【原】賈娟霞‖落實(shí)“雙減” 減量提質(zhì)

老胡聊科研 2022-02-24

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落實(shí)“雙減” 減量提質(zhì)

經(jīng)開區(qū)祥云寺小學(xué) 賈娟霞

一、設(shè)計(jì)“精簡(jiǎn)+個(gè)性”作業(yè)

根據(jù)學(xué)校作業(yè)建設(shè)總體方案，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我校采用“基礎(chǔ)+彈性”的作業(yè)模式,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,教師根據(jù)學(xué)情分層布置,靈活要求,供學(xué)生自主選擇，使各層次的學(xué)生都有收獲。

1.作業(yè)難度分階梯，目標(biāo)有層次。A級(jí)突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法; B級(jí)重視過程與方法訓(xùn)練,突出遷移訓(xùn)練，以知識(shí)應(yīng)用,學(xué)習(xí)過程中的感悟和方法的再運(yùn)用為導(dǎo)向； C級(jí)突出探索、操作,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,以發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力為目標(biāo)，體現(xiàn)知識(shí)與能力的綜合掌握。

2.作業(yè)形式多樣化，評(píng)價(jià)多維度。除布置一定量的書面作業(yè)外，還布置了說、畫、寫、做的作業(yè)，圍繞知識(shí)建構(gòu)類、閱讀分享類、活動(dòng)體驗(yàn)類、思維提升類和實(shí)踐創(chuàng)新類，多維度評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

二、提供規(guī)范課后服務(wù)

我校秉持有溫度的教育理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)一步豐富服務(wù)種類，形成了“基礎(chǔ)+拓展”服務(wù)模式?！盎A(chǔ)類服務(wù)”，開展個(gè)別學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)和自主閱讀，享受放學(xué)同伴互陪，不讓作業(yè)帶回家?！巴卣诡惙?wù)”以“興趣小組”、“社團(tuán)活動(dòng)”、“綜合實(shí)踐”的形式滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開展了豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。讓具有相同特長(zhǎng)的學(xué)生聚集到一起，利用學(xué)校師資優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

自從學(xué)校依據(jù)上級(jí)主管部門提供課后服務(wù)以來，家長(zhǎng)紛紛為這項(xiàng)服務(wù)點(diǎn)贊。張藝澤參加了體育老師專門負(fù)責(zé)的排球社團(tuán)，一段時(shí)間后，他的排球打得有模有樣，越來越自信，學(xué)習(xí)效率提高了，特長(zhǎng)還培養(yǎng)起來了。對(duì)于這樣的意外之喜，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校課后服務(wù)的授課質(zhì)量更加信服，直說：還是專業(yè)老師訓(xùn)練得好！

三、提高教師命題能力

為發(fā)揮作業(yè)育人功能，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和作業(yè)實(shí)施能力，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我校努力提升教師命題能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.教師細(xì)化解讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入理解學(xué)科核心素養(yǎng),正確認(rèn)識(shí)學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科核心價(jià)值,明確本學(xué)科的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和綜合素養(yǎng)。

2.提煉單元大概念，架構(gòu)起單元大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維能力進(jìn)階序列和學(xué)科素養(yǎng)培育路徑,設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)反饋一體化系統(tǒng),并提供給學(xué)生必要的學(xué)習(xí)支架和學(xué)習(xí)資源。

3.作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，整體設(shè)計(jì)作業(yè)具體內(nèi)容，以真實(shí)或擬真、具體的情境為載體，設(shè)計(jì)典型的問題、任務(wù)或活動(dòng)，體現(xiàn)作業(yè)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生解決真實(shí)問題能力的培養(yǎng)。