發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
END
來自： 永往直前x7ff9y > 《教學》
0條評論
發(fā)表
請遵守用戶 評論公約
PPT | 如何挖掘高校專業(yè)課程中的思政資源和元素（4個案例 5個元素類別）
PPT | 如何挖掘高校專業(yè)課程中的思政資源和元素（4個案例 5個元素類別）品牌推薦。將課程思政育人元素以潤物細無聲的方式融入課程、推入...
《大學英語教學指南》（教育部最新版）
通用英語課程是大學英語課程的基本組成部分。大學英語課程應(yīng)依據(jù)本指南所確定的教學目標和教學要求，建立科學的評價與測試體系，系統(tǒng)地采集有關(guān)課程設(shè)計、教學實施、教學效果以及大學生英語能力等相關(guān)...
高職如何才能專轉(zhuǎn)本
學業(yè)完成后，參加專升本的考試，考試的內(nèi)容要看你參考的事什么專業(yè)，主要是專業(yè)科的考試。具體的考試科目并不統(tǒng)一，主要包括基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩大部分。例如復，計算機專業(yè)考試，一般要有高等數(shù)學和...
高校抱團互認學分利于改善教育資源錯配
高校抱團互認學分利于改善教育資源錯配——中國青年網(wǎng) 觸屏版。事實上，強化高校間的有益協(xié)作，于高校人才培養(yǎng)大有裨益，很多專業(yè)類高校，受限于現(xiàn)有教育資源匱乏，所開設(shè)的課程難以滿足學生興趣和需求...
國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用成功案例分析--我的博客小屋
國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用成功案例分析--我的博客小屋。網(wǎng)絡(luò)教育異軍突起，打破了傳統(tǒng)的教育模式，形成了一種新的教學模式。國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用現(xiàn)狀。中央電大面向全國開設(shè)理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、經(jīng)濟、管...
課程思政要實現(xiàn)專業(yè)課程與思政元素有機融合
課程思政要實現(xiàn)專業(yè)課程與思政元素有機融合。與會學者圍繞“課程思政的‘道’與‘器’”“以課程思政促進人才培養(yǎng)能力全面提升”“人文社會科學學科課程思政的方法論”“高校理工科課程的課程思政原則...
理論研究|課程思政：人才培養(yǎng)的價值引領(lǐng)
理論研究|課程思政：人才培養(yǎng)的價值引領(lǐng)。課程思政不是在專業(yè)課中講授思想政治理論課的內(nèi)容，而是要充分提煉其蘊含的價值基因，通過隱性滲透、元素融合等方式，實現(xiàn)課程思政與思政課程的協(xié)同育人，提升...
深挖課程思政元素提升育人實效
課程思政的教學載體是專業(yè)課程，思政元素來源于專業(yè)課程，屬于專業(yè)課程內(nèi)容的自然拓展和延伸，保留了專業(yè)課程內(nèi)容的本質(zhì)屬性，但其在教育功能上與思政課程同向同行，其根本功能是立德樹人。如在專業(yè)課...
課程思政的融入策略與方法
課程思政不是對思政課程簡單的補充，而是對思政課程的進一步深化，是讓顯性的思政課程內(nèi)容在其他課程中得到隱性的貫徹，深入的感知。就一門課程而言，教師應(yīng)該基于本課程思政元素的挖掘，遵循“思政”...
微信掃碼，在手機上查看選中內(nèi)容
