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此刻，正在一家書店，感受不一樣的閱讀氛圍。畢竟是書店，以營利為主，主要還是賣書，能供看書的座位少。所有的座位都有主人了，旁邊唯一一個休閑區(qū)，還有好幾個空位，但是得消費，隨便買個飲料或者小吃就可以入座。厚著臉皮坐下，沒一會，就被人家給“趕”走了。

休閑區(qū)有幾個小孩，四個人圍坐，兩個女生邊聊天，邊喝著飲料；兩個男生雙手捧著手機，游戲打得熱火朝天。這在圖書館是堅決制止的，以前圖書館的工作人員都是當老師的，所以，在管理方面，帶點學校教育的方式。既然你來了圖書館，那就好好看書，不然就回家去。雖然館員不像父母，但是就跟老師一樣，有些地方也得多操心，比如來圖書館的這些孩子的安全問題和學習態(tài)度。

記得有一年，一個孩子周末來圖書館，在上下樓梯的時候，不小心摔了一跤，磕得頭破血流，館員也慌了，一邊聯(lián)系孩子的家長，一邊送孩子去醫(yī)院做檢查、包扎等。孩子家長開明，沒有跟館員發(fā)生糾紛，客氣的道謝，連說沒事了，沒事了。

所以，多年的老師職業(yè)習慣，不允許孩子們來到圖書館，拿著手機打游戲，蒙混過關，欺騙家長。所以，時不時的轉(zhuǎn)著看看，看孩子們來了是專心看書學習呢還是背著家人打游戲。

其他座位上的顧客點了吃食后，都在專心看自己的書，總的氣氛還是很融洽的。圖書館是不讓讀者帶飲料和小吃之類的食物，主要是考慮到讀者一個不小心給書本沾上污漬，一本書就會受損，影響圖書的流通借閱。其次，桌子上、椅子上沾上污漬，不好處理，公共場合，統(tǒng)一管理，不像家里，哪里臟了，隨手洗一把。

離開休閑區(qū)，書架周圍的座位都有人了，于是在少兒閱讀區(qū)，找個小凳子坐一坐。小學生這邊還算安靜，孩子們都捧著書看得認真專注。隔壁是幼兒區(qū)，新空間是相通的，所以，嘈雜的吵鬧聲傳向四面八方。

圖書館的閱讀自修區(qū)與少兒室是隔開的，樓上樓下。即便少兒室里有家長要講繪本故事給孩子聽，也不會太吵。而且來圖書館的大多都會自覺的輕聲細語，加上工作人員每天不停的提醒，總的閱讀環(huán)境還是很安靜的。

身邊的孩子們看的都是暢銷小說，都是作家楊紅櫻創(chuàng)作的。這個作家我不了解，但她的書開心果也看了很多。從開心果讀后的反應來看，并沒有太吸引她。差不多十多本，全都看完了，看完就完了，沒有要求讓我講給她聽。就算她喜歡看第兩遍、第三遍，也是自己一個人看的。后來這些書就被擱置了，不像《母狼狐兒》《雨娃》，尤其是《雨娃》，經(jīng)常讓我講給她聽，像別人唱戲點戲一樣，想聽哪一章，我就給她講哪一章。

開心果上書法課，邊等她，邊感受一下，還是覺得圖書館好，圖書館的書，只憑一張卡，就可以無限制的看你想看的書，減輕了購書的負擔。加上有高年級的學生和一些成人復習考試，整體學習氛圍更能熏陶小孩子。

當然也不能忽略家庭學習氛圍，不能一味把孩子送到圖書館或者書店，家長自己去上班，留下孩子，身體在圖書館呢，心卻不一定在這里。

還是為能到圖書館或者書店看書的孩子們感到高興，畢竟有書看，還有這么好的環(huán)境。

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