1.理解似乎是我們常常掛在嘴邊的詞，但我們真的弄懂了什么是理解嗎？

2.定義查詢：

（1）理解是順著條理進(jìn)行詳細(xì)的分析，從一定的認(rèn)知上了解，明白。

（2）理解是將未知事物的變化和發(fā)展邏輯同人固有的認(rèn)識相統(tǒng)一的過程。

（3）人在認(rèn)識新事物、獲取新知識的過程中，如果事物的發(fā)展邏輯與認(rèn)識主體（人）原有的認(rèn)識不發(fā)生對立、沖突或矛盾，我們就稱之為理解，否則就稱為不理解或者難以理解。

（4）理解是每個人的大腦對事物分析決定的一種對事物本質(zhì)的認(rèn)識，就是通常我們所說的知其然，又知其所以然。

3.基于定義可知，理解是需要條件的。若沒有親身經(jīng)歷，若沒有道聽途說，若沒有知識學(xué)習(xí)，若沒有邏輯訓(xùn)練與思考分析，是無法真正理解人事物的。

4. 進(jìn)一步思考，理解是有原點(diǎn)的，理解是分層次的。

（1）理解的原點(diǎn)是體驗(yàn)。在理解的原點(diǎn)認(rèn)知為零。感覺是不需要理解的，去感受就好，甚至?xí)]有意識到有感覺，但只要真實(shí)發(fā)生過，那些感覺卻會存儲在潛意識里。這是理解最初的條件。

（2）理解是分層次的，由淺如深，層層遞進(jìn)。只有理解了表象，才能夠理解內(nèi)核。對表層的理解是深層理解的條件。前一層次的理解是后一層次理解的前提。沒有淺層次的理解，也就沒有深層次的理解進(jìn)階。這樣的理解進(jìn)階不可跨越。這就像師父所說的讀書只讀一遍是不行的。每讀一遍都有不一樣的收獲，這才說明你真的讀進(jìn)去了。

5.當(dāng)然，理解也需要結(jié)合場景，結(jié)合環(huán)境，結(jié)合語境，結(jié)合目的。理解只是手段，不是目的。理解是為了讓人更清晰，清晰以后才能分清價值大小與利弊。

6.對理解的理解，就像用思考思考思考一樣，總有一種時空穿梭回到原點(diǎn)的感覺。我似乎很喜歡這樣的自指向邏輯，好像只有用它自身的邏輯解決了它自身的問題，才能證明你是真正地掌握了它。這就像廚子吃不出菜的好壞，老師教育不了自家孩子，講股票的沒有賺到錢，似乎說不過去。

7.當(dāng)然，知其利弊，用其利弊，也要承受其利弊，就像用劍者死于劍，用謀者死于謀，淹死的都是會游泳一樣。只有當(dāng)你把人事物背后的起心動念邏輯規(guī)律了然于胸時，才能超脫于表象和因果而保持內(nèi)心的平靜。此時的狀態(tài)似乎正是佛家所說的不昧因果，而我認(rèn)為這才是真正的理解，因?yàn)榉嫌诘馈?/span>