在家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，總是存在坎坷的，從牙牙學(xué)語(yǔ)再到獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程之中，不論是家長(zhǎng)還是孩子，總會(huì)遇到一些令雙方都感到棘手的問(wèn)題，甚至有的時(shí)候僅僅是生活之中的一件小事，但卻會(huì)引發(fā)雙方極大的矛盾。例如很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇見孩子房間混亂的狀況。落在父母眼中便覺得孩子懶惰，經(jīng)常會(huì)去批評(píng)孩子。而在孩子眼中他覺得房間并不亂，父母無(wú)緣無(wú)故的批評(píng)反而容易引發(fā)孩子的逆反心理。

因?yàn)樵诤⒆友壑械恼麧嵰?guī)矩和大人的是不太一樣的。也正是這種差異，引發(fā)了家中和孩子的矛盾。但是心理學(xué)家卻認(rèn)為孩子房間亂并不一定是壞事，相反這樣的孩子具有其他孩子沒有的品格和特質(zhì)。今天咱們就來(lái)一起聊聊

創(chuàng)造能力強(qiáng)

一個(gè)敢于打破常規(guī)的孩子，在創(chuàng)造力、想象力方面肯定是超前的。這種對(duì)于規(guī)矩的藐視，使得他們有著更加出色的創(chuàng)造力。

首先他們敢于打破規(guī)則，遵循自我的選擇。在日常生活中，父母經(jīng)常要求我們?cè)诩乙牳改傅脑?；在學(xué)校要聽老師的話；到了社會(huì)要聽上司的話。似乎從小就將我們限制在了他們已經(jīng)打造好的牢籠之中。

你所走的每一步路，看似是在自己前進(jìn)，實(shí)則都是安排好的，每一步都是固定的，墨守成規(guī)。這樣的人生還會(huì)充滿創(chuàng)造力嗎，不會(huì)，因?yàn)橄忍斓膭?chuàng)造力已經(jīng)被日復(fù)一日的忠告、規(guī)矩抹殺了。沒有創(chuàng)造力的孩子，如何去尋求屬于自己的世界。反觀那些敢于打破規(guī)則的孩子，他們能夠?yàn)樽约合敕ㄈマq解，甚至去實(shí)踐。當(dāng)家人、老師不理解的時(shí)候，他能夠去將其實(shí)現(xiàn)，向大家展現(xiàn)自己的想法是正確的。而不是受到家長(zhǎng)的批評(píng)便踟躇不前，他們更加善于打破規(guī)則，做事更加具有創(chuàng)新性。

不拘小節(jié)

東漢時(shí)期的薛勤曾斥責(zé)朋友陳藩：一屋不掃，何以掃天下。用來(lái)告誡自己的朋友想要成就一番事業(yè)，就先要將身邊的小事做好。同樣在當(dāng)下，很多家長(zhǎng)也會(huì)用這個(gè)道理去教育孩子，告訴他要從小事做起，對(duì)于自己房間的衛(wèi)生要注重。維持一個(gè)整潔、干凈的環(huán)境，這樣才能夠更加舒適的生活。

但是父母眼中的舒適就完全適合孩子嗎？其實(shí)也不完全。在孩子眼中，也許散亂的房間才是他們最為舒適的狀態(tài)，可能父母覺得散亂，但孩子卻能夠立馬從中找到自己所需的東西。古人常言成大事者，不拘小節(jié)。如果將精力都集中在不必要的小事之上，便會(huì)導(dǎo)致我們無(wú)法全神貫注地去做事，只有專心致志的去做自己最重要的事情，才能夠顧全大局，走向成功。

思維活躍

房間亂的孩子通常來(lái)說(shuō)，思維都要比同齡人更加活躍。小孩子的房間亂通常不是說(shuō)是因?yàn)樗淮驋?，而是說(shuō)其灑脫的性格使得其更加注重其他的地方。他的思維更加的活躍，總是會(huì)在不經(jīng)意間便想到一些出其不意的點(diǎn)子，為了抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，孩子可能就去迅速記錄了，從而使得房間混亂。

在某些影視劇之中我們經(jīng)常會(huì)看見一些精英人才的家中、辦公室都是非常散亂的，甚至說(shuō)稿紙滿天飛。在電影《錢學(xué)森》中，錢學(xué)森的辦公桌上，一直都是非常雜亂的，所記錄的都是在實(shí)驗(yàn)之中遇見的問(wèn)題，或者是想到的新點(diǎn)子。在外人看來(lái)非常的無(wú)序，但是錢學(xué)森卻能夠迅速地找出來(lái)。

活躍的思維使得其經(jīng)常需要迅速地去記錄，也沒有太多的時(shí)間去整理。可能很多人會(huì)說(shuō)，錢學(xué)森是科學(xué)家，小孩子能夠相比嗎？這樣的想法其實(shí)就片面了，人類最富創(chuàng)造力的時(shí)期就是幼年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子沒有受到任何的污染，純潔的心靈，使得其擁有更為活躍的思維以及更為強(qiáng)大的創(chuàng)造力。

雜亂房間帶來(lái)的壞習(xí)慣

房間雜亂帶來(lái)的都是好事嗎，其實(shí)也不盡然，一個(gè)經(jīng)常不收拾房間的孩子時(shí)間久了也會(huì)養(yǎng)成很多的壞習(xí)慣。因?yàn)閯?chuàng)造力是需要的，但是約束力也是必需的，我們提倡中庸之道，對(duì)于孩子的所作所為并不能夠一味地放任，必要的管教才能夠引導(dǎo)孩子更好的成長(zhǎng)。

房間雜亂的孩子通常約束力較差。有些小孩房間亂單純是因?yàn)閼卸?，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和教育了。這張不規(guī)律的生活習(xí)慣不僅影響個(gè)人健康，同時(shí)還會(huì)影響未來(lái)的生活。家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和管教，培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)房間臟亂差的孩子更加缺乏規(guī)矩感，在做事情的時(shí)候更加的偏激，傾向于個(gè)人利益。這樣的孩子在對(duì)外交流的時(shí)候，鋒芒畢露，既容易傷害他人，也容易傷害自己。因此父母也應(yīng)該引導(dǎo)孩子控制自己的情緒，對(duì)外交談的方式，學(xué)會(huì)收斂自己的鋒芒。

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要引導(dǎo)孩子形成好的習(xí)慣，家長(zhǎng)首先就要以身作則。如果只是單純地要求孩子如何做，家長(zhǎng)自己卻不能夠以身作則，那么最終效果可想而知。父母做好榜樣，遠(yuǎn)比喋喋不休的說(shuō)教帶來(lái)的效果更好。同時(shí)父母也要在日常生活中做好傾聽和溝通的角色，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，不能夠一味地大罵。而是能夠采取多傾聽，多溝通的方式，步步地引導(dǎo)孩子的轉(zhuǎn)變，將孩子往好的方向去引導(dǎo)，為孩子營(yíng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。

總結(jié)：對(duì)于孩子的教育，我國(guó)一些家庭的教育方式一直都較為偏激，對(duì)于孩子房間臟亂差的情況，大部分的家長(zhǎng)都比較激動(dòng)。認(rèn)為孩子懶惰，不聽管教，但是卻不知道孩子真實(shí)的想法。最主要的原因就是家長(zhǎng)沒有將孩子放在和自己一樣的位置上，雙方之間是不平等的。因此總是在批評(píng)孩子，而不是去傾聽，溝通，因此轉(zhuǎn)變教育方式才是中國(guó)家長(zhǎng)所必需的。遇到這樣的情況，您又是怎么教育孩子的呢？歡迎留言討論