每個人小時候似乎都有這樣一個陰影，那就是父母口中別人家的孩子，父母和老師都會拿別人家的孩子和自己做對比。他們似乎覺得，只有不斷地打擊孩子，才會讓孩子更優(yōu)秀。在《少年說》這檔節(jié)目里，一位媽媽對于自己一直打擊女兒，給出了這樣的理由“我覺得不打擊你，你可能有點飄”。

在父母和老師的眼中，他們認為自己的打擊對孩子們來說是一種“愛”的體現(xiàn)?！膀湵財　笔撬麄兊男艞l，他們覺得只有通過打擊孩子，才能讓孩子不至于驕傲，才會讓孩子一直謙虛。通過對孩子的打擊，不斷給孩子挑毛病，找出他們身上的錯誤，孩子們就能知錯而改，從而完善自己，讓自己更優(yōu)秀。

在《少年說》這檔節(jié)目中，還有一位女生控訴，自己的媽媽老是打擊自己，把自己和班里的女學(xué)霸進行比較，從來看不到自己的優(yōu)點。女孩的媽媽卻說自己是客觀地指出孩子的錯誤，希望孩子改正?？墒沁@種“打擊”“找錯誤”方式，讓女孩越來越?jīng)]自信，覺得自己非常差。

而女學(xué)霸的媽媽同樣也是，看不到自己女兒的優(yōu)點，專看缺點。這種“打擊式”的教育方式，對于孩子的傷害是十分大的。家長們都害怕孩子的一個小錯誤會造成更大的問題，他們認為通過“打擊”和“糾錯”能夠讓孩子變得更優(yōu)秀。

家長們對孩子觀察的角度，決定了他們對孩子說的話以及他們的行動。他們通過拿自己家孩子和別人家孩子進行比較，讓孩子意識到自己的不足，這是很多家長會犯的錯誤。

1、“都是為了你好”

這句話打著“愛”的名義，對于孩子來說，具有十分大的殺傷力。有的孩子被這句話所束縛，選擇聽父母的話，努力達到父母的要求，一旦沒有做到，就會內(nèi)疚，有的還會抑郁。而有的孩子選擇反抗，讓親子關(guān)系變得十分糟糕，甚至采取一些離家出走等的方式想要逃離父母。

2、“我們怎樣都行，只要你幸福”

日本教育心理學(xué)家加藤諦三先生在《情感暴力》中對這句話是這樣解釋的：這句話表面上看是希望孩子幸福，其實是給孩子的心理上了一把大鎖。

父母的這種自我犧牲，其實給孩子很大的壓力，孩子們在成長的道路上始終背負著這樣一種枷鎖，表面上看是父母的一種愛，結(jié)果卻成為了孩子成長的羈絆。

3、態(tài)度冷漠甚至粗暴辱罵

在第六集《爸爸去哪兒》中，楊爍對兒子雨辰說的話很多都是一些指令性話語，像是“快點”“走路不會走嗎”等。并且在高原上，兒子走路已經(jīng)很困難的情況下，還以兒子走路姿勢不好為由，讓兒子重新走一遍，甚至走得慢都要受罰。這種冷漠的態(tài)度，以及時而猙獰的面孔，讓陽光的雨辰在面對自己爸爸時也時常沒有了笑容。

4、孩子最討厭家長說的話都是家長日常脫口而出的。

在一次調(diào)查中，孩子們選出了最討厭家長說的話，沒想到這些話全都是家長平時脫口而出的。甚至一些辱罵式的話語，也時常出現(xiàn)在家長的口中。

哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院馬丁泰徹博士認為，若家長時常采取“言語暴力”，會導(dǎo)致孩子膽小，不自信。心理學(xué)家科胡特則表示孩子經(jīng)常得不到認可，孩子的就不會很好地成長。

復(fù)旦大學(xué)副教授沈奕斐提出家長不能關(guān)注孩子的優(yōu)缺點，而要關(guān)注孩子的特點。對于孩子做得對的事要積極地給予肯定，讓孩子有成就感。并且家長們要每周至少抽出六個小時的時間來陪伴孩子，與孩子進行溝通和娛樂，而不去談學(xué)習(xí)，讓孩子感受到來自家的溫暖。

當(dāng)今父母一直覺得只有打擊孩子，不斷地找出孩子身上的缺點，才能幫助孩子成長，才能讓孩子變得更加優(yōu)秀。父母說的“都是為了你好”、“你幸福我們怎么都行”。

以及一些冷漠暴力的態(tài)度，脫口而出的話語，都深深傷害了孩子。所以家長們要看到孩子的特點，多肯定孩子，給予孩子快樂陪伴，這樣才能幫助孩子更好地成長。