年輕的父母迎來一個(gè)新生命的時(shí)候充滿著喜悅，但也會(huì)伴隨著煩惱。特別是隨著孩子長(zhǎng)大，如何教育孩子就成為一個(gè)繞不過去的問題。

        如何去培養(yǎng)一個(gè)孩子，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，需要父母有一個(gè)清晰的培養(yǎng)目標(biāo)和措施。然而，絕大多數(shù)的年輕父母，在教育孩子的時(shí)候，多半是摸著石頭過河，走一步算一步，這在某種程度上是要靠運(yùn)氣了。

        其實(shí)，年輕的父母?jìng)冎灰蜒酃庀蛭磥砜匆豢?，很多問題便可迎刃而解。孩子的教育，你可以想象你希望你的孩子在未來要成為什么模樣？如果要成為那樣，需要培養(yǎng)什么樣的能力？然后按照這些能力培養(yǎng)的要求按部就班地進(jìn)行教育就可以啦。

       孩子要想在未來有立足之地，能夠獲得更好的生活質(zhì)量，接受大學(xué)教育是一個(gè)基本的條件。如果現(xiàn)在就能弄清大學(xué)生需要培養(yǎng)什么樣的能力，知道哪些能力是可以從現(xiàn)在開始培養(yǎng)的，在日常的生活中便加以培養(yǎng)，將來他一定可以成為非常優(yōu)秀的大學(xué)生，并且能夠更好地適應(yīng)未來的社會(huì)需要。

        一般情況下，大學(xué)生需要培養(yǎng)的很多技能并不限于專業(yè)知識(shí)，而是適應(yīng)社會(huì)需要的知識(shí)和技能，比如說表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、交往與溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些能力并不需要等到大學(xué)才開始培養(yǎng)，如果父母有意識(shí)培養(yǎng)的話，從孩子很小的時(shí)候就可以開始了。

       我們來說說表達(dá)能力吧，表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。在孩子沒有識(shí)字不會(huì)寫字的情況下，父母可以通過與孩子的日常交流，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，經(jīng)常問問題讓他們回答或讓他們復(fù)述故事等方式，盡可能多地讓孩子表達(dá)他們的想法。如果從小就堅(jiān)持這樣訓(xùn)練，等他們上大學(xué)的時(shí)候，就可以有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他知識(shí)和技能。

       至于書面表達(dá)能力，一樣需要訓(xùn)練的。書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力一樣，是屬于輸出。胸?zé)o點(diǎn)墨怎么可能會(huì)下筆有神或出口成章呢？要想有好的輸出，必須有大量的輸入。閱讀是輸入的一個(gè)重要途徑，讓孩子多讀書讀好書，就可以做到腹有詩(shī)書氣自華。

       再談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)能力吧，每個(gè)孩子都有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，你看看那些還沒讀書的孩子，見到什么學(xué)什么，不停地問為什么，不斷地探索未知世界?？缮蠈W(xué)以后，為什么就慢慢地失去了學(xué)習(xí)的興趣和能力呢？作為父母應(yīng)該好好思考，不斷地去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能，而不是站在一旁高高在上的指導(dǎo)或指責(zé)。孩子在小的時(shí)候就能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，到了大學(xué)時(shí)就會(huì)如魚得水、如虎添翼了。

        對(duì)于溝通交流能力、社會(huì)適應(yīng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等等，父母都可以在日常生活中培養(yǎng)孩子這些能力。如果父母有意識(shí)地用未來指導(dǎo)現(xiàn)在，孩子應(yīng)該會(huì)成長(zhǎng)得很優(yōu)秀。