|
編輯小姐姐最近著迷于罪案推理新劇《獵罪圖鑒》，想讓我就此寫一篇文章。 看到播放源的一句話簡介，很酷：當破案的一切努力將成為泡影時，畫像師是最后的王牌。 這會讓我很自然想到，生活中對自己或別人不理解時，懂一點心理學，尤其是精神分析，更具有穿透外顯直達本質的力道；困惑當前，人人都需要心理的自我畫像。 此篇涉及到第3-5集的部分劇透，打開需謹慎。想看分析，請繼續(xù)。  劇情梗概：高一美術女生任曉玄，性格孤僻，不被同學待見。某次在畫室，老師差點對她進行猥褻的時候，一個“男孩子”突然出現(xiàn)救了她。 “他”其實是另一個高三女生瞿藍心，因為總是融入不了人群，經常獨自一人練籃球，是個喜歡留著短發(fā)的假小子。 畫室初見后，曉玄就把藍心當作想象中的人，從此愛上了“他”。 她悄悄地跟著藍心，看“他”打球、吃飯。藍心也會在曉玄跑步時，在后面陪跑；在曉玄遭到同學奚落嘲笑后，丟給她一塊糖果以安慰。 兩人的關系若即若離，又有些清甜。直到有一天藍心看到曉玄的畫才明白，曉玄并不是把她當作彼此理解的朋友，而是當作異性的戀人。  那晚，藍心鼓足勇氣穿了裙子，想讓曉玄看清真實的她。但曉玄拒絕接受眼前的事實，咆哮著質問：“為什么所有的人都要來傷害我？你毀了我心中唯一的美好！” 然后出人意料的在藍心面前掏出美工刀自殺了。 接著彈幕就炸了。網友無法理解曉玄的赴死之舉。
其中一位網友的評論亮了：心之所向，不分性別。  那么，心所向往的是什么呢？什么樣的愛或渴望，是不分性別的呢？ 我自己有一種大致理解人的方式，就是一個人的行為越難理解，TA的創(chuàng)傷可能就越早期。 你觀察小孩子就會發(fā)現(xiàn)，他們身上有大量讓父母感到困惑奇怪的表現(xiàn)，正如我們不理解曉玄的內心世界一樣。 曉玄把藍心當成男生來愛，并不是成熟的男女之情，而是在尋找心靈成長中缺失的一個片段。 這個片段的指向和功能，是精神發(fā)展早期的兩大主題之一，在自體心理學里被稱作“理想化雙親影像”，熟悉的說法是“理想化移情”。 這是一種更原始的、渴望融合的心理發(fā)展需求，一般從父母的養(yǎng)育中獲得。它的內部語言是：你很強大，我是你的一部分。 也就是說，孩子需要體驗自己是強大的父母的一部分，就好像是被“加持”著獲得了力量，然后才會向分化，慢慢成長起來。 在劇中，曉玄的背景提到，父母離婚，經常搬家，頻繁轉學，在哪都待不久。還有一處細節(jié)：她恨母親；由此她融合的需求就將轉向父親。 當男性化外表的藍心出現(xiàn)，強有力地嚇退了試圖猥褻的老師，那個能提供保護和融合的父親形象，瞬間在曉玄的心中定格，再也無法抹去，虛弱的自體被理想化的希望點亮。 如藍心所說：“茫茫人海中，平淡無奇的我們，卻在彼此眼里，散發(fā)著光”。 在學校展示墻的一塊畫板上，正面是曉玄畫的“男生”藍心；而背面，是藍心畫的真實模樣的曉玄，笑容燦爛。 藍心也渴望被曉玄看見真實的自己，但曉玄只愿意看到理想化中的“他”。原本是兩顆孤獨靈魂的雙向奔赴，最后卻發(fā)現(xiàn)不能彼此救贖。所以藍心說：“那天死的，是我們兩個人”。 對于曉玄來說，藍心女兒身的真實，無疑是對她融合需求的拒絕，毀了她唯一的光。 理想化的客體不讓我融合，不能為我所用，死亡焦慮被激活，最終只能走向極端的自戀。至此，任曉玄的“分不清男女”以及自殺，就可以解釋了。  生活中沒有那么多的任曉玄，她的遭遇，描述的是一個虛弱自體在尋求理想化的過程中，初期就失敗了，導致她沒有機會活下來，繼續(xù)發(fā)展出成熟的自體。 在另一部熱播結束不久的電視劇《人世間》當中，讓我們看到了可修復的故事版本。周蓉與女兒玥玥的前期融合也不好，母女關系緊張。 后來玥玥在作文中，塑造了一個讓自己引以為傲的光輝母親形象。她跟哥哥說：“就是想讓學校的老師和同學知道，我也有媽媽，而且很優(yōu)秀”。 玥玥對媽媽的理想化，通過周蓉不斷嘗試與女兒拉近關系，變成了現(xiàn)實。 當她逐漸知道，那個優(yōu)秀完美的媽媽真的跟自己有關，愿意為她付出，原始的融合渴望就完成了。 現(xiàn)實生活中，和每個人有關，比較順利一些的狀況是怎樣的呢？想起曾奇峰老師寫過的一個好玩兒例子，我以為太經典，借過來用一下。 一個男孩，到學校里到處跟人吹噓他的爸爸是教授，所有人都信以為真了，為此男孩的自戀被滿足了好久。 結果后來才知道，他爸爸被封的是打麻將的“教授”，可想而知大家的反應。 但這不重要。 重要的是，在男孩最需要理想化的融合階段，他借助了父親這個外部客體，發(fā)展出了自己的力量。 有了這份力量，讓他能夠去接受父親只是個麻將教授，日后變成應對外部挫折的能力。 最近還看到一位女性的文章，因為疫情，她和兩個孩子被隔離在酒店。檢測人員來了，小女兒被鼻拭子弄到哇哇大哭。 女兒問她：“媽媽，明天醫(yī)生還會來弄疼我的鼻子嗎？我們要在這里住多久？” 她答：“媽媽不知道，也不能確定；但是可以保證，醫(yī)生再來弄你鼻子的時候，媽媽會一直緊緊抱著你?！比缓笮∨畠壕头判牡馗绺缭诜块g玩游戲了。 我很相信，這位媽媽日常里，會一次又一次滿足融合的需要，直到孩子的內心強壯起來。  與此相反，當我們早年的融合需求滿足不夠時，成年后可能會把自己圈起來，變得社恐；另一種可能是缺乏自信心和自我確認感，渴求權威，把他人想象成完美的；持續(xù)生活在理想化別人以及理想化破滅的循環(huán)之中。 一個人總是活在幻想里，很難去面對現(xiàn)實的原因是，沒有在曾經的養(yǎng)育者那里汲取到面對現(xiàn)實的力量。 相當于讓手無寸鐵的人要去打敗對面強勁的敵人，想想都痛苦的不得了，不如想象人間美好來的舒服。 從自戀的角度看，大概體現(xiàn)為兩部分的力量：一是渴望自己的存在被看見、能力被認可和贊美；二是找到一個近乎全能的人，來證明和體驗自己是完美的。 有力量迎接真實的人，曾經得到過父母給予他們這兩方面的回應和支撐，他們不需要更多地活在幻想中，也更容易處理好工作和人際，獲得更健康的親密關系。 否則，就會感到諸事不順，帶著幻想在現(xiàn)實中處處碰壁；伴侶總是讓自己不滿意，工作常常找不到價值感，內在的空虛無力時不時襲來。 精神分析最大的作用就是幫助人們部分看清自己活得不自由的原因，尷尬之處在于，創(chuàng)傷在童年，只是已中年。 經常寫文章，每當在評論區(qū)看到“理解是理解了，我該怎么辦”時，還是不免一陣焦慮。 總是活在幻想中怎么破？ 冒著出賣朋友的風險，告訴你我認識的一對情侶怎么做。他倆的童年，各有各的悲慘，幾天幾夜說不完。之所以現(xiàn)在還沒分，是因為解鎖了新玩法。 他們約定，隔段時間，每人選一天當“寶寶”，提前把自己“寶寶日”的需求寫在便簽紙上給對方，比如求表揚、被照顧、提無厘頭的要求等等；規(guī)則是，中間發(fā)生任何分歧，都要以成年人的態(tài)度溝通。 這樣既滿足了幻想，也不至于過度退行。也可以把這種方式加以調整，用到其他讓你覺得可靠的關系里。 最后想說：真實沒那么可怕?？膳碌氖?，你真的相信，自己什么都沒有。 作者： 徐亞輝，二級心理咨詢師，UM心理主筆；做人性的觀察員與理解者。 編輯 | 花花 今晚直播 3月18日（今晚）7:30，UM心理師李楠—“孩子的學習能力為什么退化了？” 主題直播。 一鍵預約，沒有回放  |
|
|
