每一個(gè)孩子的心都是溫柔純潔的，想盡一切辦法呵護(hù)孩子這顆心，不要讓他受傷是上天賦予為人父母的職責(zé)。

好的家庭教育，應(yīng)該在父母不經(jīng)意間和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的話語中，傳遞給孩子豐富的知識(shí)和情感，而不是用錯(cuò)誤的話語無形中傷害孩子。

以下六類話父母經(jīng)常掛在嘴邊，卻不知句句都是在傷孩子的心，別再對孩子說了：

不加思考就向孩子妥協(xié)的話

• “好啦，好了，別哭啦！媽媽答應(yīng)給你買就是了?！?/span>
• “算了，算了，只有今天才能這樣啊，下不為例?！?/span>
• ……

此類容易妥協(xié)的話語，只會(huì)放任孩子的行為，讓孩子失去改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，使錯(cuò)誤變本加厲。父母破例一次，孩子只會(huì)貪心第二次，長此以往，父母的威信和教育的效果都會(huì)大打折扣。

父母對于一些教育上的原則性問題，不能妥協(xié)就是不能妥協(xié)。

比如，有了一個(gè)變形金剛還要同類型的玩具，半夜不睡覺起來偷偷吃東西，答應(yīng)好的沒做完作業(yè)就去看電視等。只要父母堅(jiān)決一點(diǎn)，讓孩子知道耍賴是沒有用的，下一次他就會(huì)有所改正。

不加思索批評(píng)或者諷刺的話

• “你都快笨成豬啦！這么簡單的字都不會(huì)寫！”
• “哎呦，竟然來幫忙了，這是太陽打西邊出來啦？”
• ……

這些不假思索說出來的話語傳達(dá)著對孩子的不信任，諷刺更是對人格的侮辱，就像一把尖刀刺傷孩子的純善的心靈，打擊了他們做事的自信心。

這些語言帶來的心理傷害可比皮肉上的傷害要嚴(yán)重得多，久而久之，孩子作為個(gè)體的自尊和感情就慢慢缺失了。

幼小的孩子處在對世界的探索中犯錯(cuò)很正常，父母應(yīng)該做的是給予正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，比如：

• “這個(gè)字上周學(xué)過，你再仔細(xì)的想一想，媽媽相信你一定會(huì)寫。”
• “多虧有了xx的幫忙，這件事做得又快又好，xx真棒！”

父母面對孩子錯(cuò)誤的態(tài)度越坦率，方法越正確，孩子就能越早認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并認(rèn)真改正。

嘮嘮叨叨一直重復(fù)的話語

“快點(diǎn)去學(xué)習(xí)了，聽到?jīng)]有？你今天玩了這么久，一整天都在玩兒，從上午玩到下午，怎么還在那？就不能好好看會(huì)兒書嗎？作業(yè)做完了嗎？坐在這里不動(dòng)是干什么？還不快去做寫作業(yè)！”

媽媽說了這么多只表達(dá)了“兒子玩太久”一個(gè)意思，反反復(fù)復(fù)的話語會(huì)讓孩子習(xí)慣性的過濾掉，根本聽不到心里去，這是長期重復(fù)聽同樣的聲音而產(chǎn)生的一種心理上的不在乎。

嘮叨的話語只會(huì)造成惡性循環(huán)：越嘮叨孩子越不聽，越不聽父母越嘮叨。重要的話表達(dá)合適只說一次就足夠了，當(dāng)孩子越來越不耐煩聽父母說話，就應(yīng)該靜下心來反思自己是不是過于嘮叨。

和其他孩子比較的話

• “你看人家xx這次又拿了第一，你呢？怎么又考得這么差？”
• “你妹妹都比你強(qiáng)！”
• “你怎么總是想著玩兒呀？你看隔壁一家的xx一直在看書。”
• ……

大人都不喜歡跟別人比來比去，那種自己一無是處的心情，真是讓人很沮喪?。∮绕涫怯卸トサ母改?，這些話更是讓孩子喪失信心，進(jìn)而自卑、自暴自棄，長大后一無所成，毀掉的是孩子一生??！

每個(gè)孩子都是擁有無限潛能的寶藏，父母不用總是把自己的孩子與其他人相比較，孩子不是所有方面都會(huì)輸給別人，想要挖掘出寶藏，還是深藏地底由家長決定。

不聽孩子解釋，打斷他的話

• “還沒想到嗎？好，我來給你講?！?/span>
• “你別說了，我不聽理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，有什么好解釋的！”
• ……

當(dāng)父母打斷孩子表達(dá)和思考的機(jī)會(huì)，不容許他有反對意見時(shí)，應(yīng)該想象不到孩子有多委屈。長此以往，孩子要么是慢慢地變得沉默寡言，要么會(huì)尋求另一種不恰當(dāng)?shù)姆绞絹戆l(fā)泄自己的委屈，比如打架、爭斗。

不會(huì)正確表達(dá)自己，為自己爭取利益的人，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)里，怎么能有發(fā)展？

父母一定要給孩子發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，并能夠鼓勵(lì)他說出心里的想法，鍛煉他的表達(dá)能力和邏輯思維，提高他的自主意識(shí)，才是對孩子好的方式。

只重視分?jǐn)?shù)的話

• “語文成績不是出來了？這次考了多少分呀？在班里第幾名啊？”
• “這次怎么只有這一點(diǎn)分？考的這么差！”
• ……

這些話可能只是父母在關(guān)心孩子，效果卻適得其反：讓成績好的同學(xué)感覺到父母是重視分?jǐn)?shù)不管內(nèi)容，而成績不好的孩子只會(huì)更加羞愧。

因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校也會(huì)不斷提起分?jǐn)?shù)的重要性，而很少關(guān)注孩子背后的學(xué)習(xí)過程和努力程度。

其實(shí)父母大可以換種方式去詢問孩子的成績，比如，溫和地說：“這次考試的題目難不難?。款}型都是做過的嗎？寫作文的思路是什么？”

父母不應(yīng)該只看分?jǐn)?shù)高低，一開口就指責(zé)孩子，而是應(yīng)該陪伴孩子一起分析試卷，找出錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)孩子改正并能舉一反三。分?jǐn)?shù)絕不是衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，別用錯(cuò)誤的話語誤導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)觀。

【暖心寄語】

孩子太稚嫩，無法判斷和過濾具有傷害性的話語，為了孩子的健康成長，以上六類話語，請父母謹(jǐn)慎說出口。