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?  （一）讀懂內(nèi)容 一、看題目作者——題目定詩由，作者定詩風(fēng) 1、看題目——想緣由，想目的，想場景對象，想情感 ①表達作者寫作的緣由 ②表達作者寫作的目的 ③直接表達作者的寫作場景、寫作對象 ④直接表達作者的情感 2、看作者——向作者常寫內(nèi)容，作者詩的一般風(fēng)格 二、看意象煉字——意象表達出的情感，煉字體現(xiàn)出的好處 1、看意象——想表達的情感，想塑造的形象 ①意象的效果——想表達的情感，想塑造的形象 ②判斷意象的象征義——套用法，聯(lián)想法，諧音法 2、看煉字 關(guān)鍵詞 ①動詞 使詩歌意象化靜為動，形象生動 ②形容詞 繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境 ③數(shù)量詞 運用虛數(shù)，虛化烘托，增強表現(xiàn)力 運用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味 ④虛詞 獲得疏通文氣，開合互映，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果 ⑤特殊詞（疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞） 增強韻律感、節(jié)奏感，摹擬聲音形態(tài)，使詩文生活形象 ⑥詞性改變的活用詞 化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力，感染力 三、看語句表達——顛倒語序、省略句子成分——更準(zhǔn)確讀懂內(nèi)容 1、顛倒語序——還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感的側(cè)重點 2、省略成分——注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補詩人留下的空白 四、看詩后注解——想象詩歌背景，聯(lián)系當(dāng)時現(xiàn)實 （二）劃定類型 一、詩人是借助什么來表達感情的，運用了什么基本的表現(xiàn)手法？ 詩歌類型 表現(xiàn)手法 不借助外物詩 直抒胸臆 詠物言志詩 托物言志 寫景抒情詩 借景抒情、寓情于景、情景交融 敘事抒懷詩 敘議結(jié)合 懷古詠史詩 借古諷今 1、 不借助外物——直抒胸臆——情在直接書法的語句中 直抒胸臆：詩人在其詩作中袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)積郁在心頭的激情快意或愁緒，如鯁在喉，不吐不快。 2、 借物——詠物言志詩——托物言志——情在物之特點與人相通處 托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心態(tài)。 3、 借景——寫景抒情詩——情景交融——情在景之特點與人相通處 對景的鑒賞應(yīng)注意的常見方法和技巧： 1 留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高低俯仰 2 把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色 3 理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結(jié)合，以動襯靜，明暗對比，以小見大（窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船），粗筆勾勒和細部描繪相結(jié)合（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”），比興手法的運用 4 語言運用上既要學(xué)會欣賞雄渾壯麗的景象，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹。 詩歌中主要的兩種景和情的關(guān)系 1 描寫之景與作者之情相一致，即以哀景寫哀情，以樂景寫樂情，正襯。 2 描寫之景與作者之情不一致，即以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，反襯。 表現(xiàn)手法上，情景交融的四種形式： 1 觸景生情：作者心中雖有某種情感，但卻是隱含的，不顯露的，而由于受到當(dāng)前情景的觸動而使之得以激發(fā)，引發(fā)作者將其表達出來。 2 借景抒情：即以景結(jié)情，在詩詞的收尾處以飽含深情的寫景句子收束全詩。這類詩詞的情先脫穎而出，而后再以景襯情。此情是由景所觸，只是為了突出激情，在表述上打破了常規(guī)順序，先情后景。 3 緣情布景：是因情選景，以情染景，景由情出，情傍景生，情景交融，水乳難分。景物一旦著上了詩人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。 4 寓情于景：景往往是情的觸媒和載體，情則是景的命脈和靈魂。 4、 借事——即事感懷詩——敘事與議論或抒情結(jié)合——情在事之特點與作者之議論抒情處 鑒賞此類詩要注意從以下角度去掌握： 1 了解作者寫的是什么事 2 體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷 3 分析作者是怎樣來抒發(fā)感情的 敘議結(jié)合：在前面敘述事件的基礎(chǔ)上，后面發(fā)出作者的抒情和議論。前面的敘述是后面的抒情和議論的基礎(chǔ)，后面的抒情和議論是前面敘述的升華。 5、 古跡——懷古詠史——借古諷今——情在古事與作者今處壞境的相通處 鑒賞詠史詩的角度： 1 弄清作品所涉及的歷史事實、有關(guān)人物和用典（對于典故不僅要了解典故本身的內(nèi)容，更要明確作者用典的目的） 2 揣摩作者寫這段歷史、這個古人的意圖所在 3 推敲作者對待這段往事、這個古人的態(tài)度，歸結(jié)作者所要表達的思想感情 4 分析作者詠史抒情時的寫法 借古諷今：就是借用古代的事跡，從正面或反面諷喻作者所處時代現(xiàn)實中的事，達到借古說今的目的。借古諷今，起到的效果是，委婉含蓄，富有說服力。 二、詩歌表達的是什么感情，塑造的是什么形象 1、古典詩歌中常見的5種主要情感 ①憂國傷時 A揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，窮兵黷武 B邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪喪的痛苦 C對百姓離亂的憂愁，對民族命運的擔(dān)憂 D昔盛今衰的感慨，借古諷今的情懷 ②人生志向 A建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆 B宦海沉浮、仕途失意的苦悶 C潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作 D寄情田園之樂，歸隱山林之志 ③人生感受 A傷春悲秋之情 B人生短暫，青春易逝的傷感 C世事多變，滄海桑田 D告慰平生的喜悅 ④思鄉(xiāng)懷人 A羈旅愁思 B思親念友 C邊關(guān)思鄉(xiāng) D閨中懷人 ⑤長亭送別 A依依不舍的留戀 B情深意長的勉勵 C坦陳心志的告白 2、古典詩歌中經(jīng)常塑造的形象 ①豪放灑脫的形象 ②憂國憂民的形象 ③寄情山水、歸隱田園的隱者形象 ④懷才不遇、壯志難酬的形象 ⑤愛恨情長的形象 概括詩歌的公式： 這是一首（？）詩，作者運用了（？）的表現(xiàn)手法，表達了作者（？）的感情，塑造了一個（？）形象。 （三）審題干，答題目 一、理解內(nèi)容類——從詩歌內(nèi)容角度設(shè)問，解決問題應(yīng)主要放在讀懂內(nèi)容這一步 Ⅰ、理解重點意象 古典詩歌中常見意象重點部分積累（21個） 意象 —— 物性 —— 表達情感 —— 現(xiàn)實形象 草木類 1、梅花——最先開放，傲霜斗雪——敢為人先，不畏權(quán)貴——君子 2、蘭——清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美——追求淡泊——君子隱士 3、竹——本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢——正直謙虛，堅貞高潔——隱士君子 4、菊花（黃菊、東籬）——臨秋而開，顏色淡雅——凌冰傲霜，不畏權(quán)貴；淡薄名利，不求聞達——隱士君子 （1）臨秋而開——凌冰傲霜，不畏權(quán)貴，堅守晚節(jié)——志士 （2）顏色淡雅——淡薄名利，不求聞達——隱士 常用作家：陶淵明、陸游、范成大、楊萬里 5、草——隨時序而流轉(zhuǎn)，碧草連天——觸動憂思，思念綿綿——表現(xiàn)離別羈旅之情 6、落花——花落春歸——傷春悲秋，青春易逝 7、楊花（柳絮）——飄忽不定——離愁別緒——游子思婦、好友相別 8、楊柳（柳、楊）——“柳”者，“留”也，柳枝依依——纏綿悱惻，離愁別緒——送別懷人 9、松柏——歲寒后凋，高大挺拔——正氣凜然，堅貞高潔——高潔之士 10、梧桐——遇秋先隕——悲秋之情——孤獨失意者 動物類 11、大雁（雁、鴻雁）——雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書——雄渾悲壯，思鄉(xiāng)之情，書信來往——壯士、游子、懷人 （1）鴻雁南遷陣容壯觀，在朔風(fēng)凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當(dāng)一群群大雁雄姿勃勃地掠過長空時，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對于邊塞詩人來說，尤為強烈 （2）雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁和對親人的思念之情。 （3）鴻雁傳書。我國古代有“鴻雁傳書”的故事，故鴻雁在古代詩文中常代指書信。 12、蟬——棲高飲露——志行高潔——高潔之士 13、猿——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思 14、杜鵑（杜宇、布谷、子規(guī)）——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思 器物類 15、酒——促人亢奮，引人抒懷——富于想象，借酒抒情——豪放灑脫，借酒消愁 16、搗衣（搗練）——寒夜搗衣，寄予征人——戰(zhàn)爭停止，離婦思人——憂國憂民，征人離婦 氣象地理類 17、夕陽（斜陽、落日）——凄涼失落，蒼茫沉郁，懷古幽情——游子、思婦、壯士、思鄉(xiāng)懷古 （1）“夕陽無限好，只是近黃昏”，夕陽則多給人予凄涼、沮喪和失落之感。古代游子思婦們就特別擅用夕陽來抒發(fā)他們的情思。 （2）夕陽在特定的環(huán)境中，會給人以蒼茫沉郁之感。故古人也常以夕陽意象來塑造氣象渾然、遼闊、蒼莽的意境。 （3）“青山依舊在，幾度夕陽紅”，一樣和時序流轉(zhuǎn)有關(guān)，故詩人常借夕陽發(fā)思古之幽情。 18、流水——流水不返，延綿不絕——時光易逝，情意綿綿——懷古思念、愛恨情長 （1）子在川上曰：“逝者如斯夫？”流水一去不復(fù)返，故古人常以流水喻時光的流逝，慨嘆時光易逝，生命苦短。 （2）悠悠流水，延綿不絕，千年未變，詩人常以流水喻感情的綿遠、悠長、無盡。 19、雨——喜雨：應(yīng)時而降，無聲潤物，煥發(fā)生機——安靜祥和，企望幸福 苦雨：歷史彌久，造成阻隔；急驟迅猛，造成破壞——孤獨愁苦，漂泊淪落 20、秋：秋——萬物凋零——英雄美人遲暮——英雄、美人 秋——滿目蒼涼——思鄉(xiāng)懷人——游子、思婦 秋——天高云淡——心胸壯闊——壯士、良臣 21、月：月——月有陰晴圓缺——人有悲歡離合——游子思婦 月——連結(jié)古今，連結(jié)異地——感嘆時光流逝，追思歷史——豪放灑脫者 Ⅱ、品味關(guān)鍵詞句（煉字、語句表達） 主要問法：這首詩中的哪個詞用得好，哪個句子寫得好，有什么含意及表達作用，為什么？ 二、語言特色類——主要對詩歌語言風(fēng)格的概括，主要有格調(diào)、色彩、境界、情味等方面 主要問法:本詩在語言運用方面有何特色？ 常見語言特色方面術(shù)語集釋 1、語言風(fēng)格類 ① 平淡：語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡之中蘊含著深意。 ② 工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工穩(wěn)。 3 直率：毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣直接寫出。 4 委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意無關(guān)的事物，或者通過對比委婉地表達內(nèi)心的情感。 5 自然：詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。 6 清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻意味深遠。 7 雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。 8 奔放：直率而有氣勢。 9 悲慨：悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。 10 洗練：語言通過千錘百煉而達到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意蘊無極的境界。 11 沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。 12 清新：用語新穎，不落俗套。詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。 2、語言特色類——在詩歌解答中經(jīng)常套用的關(guān)于語言的術(shù)語 ① 行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢 ② 形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔 ③ 簡潔洗練：語言簡練利落 ④ 淺顯明白如話，不加修飾 5 平淡無奇、清新淡雅 6 詞藻華麗明快：明白通暢 7 沉郁頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等 8 雄健雄渾：雄壯、強健、渾厚 9 詩情畫意：即詩歌本身富于感情，讀者在閱讀詩歌時如入畫境 10 富有哲理：詩歌中包含著某種人生或社會的哲理，使讀者有所領(lǐng)悟。 11 淋漓盡致：寫得詳盡透徹，或?qū)τ谀承〇|西暴露得徹底 3、語言手法類——作者是運用什么手法達到這一語言上的效果的 ① 白描勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概 ② 濃墨重彩：描寫詳盡、細膩 ③ 惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物 5 體物入微、窮形盡相：描寫入微、刻畫生動 三、評價主旨類——設(shè)問角度主要是詩歌表達的是什么思想感情，塑造了怎樣的藝術(shù)形象（對應(yīng)前面的5種情感，5種形象） Ⅰ、詩歌中心思想——對詩人所抒感情的理解，對詩歌主旨的評價，對詩歌深層含義的揭示——情感5種 Ⅱ、認知理解詩歌所塑造的形象——對抒情主體形象的認知理解，對詩歌意境的體味 常用“評價主旨類”方面術(shù)語 1 深化意境 2 深化主旨 3 意境深遠 4 意境優(yōu)美 5 意味深長 6 耐人尋味 7 意在言外，言在此而意在彼，弦外音，言有盡而意無窮 8 含蓄蘊藉，委婉，不著一字，盡得風(fēng)流 9 語意含而不露，耐人尋味 10 言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富 11 言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠 四、分析手法類——從表達技巧角度設(shè)問——對應(yīng)“手法5種”及其他手法 1、常見“分析手法類”方面術(shù)語 ① 卒章顯志：在文章末尾點名主旨 ② 畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨 ③ 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來 ④ 以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題 ⑤ 開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角 ⑥ 寄寓寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn) ⑦ 襯托烘托：用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出 ⑧ 渲染：描摹色彩以加強效果 ⑨ 對比：目的是突出一方 ⑩ 懷古傷今借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實 （11）起興：先言他物以引起所詠之物 （12）做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交待、暗示 （13）埋伏筆：前段為后段埋下的線索 （14）呼應(yīng)照應(yīng)：前后的相互聯(lián)系 （15）渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的 （16）水乳交融：緊密結(jié)合在一起 2、詩詞鑒賞的術(shù)語 表達方式： （1）表達方式 記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程 描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫 議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見 抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。 （2）修辭方法 ① 比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 ② 借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。 ③ 夸張：對事物的形象、特征、作用、成都等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用 ④ 對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對橘子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡煉，整齊對稱；從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。 ⑤ 比擬：把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動的作用 6 排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來 7 設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味 8 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情 （3）表現(xiàn)手法 ① 起興：先言他物以引起所詠之物 ② 虛實結(jié)合：指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事相互映襯，交織在一起表達同樣的情感 ③ 用典：用電有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達對作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外 4 聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造 成一個典型 5 想象：人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程 6 襯托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種 7 渲染：對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)形象 8 象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情 9 對比對照：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較 10 抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分 11 照應(yīng)：指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn) 12 動靜：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣 13 正側(cè)：對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫 14 直抒胸臆：即景抒情，表達詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想 15 借景抒情、融情于景：詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，皆自然景物書法感情 16 托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志 17 意象：詩中熔鑄了作者思想情感的事物 18 意境：作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。這是詩人的主觀感受、感情以及對生活的理解、認識和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊的融合統(tǒng)一。 |
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