果雪兒國學“身心兩科”教育教學主題活動

紅紅的五月，

熱熱的六月，

2022年5月20日至6月20日，

今年的學前教育宣傳月活動來啦。

果雪兒兒童中醫(yī)國學啟蒙繪本教育特別為您匯報。

“幼小銜接，我們在行動”

——這是今年學前教育宣傳月的活動主題。

一直以來，幼小銜接一直就是幼兒園、小學及家長普遍關注和困感的熱點問題。

其實，幼兒園的各項工作乃至于全部工作，都應該是為了更好的幼小銜接，為兒童更好進入小學做準備。

長城不是一天建成的！

兒童在身心健康、生活適應、社會調整、學習準備等多方面的養(yǎng)成，是從入園第一天就開始了的。

所以，一定要采取循序漸進、有序推進的原則，將相關的準備教育，自然融入幼兒園里面的一日生活之中。

兒童的生活，就是兒童教育的大課堂！

兒童的游戲，就是兒童最好的教育方式！

早在去年春天，教育部就發(fā)布了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》。

“意見”指出，要“建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制”；

并堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進、規(guī)范管理的四項基本原則；

其主要目標就是“幼小協(xié)同的有效機制基本建立，科學銜接的教育生態(tài)基本形成”；

并給出了三項重點任務，也就是三個“改變”，要改變銜接意識薄弱、過度重視知識準備、銜接機制不健全的狀況；

其主要舉措包括幼兒園做好入學準備教育、小學實施入學適應教育、建立聯合教研制度、完善家園校共育機制、加大綜合治理力度；

在進度安排方面，今年秋季學期就要全面開始“全面推行入學準備和入學適應教育，建立幼小協(xié)同的合作機制”。

人生百年，立于幼學。

可以看出來，幼小銜接的工作已經是綱舉目張，各項具體措施也正在有序推進，而其中的難點就在于：

如何樹立幼小銜接的科學導向？

如何引導家長自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為？

如何引導家長堅決防止和糾正學前教育小學化

如何吸引家長支持和參與幼小銜接工作？

這就需要相關政策的大力宣傳，需要各地方各幼兒園及小學在執(zhí)行上真正落實落地，更在于一線幼兒園、小學及家長的有效互動、實踐探索。

提高本領，科學保教，夯實根基，練好內功，“幼小銜接，我們在行動”！

親愛的各位園長、幼師，我是果雪兒兒童中醫(yī)國學啟蒙繪本教育，與您一起國醫(yī)養(yǎng)國娃，中醫(yī)中國人，健康向未來。

原創(chuàng)作者：潤然老師，果雪兒兒童中醫(yī)國學啟蒙繪本教育團隊成員。