父母是孩子最好的人生規(guī)劃師。老師是孩子最好的職業(yè)生涯導航人。如何才能讓孩子少走彎路，成就人生，父母一直都在努力的路上。

一、偶像教育法應用與實踐

孩子的夢想是什么？

他的偶像是誰？

為什么要崇拜他的偶像？

有沒有深入地了解偶像？

偶像的什么事情讓他很崇拜？

崇拜的背后是什么？

......孩子缺乏目標，

世上沒有懶惰的人，只有沒有目標的人！孩子的懶惰不是因為孩子本身，而是因為孩子沒有清晰的人生目標！偶像教育就是將目標想象化、擬人化、具體化、生活化。

隨著管理學激勵理論的各種理論不斷完善和發(fā)展的背景下，教育領(lǐng)域里偶像教育已經(jīng)被人們越來越重視。但是在偶像教育實施過程中，我們具體應該注意哪些方面呢？以下分別從學校教育和家庭教育兩個維度來論述。

1、培養(yǎng)自我效能，注重學校教育中的偶像教育的實施。首先，學校教育中，語言教育是傳統(tǒng)教育最為重視和關(guān)注的教育方式，人們往往容易忽略教師的非語言符號存在的重要作用。而這正是我們個別教育失敗的爐灶之一。教育活動中，非言語行為是全方位、連續(xù)地展現(xiàn)在學生面前，是教學手段和教學方式的一個重要組成部分。接受學生的全面的監(jiān)督和全面的觀察，教師中一些很微妙的動作、眼神、表情都會映入學生眼簾，從而發(fā)揮其應有的影響。職業(yè)角色感比較強烈，感情十分豐富的教師，在非言語行為上容易使學生感受到老師正以無私的胸懷接納他們，感受到老師無形的吸引力和激情，會積極配合教育目標的實現(xiàn)，使學生更快掌握教育教學內(nèi)容。然而，當教師在班級同學面前流露出對一個學生承諾上和實際上矛盾的判斷方式的一些非語言行為的時候，這種做法就會使學生產(chǎn)生沖突。例如，很多教師會對全班同學說，我不會單憑成績來判斷一個學生。但是同學們在實際的生活和學習中，通過分辨教師的語言感情色彩和各種肢體語言，通過辨別各種重要的非語言行為，卻明顯發(fā)現(xiàn)這個老師其實更偏愛學習成績比較好的學生。這樣的影響是，同學們更傾向于千方百計獲取好的學習成績，對學習成績好的同學刮目相看，輕視甚至會蔑視學習成績不好的同學，使其產(chǎn)生自卑感，極大挫傷他們學習的積極性和熱情。

2、經(jīng)由觀察習得的行為，是個人在同環(huán)境互動的過程中形成的，除了教育者的直接強化以外，班杜拉還提出了替代性強化和自我強化的重要概念，替代強化即觀察者因看到偶像受強化而受到強化和自我強化就是學習、觀察者對自己行為的自我獎勵。當學習者看見替代者與自己相似的人成功時，就會增強自我效能感，替代者對個人效能感的影向主要受自我與替代之間的相似度來年兩個因素的影響，相似度越大，替代者成功的經(jīng)驗就越具有說服力。反之亦然。當一個人也能完成同樣的任務(wù)；如果看到與自己的能力小相上下的同學遭到失敗，就會降低自我效能感。當學習者覺得自己再怎么努力也不會有成功的機會，就會不自覺放棄努力。因此在學校的偶像教育中，教師要讓學生堅信：同樣努力的條件下，別人能成功我也會成功。這樣，使學生在心理上逐漸克服了自卑感，促進自我效能感的形成。偶像教育在現(xiàn)實生活中的運用，例如學校設(shè)置的警告處分，記過處分甚至勒令退學等一系列懲罰制度，設(shè)立三好學生評比，學習標兵等等榮譽稱號，讓同學普遍認可和接受以正積極正確的行為模范，內(nèi)化成自己的行為準則用以規(guī)范自己的行動和追求方向。偶像教育具有具體形象性和親和力的優(yōu)點，因此對幼兒來講，其教育的有效度也就可以提高。它還是一種很好的激勵學習的手段，將其運用在德育，智育，體育各方面都可以起到積極的效果。

3、注重家庭教育中的偶像教育的實施。在家庭的生活中，很多父母并沒有意識到孩子的成功，但父母的優(yōu)秀品德在無形中幫助了孩子，在孩子身上得到了效仿和繼承。自古有“慈母多敗兒”，“棍棒底下出孝子”這樣的古訓。體罰和責備在教育中到底是弊大于利還是利大于弊呢？執(zhí)有“棍棒底下出孝子”這一觀點的父母，忽視了孩子的觀察學習的能力。班杜拉的觀點為我們家庭教育中的偶像教育提供了參考。根據(jù)班杜拉觀察學習的理論，家長在家庭教育中具有示范作用，即偶像教育的功能。家庭中也是兒童觀察學習的主要場所，父母的行為也是兒童學習的主要來源，家庭成員對問題的看法、價值判斷和態(tài)度等，都直接或間接地影響兒童。父母的許多有意或無意的行為作用。由于同伴在年齡、經(jīng)歷、性格特點等各方面都與學習者有許多相似之處，所以同伴的行為常常更容易為他們所理解和接受，也容易激發(fā)起他們模仿和學習的興趣。兒童在其日常的人際交往中，往往會模仿他們佩服的同學，模仿受到教師、家長贊揚的同伴。因此，家長要注意選擇兒童生活、學習中比較接近的、影響較大的同伴作為偶像。要引導兒童善于分析各種示范偶像，分清是非，培養(yǎng)學會自己思考和判斷的能力。

我們注重偶像教育的重要價值，除了要注重語言的直接強化作用，還要關(guān)心非語言行為對受教育者產(chǎn)生的各種影響，家長、老師們?yōu)榱苏_恰當?shù)匾龑W生，就要避免無意義的、消極的非言語行為帶來的不利影響。要有自覺有意識地對自身非言語行為進行適當?shù)男揎?、收斂或者消除容易分散學生注意力的那些消極的或無意義的非言語行為，并且能夠有意識地選擇積極的非言語行為，在自己的教學過程中，學會積累和運用重要的的非言語行為。偶像教育中，要注重學生自我效能的培養(yǎng)，注意鼓勵和樹立學生的一個偶像和模范，充分利用觀察學習理論的偶像教育的重要教育作用。

二、有志者事竟成的正確引導

1、怎樣來確定自己的理想和目標，進行人生規(guī)劃？

確認自我需要付出艱苦的努力和一定的時間成本。幫助孩子認識自我理想和目標，在于做出以下幾點基本分析。

（1）個人志趣分析

幫助孩子自我認識首先必須了解真正的思想和情緒方面的自己。要認真和實事求是地分析，自己的興趣愛好和厭惡之物是什么，要分析自己內(nèi)心真正的想法和愿望，明明白白地找出孩子自己真正想要的、對自己來說有意義和價值的東西。

（2）社會需求分析

任何人都不是孤立地存在于世上，而是生存于現(xiàn)實的特定的社會環(huán)境之中。個人的成功、幸福、發(fā)展，必須以社會的某些客觀條件為前提，為孩子提供接觸更多工作、環(huán)境、生活的人，去體驗生活的豐富，加深體會。成功幸福的人生往往是領(lǐng)先超前或同步于、融合于當代社會發(fā)展大潮。個體人生的價值和意義，只有放在廣闊真實的社會背景之下，才能顯示出其真諦。

（3）家庭需求分析

對于正常人來講，成功人生還必須考慮一下家庭對自己人生的需求。尤其對于中國人來說，家庭對人生成功具有十分重要的意義。當然，事實上我們存在著對于家庭需求的多種處理方法。但絕不能因為家庭的需求，犧牲自我發(fā)展的基本方向。

實現(xiàn)理想的三個元素：一個人，實現(xiàn)，理想。

一個人是一個對象，實現(xiàn)是一個方法，理想也是一個對象。為什么都只能一個呢？因為在一個具體的元組中，每個元素必須是具體的，也即是固定。當然，一個人可以擁有好幾個這樣的元組，也就是說他可以用不同的方法去實現(xiàn)不同的理想。對于一個特定的研究對象——一個特定的人來說，方法和理想都可以有很多種，但我剛才忽略了一點，這個人是否可以不同呢？腦筋很輕易繞過了這個彎：一個人當然是可以不同的，他只需要做出改變就可以了。這個意義在于，在開始一個元組所對應的過程時，一個人可以先改變自己。于是研究第一個元素的切入點被找到了。

三、目標規(guī)劃的五大原則七大步驟

1、目標規(guī)劃的五個原則

原則一：合理化。目標要合理、切合實際

原則二：具體化。目標要明確清晰，不能模糊

原則三：數(shù)據(jù)化。完成目標的過程中，要用數(shù)據(jù)量化分解

原則四：時限化。完成每一個目標都要有時間的合理規(guī)劃

原則五：階段化。分段完成目標

2、實現(xiàn)目標的七個步驟

用常見的坐出租車的過程闡述實現(xiàn)目標的步驟。

1）明確目標——看清自己的目標和方向

2）明確自我——看清自我，分析自己的優(yōu)勢劣勢

3）調(diào)整心態(tài)——樂觀的心態(tài)是完成目標的保證

4）堅定信心——有信心才能成功，無信心白忙一場

5）不斷反饋——總結(jié)成功和失敗，總結(jié)收獲和成功的規(guī)律

6）時刻調(diào)整——不斷地調(diào)整自己的方法，方向

7）堅持到底——沒有失敗，只有放棄

四、實現(xiàn)孩子成長目標的八大方法

美國哈佛大學有一個非常著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標；3%的人有清晰且長期的目標，并能把目標寫下來，經(jīng)常對照檢查。

25年的跟蹤研究，他們的生活狀況和分布現(xiàn)象十分有意思：

　　那些占3%的，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標，朝著同一方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

　　占10%的，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可缺的專業(yè)人士，如：醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。

　　占60%的目標模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下27%的是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

實現(xiàn)目標的八大方法：

（1）格物 ——研究萬事萬物

（2）致知 ——學習知識，總結(jié)知識

（3）誠意 ——通過學習知識使自己意念真誠

（4）正心 ——端正自己的心思

（5）修身 ——修養(yǎng)自己的品性

（6）齊家 ——管理好自己的家

（7）治國 ——治理好的公司，企業(yè)，為單位做貢獻

（8）平天下——為自己的國家，為社會做出貢獻

放眼古今中外的教育理論，只有中國的國學文化傳承至今，提出了系統(tǒng)的育人方案：內(nèi)圣而外王，內(nèi)修圣賢心，外行王者道。儒家的三綱八目中的八目的就是八種達到人生目的的方法。

美國心理學家皇德瓦，曾以跳高為例，說明制定目標對個人成功的重要性。實踐表明，跳高時沒有橫桿要比有橫桿跳得還低，其中的橫桿就是目標。對個人而言，目標就是我們的希望。美國哲學家愛默生說：“一心向著自己的目標前進的人，整個世界都給他讓路”。有了目標，孩子就知道要往哪里去，去追求些什么。如果孩子專注于一個目標，堅持下去，就會取得成功。