作者：代桂云

    聽到這樣的話，王后滿意地笑起來。但白雪公主慢慢地長大，并出落得越來越標(biāo)致漂亮了。到了七歲時(shí)，她長得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后更美麗動人。

直到有一天，王后像往常一樣地去問那面魔鏡時(shí)，鏡子作出了這樣的回答：“王后， 你是美麗漂亮的， 但是白雪公主要比你更加漂亮！ ”

    王后聽到這話，心里充滿了憤怒和妒忌，臉也變得蒼白起來。她叫來了一名仆人，對他說：“給我把白雪公主抓到大森林里去，我再也不希望看到她了。”

《白雪公主與七個小矮人》的故事，陪伴了一代又一代的孩子長大。邪惡的王后、美麗的白雪公主和善良的小矮人，成為很多孩子最初的道德啟蒙?，F(xiàn)在我們從自體心理學(xué)的視角來解讀一下這個童話故事，或許會對父母有不同的啟發(fā)。

假如王后在小的時(shí)候，有一位像魔鏡一樣的母親，會發(fā)生什么？我們假設(shè)一個場景：小女孩穿著漂亮的連衣裙，手里拿著一束剛采下來的鮮花，快樂地跑向母親。清晨的陽光在她金色的頭發(fā)上跳躍。母親笑意盈盈地迎向女兒，接過鮮花，輕輕吻了一下小女孩的額頭，贊嘆說：“你真是一個美麗的小天使！”小女孩看到母親眼中閃耀著的光輝，內(nèi)心更加快樂。

從母親的眼睛——這個神奇的魔鏡中，小女孩知道自己是美麗的、可愛的、美好的……一次又一次，在與母親共情的、溫暖的互動中，小女孩確認(rèn)了自己美麗。長大之后，小女孩成為王后，這時(shí)不需要魔鏡，她也知道自己是美麗的并欣賞自己的美麗，因此不會妒忌白雪公主的美麗。

自體心理學(xué)認(rèn)為，兒童的自體發(fā)展是由父母（或其他養(yǎng)育者）的共情能力決定的。善于共情的父母能夠準(zhǔn)確地感受到兒童的想法和感受，并以充滿感情的、促進(jìn)發(fā)展的方式來回應(yīng)兒童，這被稱作“鏡映”。兒童也需要將父母“理想化”，以通過這種理想化的溫暖來感受強(qiáng)大、美好和安全。

除了鏡映和理想化，自體心理學(xué)家還提出，在童年生活中，夸大對于自尊的健康發(fā)展也是必不可少的，所以兒童的夸大必須被父母贊同并鼓勵?！拔沂亲钇恋模　薄拔沂菬o所不能的超人！”但孩子的這種自我夸大會讓很多父母感到不安。特別是在我們的社會文化中，哪怕一個三、四歲兒童的自豪式夸大也容易被父母打壓，甚至嘲諷。

一個5歲的男孩跑進(jìn)房間，叫嚷著“我是超人”，他剛剛打敗了一個大壞蛋。在奔跑中，他撞到了桌子并將上面的花瓶打翻在地，飛濺的水、鮮花和陶瓷的碎片到處都是。爸爸沖進(jìn)了房間，沖他怒吼：“你把房間搞得一團(tuán)糟，為什么你不能小心一點(diǎn)呢？你不是超人嗎？你不是會超能力嗎？讓我看看你怎么把花瓶恢復(fù)原樣！我看你壓根就做不到！”

爸爸沒有以共情的方式回應(yīng)孩子對快樂、力量和與眾不同的需求，也沒有以恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)孩子——他把在成長過程中不小心打碎東西這種普通事件，夸大為一場事故。他向兒子大發(fā)脾氣，羞辱他，還取笑他的超能力。假如這位父親總是以這種方式對待他的兒子，這個男孩將有可能無法感受到自己是足夠強(qiáng)壯和有力量的。

如果爸爸換一種回應(yīng)方式：對著“闖禍”的兒子調(diào)侃地說：“超人的威力真是太強(qiáng)大了！不過下次如果再小心點(diǎn)就更好了，我們一起清掃一下戰(zhàn)場吧？”這樣，爸爸即鏡映了兒子的強(qiáng)壯，又保護(hù)了他的自尊。

共情不當(dāng)?shù)母改杆茉旌⒆拥奶摷僮宰?/span>

一個8歲的女孩參加學(xué)校組織的美術(shù)比賽，盡管她以前從沒有學(xué)習(xí)過畫畫，她的父母仍對她說：“你從小就是一個天才的小畫家，一定會得獎！”結(jié)果，女孩連初賽都沒進(jìn)入，而她學(xué)習(xí)美術(shù)多年的同桌得了一等獎。她向父母哭訴，父母說：“評委太不公平了，爸爸媽媽會打電話向校長投訴的?！?/span>

女孩的父母向她傳達(dá)了一種不合實(shí)際的期望。當(dāng)女兒沒有達(dá)到他們的要求時(shí)，他們選擇去責(zé)怪別人，而不是幫助女兒客觀地評估自己。如果父母總是以這種模式來回應(yīng)孩子，這個女孩將來可能發(fā)展出錯誤的、被高估的自體感，以及過度膨脹且脆弱的自尊。在人際關(guān)系中，她會使用一種有缺陷的自尊管理模式，比如不停地尋找別人來支持自己的脆弱自尊，容易妒忌別人，并把失敗的責(zé)任推在別人身上。

父母應(yīng)允許孩子“使用”自己來管理自尊

一個3歲的小女孩正在和媽媽玩過家家。她讓媽媽扮演小女孩，自己扮演媽媽。她告訴“寶寶”乖乖地坐好，她要給她做飯。她做了各種“好吃的食物”，擺到“寶寶”面前。媽媽積極回應(yīng)小女孩，并且以寶寶的身份告訴“媽媽”，自己是一個多么乖巧可愛的孩子。女孩則效仿她媽媽平時(shí)的聲音說：“我是這世界上最好的媽咪！”

媽媽通過積極的共情來回應(yīng)小女孩渴望和她玩、把她理想化并且控制她的這種愿望。小女孩通過對媽媽的認(rèn)同來感到強(qiáng)壯和有力量，這也幫助她構(gòu)建了自體感。另外，媽媽把女兒感受到的驕傲鏡映出來，幫助小女孩發(fā)展了自尊。相反，如果媽媽心不在焉，或者無法從內(nèi)心里與女兒的情緒狀態(tài)和需要共情，那么孩子很難發(fā)展健康的自尊。

在孩子成長的過程中，父母要成為一面“魔鏡”，能夠?yàn)楹⒆犹峁┘皶r(shí)的、共情的、真實(shí)的鏡映。在父母的鏡子中，孩子會逐漸構(gòu)建出清晰的、充滿生命力的自體感，并形成穩(wěn)定的、健康的自尊。

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代桂云

國家三級心理咨詢師，壹心理專欄作者，青島藍(lán)橡樹心理援助中心創(chuàng)辦人。

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