對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有的沉浸于此，而有的卻望而生畏！

究其原因：找不對正確的考試策略，進而在考試的過程中沒辦法正常發(fā)揮，更別說超常發(fā)揮了！

這里我分享兩個在數(shù)學(xué)考試中能運用的策略！

前天晚上看到孩子在做數(shù)學(xué)的填空題和選擇題，很奇怪。問他為何不做“壓軸題”？他解釋說，“最后一題的最后一問分不多，又費力，還不如先把填空題和選擇題練熟一點。”當(dāng)時覺得他的這個想法有問題，但問題在哪卻有點模糊，于是忍著沒和他爭論，且讓他先練著再說。

昨天就這個問題與其他同僚探討。很多人支持我的意見，認為基礎(chǔ)題有作業(yè)就夠了，自己練，還是應(yīng)該重點練壓軸題，這是有“畏難情緒”。“畏難情緒”這個詞讓我覺得“豁然開朗”，前天寫周末日志的時候，就特別地寫到，我注意到孩子做作業(yè)都是按照化學(xué)-物理-語文-數(shù)學(xué)的順序來寫的，當(dāng)時就感到這個順序表現(xiàn)了某種問題，但并沒有歸納成型，現(xiàn)在看來，就是大家說的這個“畏難情緒”了。

仔細考慮后，我覺得這里實際上存在兩個層面的策略：

● 考試策略
就考試而言，每一分的代價是不一樣的，總體而言，試卷上基礎(chǔ)題占分比例高，所需代價??；難題占分比例低，所需代價大。
前幾次周測，就是太想滿分，想為最后一題多留點時間，導(dǎo)致前面的基礎(chǔ)題做得比較毛糙，最后難題得分了，簡單題卻到處起火了。

所以考試的時候，做到“基礎(chǔ)題不失分”比“挑戰(zhàn)難題”更重要。具體來說，就是要有放棄難題的勇氣，“不慌不忙”地把基礎(chǔ)題做到位。

● 練習(xí)策略
從練習(xí)的角度而言，心理學(xué)認為在“鄰近區(qū)”進行挑戰(zhàn)性的練習(xí)，才能獲得最大的收益。

就數(shù)學(xué)而言，在基礎(chǔ)題部分進行練習(xí)，實際上是起不到提高能力的作用的；

應(yīng)該要做自己感覺稍微有點難，但經(jīng)過努力又能解決的題，才能起到良好的訓(xùn)練效果。對于絕大多數(shù)孩子而言，壓軸題就正好是這樣的題。

所以平時練習(xí)需要重點練習(xí)“難題”，逐步地把“難題”變成自己的“簡單題”，這樣才能不斷進步。

只要把握住這兩大策略：考試策略和練習(xí)策略，相信經(jīng)過一段時間的沉淀，孩子的學(xué)習(xí)成績必定有一個好的結(jié)果！

今日分享結(jié)束，我們下期再會！