xué)生運(yùn)動中、練習(xí)中、比賽中潛移默化地進(jìn)行，因勢利導(dǎo)、循循善誘?！?/span> 要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，科學(xué)的評價體系必不可少。吳鍵表示：“新課標(biāo)設(shè)計(jì)了以運(yùn)動能力、健康行為、體育品德三位一體核心素養(yǎng)為引領(lǐng)的基于運(yùn)動項(xiàng)目的體育學(xué)業(yè)質(zhì)量評價要求，這是新課標(biāo)的又一個改革重點(diǎn)。總體要求是要幫助學(xué)生在初中畢業(yè)時學(xué)會1-2項(xiàng)運(yùn)動技能，并能夠在比賽中得以運(yùn)用。另外，還有《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測試，對學(xué)生鍛煉結(jié)果進(jìn)行評價。這些都是構(gòu)成學(xué)生體育學(xué)科學(xué)習(xí)評價體系的重要標(biāo)準(zhǔn)?！?/span> 張智翔說：“評價的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因而學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容的確定，不僅要關(guān)注體育基礎(chǔ)知識基本技能的掌握、體能的發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、積極情感體驗(yàn)、與人合作技能的發(fā)展，同時還應(yīng)關(guān)注個體，尊重個體差異，給予個體展現(xiàn)自我的機(jī)會，幫助學(xué)生表現(xiàn)自己，擁有自信。我們要結(jié)合學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價、教師評價來做最終的評價，使得這項(xiàng)工作更加民主、客觀、公正、合理，更有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)?！?/span> |
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