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公眾場合吵孩子,是對是錯?

 新用戶3445WI0P 2022-01-10

     近日在網(wǎng)上流傳一段視頻,引發(fā)眾多家長熱議。

     視頻內(nèi)容是一對父子的對話,孩子正淚眼朦朧請求父親不要在校門口數(shù)落自己,強(qiáng)烈表示自己也有尊嚴(yán)講面子,并援引父親不愿在路上談?wù)撟约汉染坪鹊酵聻槔齺碓噲D讓父親感同身受。

     短短的一則視頻,但大家有不同的看法。

     有的家長認(rèn)為孩子犯錯要及時糾正才能避免養(yǎng)成壞習(xí)慣;有的家長認(rèn)為孩子這么小就講面子不是個好苗頭;也有部分人支持孩子,認(rèn)為家長不應(yīng)當(dāng)因孩子年紀(jì)小而忽視他的人格尊嚴(yán)以及個人隱私。

     視頻雖短,但余波不絕。隨著物質(zhì)供應(yīng)的充足以及知識的普及,孩童智力成熟與自我意識發(fā)展速度得到提升,即使是八、九歲的孩子也懂得羞恥與榮辱,這也導(dǎo)致了家庭教育中的矛盾愈發(fā)尖銳,而很多家長在孩子教育方面都表現(xiàn)得茫然無措。

     今天,我們就來談一談關(guān)于自我意識的問題。

01

     心理學(xué)將自我意識定義為“對自己身心活動的覺察”,包括對身高、體重、外貌、性格能力、人際關(guān)系以及社會地位等等方面。

     若是以年齡段劃分,3歲以前的嬰幼兒時期自我認(rèn)知程度還停留在生理層面,能感受冷熱、饑飽等;

     3歲以后,自我意識會步入社會階段,能辨別是非,會產(chǎn)生自我評價,有一定獨(dú)立愿望,并且這些認(rèn)知會隨著智力及思維的發(fā)展趨向成熟,最終形成穩(wěn)定的性格特征、價值觀念以及思維慣性

     青少年時期正是自我意識發(fā)展的高速階段,他們渴求自由追求獨(dú)立,也會有心事與煩惱,同時這一階段也是他們最為敏感的時期,外界任何波動都會引發(fā)劇烈的情感波動,就像很多家長會發(fā)現(xiàn)孩子越來越不懂事、很難管,這便是自我意識增強(qiáng)的外在表現(xiàn)

02

     正如視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容,孩子雖小但也形成了獨(dú)立的思維,所以能換位思考去勸說父親,這是自我意識覺醒的表現(xiàn);但同時,自尊心的萌生也是意識覺醒的另一種表現(xiàn)。

     孩子也有社交圈,也講面子,這是很多大人都忽視的地方。長期以來,家長們都普遍認(rèn)為只要提供衣食、保證教育就是盡到了父母的義務(wù),但卻忽略了心理方面的引導(dǎo)。

     很多家長都沒有對自己的教育作出過深度思考,多是以認(rèn)知慣性去教導(dǎo)孩子,也就是將上一輩的教育模式再次復(fù)刻,這也導(dǎo)致了自身性格上的缺陷也隨之傳遞到下一代。

     正確的教育模式應(yīng)當(dāng)是學(xué)會克制自己的情緒,站在孩子的角度去思考問題并解決問題。視頻中的父親在大庭廣眾下數(shù)落兒子或是因一時的憤怒,或是因心情的不耐,但他顯然是沒有考慮到自己的行為會使得孩子自尊心受挫。

     孩子犯錯是很常見的事情,對一些要強(qiáng)的孩子來說,如果自尊受到傷害會做出一些過激的行為,與其事后自責(zé),不如預(yù)先做出改變,給予足夠的理解與尊重,相信會迎來不一樣的結(jié)果。

那么如何正確引導(dǎo)教育孩子呢?

1

給予“選擇權(quán)”

     “他還只是個孩子”,這是很多家長的內(nèi)心獨(dú)白。

     絕大多數(shù)父母都習(xí)慣將自己的意志施加在孩子身上,代替孩子作出種種選擇。這種做法固然可以規(guī)避很多風(fēng)險,但也讓孩子喪失了自主性。

     孩子即使性格不成熟,但也有獨(dú)立人格,有自己的喜怒哀樂,有個人的偏好與追求,父母終究不能替代孩子的人生。與其費(fèi)心費(fèi)力換來不討好的結(jié)果,不如盡早放手讓孩子學(xué)會自我規(guī)劃。

     以買玩具為例,家長不應(yīng)一味地駁斥孩子的意見,而是應(yīng)當(dāng)作出引導(dǎo),為他分析買與不買兩種行為帶來的結(jié)果,再以建議的形式表明自己的態(tài)度,讓孩子做出選擇

     教育子女便是如此,隨著孩子自我意識的逐漸覺醒,父母要隨之松緩掌控力度,學(xué)會傾聽孩子的聲音并接納孩子的意見,將孩子視作大人去對待與交流,讓孩子感受到被尊重

2

妙用“內(nèi)疚感”

     犯錯是每個孩子成長必經(jīng)的階段,面對孩子在公眾場合犯錯,你會做出怎樣的反應(yīng)?是大聲斥責(zé)讓他記住教訓(xùn),還是不動聲色回家再教訓(xùn)?如果是我,會選擇去安慰孩子再陪他一起改正。

     很多時候吵罵并不能解決問題,只會讓局面一度失控。孩子犯錯后心理的恐慌與憂懼情緒占據(jù)上風(fēng),所以父母應(yīng)當(dāng)耐心溝通、竭力疏導(dǎo),幫助孩子穩(wěn)定情緒讓心理回復(fù)到平靜的狀態(tài)下。

     幫助孩子認(rèn)清責(zé)任也是一項重要的工作,孩子犯錯后父母要幫助他們分析事件,梳理問題,并教導(dǎo)他們自我反省,以此讓孩子能夠認(rèn)識到自己犯的錯誤以及帶來的嚴(yán)重后果,只有學(xué)會接納錯誤,才能發(fā)自真心地改正。

     犯錯也意味著孩子的進(jìn)一步成長,父母要學(xué)會因勢利導(dǎo),讓孩子從錯誤中發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)疚中學(xué)會改正。

寫在最后

     孩子的自我意識會隨著成長而逐漸蘇醒,家長應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整自己的心態(tài),學(xué)習(xí)去維護(hù)孩子的自尊心,以科學(xué)的教育方式引導(dǎo)孩子成長。

     如果家長能夠給予孩子多一點(diǎn)耐心與尊重,親子關(guān)系將會迎來嶄新的局面。

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