我上初中的時候，同學(xué)們特別喜歡上趙老師的語文課，他把書上比較不好理解的知識點，常常用通俗易懂的語言，給我們舉例說明。尤其是我們在學(xué)文言文的時候，他總能調(diào)動同學(xué)們聽課的積極性，一般一堂課下來，我們基本上記住了一篇古文的七七八八。

那時候，我們光知道喜歡他的課，卻不知道他講課好的原因是什么?，F(xiàn)在，當(dāng)我看了《別鬧了，費曼先生》，這本書后才明白，趙老師講課用的方法，其實就是費曼學(xué)習(xí)法。

什么是費曼學(xué)習(xí)法？

費曼在給別人介紹一件事情或者他想弄明白一件事情時，他會不斷舉例說明，去證實。即他總能通過自己的語言，用最簡單的話把一件事情講清楚，而且讓外行人也能聽懂，這就是費曼學(xué)習(xí)法。

費曼這種獨特的學(xué)習(xí)方法，來源于他的老爸，他的父親麥爾維爾很會講形象故事。比如：

有一次父親給小費曼讀《大英百科全書》中，關(guān)于恐龍的知識：“恐龍的身高有25英尺，頭有6英尺寬?！备赣H讀到這兒，他沒有繼續(xù)念下去，而是停下來給費曼解釋，那些描述恐龍的數(shù)字該怎么來理解。

父親說，假如恐龍站在他們家的前院，它的高度可以把頭伸進他家樓上的窗戶。但由于恐龍的腦袋比窗戶大，它要是硬把頭擠進家里，它就會弄壞窗戶。這樣一形象的解釋，原本陌生的概念就視覺化了，費曼就知道恐龍的身形大概有多高有多大了。

所以，費曼很小的時候，就從父親那里學(xué)到一個技能，那就是“翻譯”。即無論學(xué)習(xí)什么東西，他都要努力琢磨它們究竟在講什么，它們的實際意義是什么，然后用自己的話將其重新講出來。

費曼養(yǎng)成的這種獨特的學(xué)習(xí)方法，是檢驗我們是否真正理解了一件事情的方法。如果我們解釋一件事情時，過于冗余或者復(fù)雜，不能用最簡單的話來講清楚，那就說明我們根本沒有理解透徹。

比如，我們每天寫筆記用的Ria筆記法，就與費曼學(xué)習(xí)法相同。我們?nèi)绻赐暌槐緯?，能?fù)述書中知識點，能新知聯(lián)系舊知并舉例論證，做到融會貫通，那說明我們真正把知識點內(nèi)化吸收了。反之，就是死讀書，不可取。

費曼學(xué)習(xí)法是一個能廣泛運用的學(xué)習(xí)方法，它觸及了人類接觸信息的根本方式。我們必須體會這種力量的強大，并主動應(yīng)用。