全國高考語文一共有10套試卷，教育部考試中心命制5套。分別為全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷、全國Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷（今年山東使用）、新高考Ⅱ卷（今年海南使用），北京、天津、上海、浙江、江蘇自主命制5套。

整體而言，今年的高考語文命題不忘鑄魂育人的考試初心，具有引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實、厚植國家情懷、開拓國際視野、涵養(yǎng)美好品德、勇?lián)鷷r代使命等價值功能。貼近時代、貼近學(xué)生，關(guān)注思想導(dǎo)向、情感熏陶、人格養(yǎng)成。試卷知識點、題型沒有大的變化，選取的材料考生也比較熟悉。總體難度較去年持平，便于學(xué)生發(fā)揮，但是也具有一定延續(xù)性，值得同學(xué)們注意。

（1）穩(wěn)定性

在特殊的背景下，今年的高考試題體現(xiàn)出了較強的穩(wěn)定性：

①、宏觀上看：試卷結(jié)構(gòu)、考點分布、試題類型都與2019年保持一致，試卷仍是由論述類文本閱讀、實用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、文言古詩閱讀、名篇名句默寫、語言文字運用、寫作板塊組成。

②、微觀上看：今年試卷的語言材料類閱讀的難度、具體試題的難度等，較2019年有所降低。如文學(xué)類文本閱讀的第2個簡答題，考點分別是人物形象鑒賞和內(nèi)容概括。前者要求分析人物心情，并指定了相關(guān)段落，大大降低了難度。后者點名“匠人精神”，要求概括具體體現(xiàn)的地方，都較為容易作答。再如作文設(shè)計了人物情節(jié)，題干中明確給出了“攜手統(tǒng)一世界，青年共創(chuàng)未來”的主題，延續(xù)了近年來講題審題難度，讓學(xué)生盡情展露寫作才能的命題特點。

（2）正面價值導(dǎo)向

全國Ⅱ卷凸顯了“立德樹人”的目標，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)生，厚植家國情懷、開拓國際視野、涵養(yǎng)美好品德、勇?lián)鷷r代使命等價值導(dǎo)向。如文學(xué)類文本閱讀中，小說閱讀彰顯“工匠精神”，實用類文本閱讀中4則材料聚焦“精準扶貧”，文言文閱讀中人物傳記表現(xiàn)了主人公剛正不阿的品格，作文題目中，呼應(yīng)了社會關(guān)切的疫情話題等等，無不體現(xiàn)了鮮明的正面價值觀引導(dǎo)。

（3）語文核心素養(yǎng)考查

全國Ⅱ卷注重對語文學(xué)科核心素養(yǎng)中“審美鑒賞與創(chuàng)造”“思維發(fā)展與提升”的考查。①除了在小說閱讀、古代詩歌鑒賞等板塊中考查外，作文題目中也充分體現(xiàn)。今年的作文材料為語錄體，有墨子的名言，約翰·多恩的詩句，疫情期間中外互贈物品時的感人寄語，這些材料內(nèi)容都能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情愫，引發(fā)學(xué)生的思考。

②再者，作文以演講稿為寫作任務(wù)，這要求學(xué)生有明確的對象意識、交流意識，既要有思想深度、獨到見解，又要有嚴密的邏輯思維、準確度語言表達，還要有一定的親和力，感召力，對學(xué)生的文學(xué)性語言表達能力提出了要求。

（1）、讀寫共進

從今年的考題來看，特別是作文題目，既有材料內(nèi)容的理解，也有對寫作任務(wù)的要求——演講稿。同學(xué)們需要讀懂材料，才能準確立意，再者就需要寫演講稿，有的考試格式可能會寫錯。我們的日常語文學(xué)習(xí)中，除了要夯實學(xué)科基本知識和能力的基礎(chǔ)外，更要注重關(guān)注、分析、思辨和提煉能力的養(yǎng)成，要努力拓展視野、加厚積累并形成基本正確的認識，以讀促寫，讀寫并進，實現(xiàn)讀與寫同步發(fā)展。

（2）閱讀量與閱讀速度

在特殊背景下，今年的試題整體來說還是穩(wěn)字當頭。但如統(tǒng)編本語文教材總主編溫儒敏教授所說“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”，可見今后的語文高考將在幾方面產(chǎn)生變化：

①閱讀量

閱讀題量將大幅度增加，今年高考的答題量總體來說較去年也有些微的增加。高考的閱讀面也在變化，哲學(xué)、歷史、科技等，各領(lǐng)域的內(nèi)容都開始在涉及。

②閱讀速度

閱讀、語文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會受影響，所以會出現(xiàn)部分考生題目無法做完，所以除了考量學(xué)生的理解、評價與鑒賞能力，以后更多了一項指標——閱讀速度。

（3）范圍更廣，古詩文比例增加

試卷內(nèi)容設(shè)計領(lǐng)域更廣泛，對基本文學(xué)素養(yǎng)的考查更深入、全面。綜合來看，古詩文相關(guān)知識在語文試卷中有30分左右的考查，而且比例在逐年增加。所以，不重視古詩積累、文言文閱讀、名著閱讀，語文考試中必將損失慘重。

（4）改革推進

今年考試中心首次命制了新高考試卷，開始穩(wěn)步推進高考的改革。在新高考試卷中，就題型而言，以常規(guī)題、經(jīng)典題為主，但也有“變”的部分題型。題型設(shè)計上，增加了主觀題的設(shè)置，增加了對學(xué)生語文綜合性與實踐性的考查，據(jù)此可以看出命題人對新課標語文核心素養(yǎng)“思維發(fā)展與提升”“多設(shè)主觀性、開放型題目”的回應(yīng)。

（1）基礎(chǔ)知識的夯實

不僅要注重課本知識的學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)知識的積累，還要學(xué)會延伸掌握相關(guān)背景知識的掌握，并做到對課本知識的自主靈活運用。

（2）勤閱讀

要學(xué)好語文，光掌握課本知識遠遠不夠，還需要大量地閱讀課外書籍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，勤做閱讀筆記，勤查詞典資料，勤分享、探討，勤練筆，讓閱讀、寫作養(yǎng)成一種習(xí)慣。

（3）思辨與探討

不光有積累，還要培養(yǎng)獨立思考的能力。新時代的青年要有自主思辨能力，對人對事要有自己的思考和表達見解的習(xí)慣，體現(xiàn)教育要求的自我認識、自我認同的目標，更符合新課標下對人才培養(yǎng)的需求。

（4）關(guān)注社會生活

多關(guān)注社會重大事件，樹立全局觀、人類命運共同體思想，把握時代脈搏，思考社會責任與個人奮斗，致力于成為社會主義建設(shè)者和接班人。