教育部日前印發(fā)義務(wù)教育課程方案和語(yǔ)文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），明確注重幼小、小學(xué)初中銜接，改革藝術(shù)課程設(shè)置，以音樂(lè)、美術(shù)為主，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)設(shè)起始年級(jí)提前至一年級(jí)，并獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。新課標(biāo)將于今年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。

新版方案在優(yōu)化課程設(shè)置方面進(jìn)行修訂，整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)和初中原思想品德為“道德與法治”，進(jìn)行九年一體化設(shè)計(jì)；改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂(lè)、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開(kāi)設(shè)；科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)設(shè)起始年級(jí)提前至一年級(jí)；將勞動(dòng)、信息科技及其所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)。

修訂后的義務(wù)教育課程如何加強(qiáng)學(xué)段銜接？教育部提出，在幼小銜接方面，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。關(guān)注從小學(xué)到初中學(xué)生在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

在課程標(biāo)準(zhǔn)改革方面，方案設(shè)立了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化實(shí)踐要求；研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，刻畫(huà)不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確“學(xué)到什么程度”，為教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。此外，各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性，增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)。

中小學(xué)超10%課時(shí)將用于綜合跨學(xué)科學(xué)習(xí)本市在規(guī)劃課程實(shí)施、深化教學(xué)改革、改進(jìn)教育評(píng)價(jià)等方面落實(shí)新課標(biāo)，明確義務(wù)教育嚴(yán)禁趕進(jìn)度、增難度，各門(mén)課程用不少于10%的課時(shí)開(kāi)展綜合性的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。

21日，教育部發(fā)布義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），市教委副主任丁大偉在會(huì)上介紹了北京的落實(shí)方案。他表示，本市將加強(qiáng)縱向?qū)W段有機(jī)銜接，堅(jiān)持起始年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)格依據(jù)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，嚴(yán)禁趕進(jìn)度、增難度；關(guān)注小初銜接，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，注重活動(dòng)化、生活化，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程；發(fā)揮社會(huì)大課堂資源優(yōu)勢(shì)，各門(mén)課程用不少于10%的課時(shí)開(kāi)展綜合性的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力；加強(qiáng)課內(nèi)外學(xué)習(xí)有機(jī)融合，在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)安排體育與健康、勞動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展科學(xué)探究、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)活動(dòng)等。

為推進(jìn)義務(wù)教育課程實(shí)施，本市還將全員培訓(xùn)作為重要手段，通過(guò)市級(jí)種子教師培訓(xùn)、區(qū)級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)、校級(jí)全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋，做到先培訓(xùn)、后上崗。同時(shí)，建立人工智能教研大平臺(tái)，通過(guò)視頻直播、遠(yuǎn)程協(xié)同、線上線下的混合式教研方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教研全覆蓋。

丁大偉表示，本市正在全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗，實(shí)現(xiàn)多元、多維度精準(zhǔn)輪崗，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；加強(qiáng)教育督導(dǎo)，將學(xué)科實(shí)踐、課業(yè)負(fù)擔(dān)納入督導(dǎo)；落實(shí)“雙減”要求，積極利用人工智能等信息化手段，為教師提供基礎(chǔ)資料、優(yōu)質(zhì)資源和個(gè)性化指導(dǎo)，減輕簡(jiǎn)單重復(fù)工作負(fù)擔(dān)。