1949年新中國成立，百廢待興。1951年人民教育出版編寫了第一套全國通用中小學(xué)教科書出版，這是新中國使用的第一部教材。這版教材選用舊教材并改編、翻譯蘇聯(lián)教材集合而成。

那個時候，課本中的配圖都是展現(xiàn)工人的辛勤勞動、農(nóng)民的淳樸、孩子的天真快樂，雖然是黑白畫，但對于有書可念的孩子來說，已是莫大的高興了。畢竟那個年代有多少人是上不起學(xué)的。

1953年5月18日，一份來自教育部的請示報告引起了毛澤東注意，毛澤東詢問了編寫教材的人數(shù)后，指示說，雖然當(dāng)下國家各條戰(zhàn)線都急需人才，但寧可把別的攤子縮小點，也必須抽調(diào)大批人才來編寫教材。

教育乃國之大計，教科書對國計民生影響特別巨大，要由國家來辦。

1950-1966年，在毛澤東親自部署下，新中國最頂尖的文學(xué)家、科學(xué)家、教育家參與中小學(xué)教材編寫。語文有葉圣陶、數(shù)學(xué)有華羅庚、語文有呂淑湘、地理有竺可楨等一批知名科學(xué)家，真可謂是群星璀璨。

1956年，新中國第二套12年制的中小學(xué)教材出版，這是新中國完全自主編制的教材。

1959年，根據(jù)國家大環(huán)境變化，開始實驗把12年制改制10年制。1961年又重新編寫一套質(zhì)量較好的12年制中小學(xué)教材，1963年出版。

1966-1976年，由于大環(huán)境變化，全國教育基本處于癱瘓，中小學(xué)數(shù)學(xué)教材是這樣。每一章節(jié)均以“最高指示”作為開始；每道例題均以“毛主席教導(dǎo)我們”作為引領(lǐng)知識點的先導(dǎo)。反正我是沒見過，90后的父輩們應(yīng)該使用的就是這種。

1977年，新時代到來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)總設(shè)計師鄧小平認(rèn)識到人才的重要性，必須從娃娃抓起，而教材是重中之重。于是教育部奉命抽調(diào)全國人才并再次委托人民教育出版社編寫新教材。

45名各科一流學(xué)者再次匯聚北京，參與教材編寫，而那時錢三強(qiáng)、陳景潤等科學(xué)家都是孩子們心中的巨星偶像。孩子們拿到新課本與陳景潤親切交談。

第一套全國通用10年制中小學(xué)教材到來，這套教材從1978年到1993年使用了15年，是使用版本最長的一年。相信很多80后的都用過這一版的小學(xué)課本。

那個年代的版本插圖是以辛勤勞動、快樂學(xué)習(xí)、尊敬師長等為主題，到處都是不恥下問追趕式的學(xué)習(xí)氛圍。

1993年，人教版九年義務(wù)教育六年制科書正式向全國供應(yīng)。插畫開始有一些簡單的色彩了。展現(xiàn)的主題依然是辛勤勞動、快樂學(xué)習(xí)、尊敬師長等。

1999-2001年，新一版的小學(xué)教材出版，封面上有倆孩兒的，這一版基本都是彩色了。作為90后的我當(dāng)時用的就是這一版了。記得當(dāng)時每次拿到新課本第一件事都是包書皮。

那時候的插圖都是以半身人物、線框和小動物為主，并沒有多余的動作和表情，至少沒有男女肢體接觸和隱私部位的突出。

最近看到人教版插畫引起網(wǎng)絡(luò)熱議，就去看了下，真是“了不得”了，什么“唐氏綜合征”、“兔女郎”“男孩兒隱私部位”“米國元素”“紋身”等層出不窮，長此以往，潛移默化勢必會影響孩子的價值觀，何況已長達(dá)10年了。不知道哪些年少犯罪的孩子跟其有沒有關(guān)。

看到官方調(diào)查，說這些插畫是出自北京吳勇設(shè)計工作室，但該工作室并無實體，不存在。教材插圖的設(shè)計單位竟然是虛構(gòu)的。因此有網(wǎng)友懷疑背后有一個強(qiáng)大的關(guān)系鏈在操控也不無道理。

北京吳勇設(shè)計工作室的老板是吳勇，教材封面和插畫是由呂旻和鄭文娟負(fù)責(zé)。

有網(wǎng)友扒出三人的關(guān)系。呂旻的父親是呂敬人，呂敬人的老師是日本的杉浦康平，吳勇的老師是呂敬人。

據(jù)說呂勇畢業(yè)于清華美院，記得前一段時間清華校慶女學(xué)生艷舞事件在網(wǎng)上鬧得沸沸揚揚，真不知道清華的審美是超前還是其它。咱也不懂“藝術(shù)”，估計這輩子與“藝術(shù)”無緣了。

人教版課本插畫的問題之所以這么久沒被發(fā)現(xiàn)，可能有以下原因：

1.既得利益者的有心為之，如果是，該辦！

2.家長們的熟視無睹和想當(dāng)然，這跟這幾年的環(huán)境有些關(guān)系。

該版教材2013年審定出版，而2013年后是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時期，家長們都忙著掙錢，孩子不是保姆就是父母在看，就算偶爾家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)，但對課本上的插畫關(guān)心者甚少，畢竟它跟孩子的成績不直接掛鉤。

近幾年由于大環(huán)境不好，很多家長由外轉(zhuǎn)內(nèi)，開始注重起家庭來。加上家長與孩子的教育問題又成“重災(zāi)區(qū)”，孩子的心理也頻繁出現(xiàn)問題。家長慢慢由只專注孩子的成績轉(zhuǎn)到認(rèn)真關(guān)注孩子的健康成長上來。而由此可能會多看幾眼孩子課本上的引導(dǎo)性圖畫。

最后，希望能徹查吧，還孩子一片朗朗乾坤，玉宇清澄，無天有天！