【原】可怕的兩歲！孩子發(fā)脾氣，家長(zhǎng)“兩要三不要”巧引導(dǎo)提高娃情商
瑩媽育兒
2021-12-30
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孩子到了兩歲之后自我意識(shí)開(kāi)始蘇醒，表現(xiàn)為孩子什么事都想自己做主，不愿意媽媽幫忙！但因?yàn)楹⒆痈鞣矫娴陌l(fā)育又沒(méi)有成熟，不要媽媽幫忙的時(shí)候，孩子很多事情又做不好，就會(huì)讓孩子很容易產(chǎn)生挫折感，在產(chǎn)生挫折感的時(shí)候，孩子又沒(méi)有辦法控制自己的情緒，所以兩歲的孩子就特別的喜歡發(fā)脾氣。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要鎮(zhèn)壓打罵或者置之不理，孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候，其實(shí)就是媽媽最好的教育時(shí)機(jī)，媽媽如果在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，每一次都能很好的教導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子，就能讓孩子慢慢的學(xué)會(huì)熟練的控制自己的脾氣，也能讓孩子在成年之后情商更高！
孩子發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)牢記“兩要三不要”，幫助孩子提高情商孩子的注意力是有限的。孩子正在玩積木，搭不好，發(fā)脾氣的時(shí)候，媽媽另外拿來(lái)一個(gè)可愛(ài)的毛絨玩具逗著孩子玩，孩子可能就會(huì)停止了哭泣。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把孩子換到另外一個(gè)地方跟孩子玩另外一種游戲，能夠很快地讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)孩子的注意力轉(zhuǎn)移之后，他當(dāng)時(shí)那種情緒也能得到緩解。
有些家長(zhǎng)在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候裝著看不見(jiàn)，等過(guò)了一個(gè)小時(shí)孩子已經(jīng)忘記，當(dāng)時(shí)自己發(fā)什么脾氣了，就跑來(lái)跟孩子說(shuō)，剛才你發(fā)脾氣是不對(duì)的，現(xiàn)在媽媽罰你在那里站了一個(gè)小時(shí)，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)小時(shí)之前的事他已經(jīng)忘得差不多了，你再給他懲罰，他就不知道媽媽為什么懲罰我，懲罰和之前犯的錯(cuò)誤沒(méi)有形成聯(lián)系，就不能讓孩子知道他剛才犯了什么錯(cuò)。所以家長(zhǎng)在孩子無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣的時(shí)候，如果要給孩子做懲罰，那么就當(dāng)下做，比如孩子在吵著鬧著要買(mǎi)玩具，家長(zhǎng)的懲罰是讓孩子在臥室里面站墻，那么就當(dāng)下就要處理，而不是等過(guò)了一個(gè)小時(shí)才處理。
孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候，他整個(gè)情緒都是很崩潰的，沒(méi)有理智可言，這時(shí)候家長(zhǎng)打孩子罵孩子，確實(shí)能讓孩子因?yàn)榭謶?/span>而停止發(fā)脾氣，但卻讓孩子學(xué)會(huì)了用暴力鎮(zhèn)壓的方法，到孩子長(zhǎng)大之后，他也學(xué)會(huì)使用暴力。孩子發(fā)脾氣的時(shí)候可以抱著孩子，安撫孩子，讓孩子知道媽媽理解自己，愛(ài)自己，他的情緒慢慢穩(wěn)定下來(lái)。
孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候你跟他講大道理是沒(méi)有用的，因?yàn)楹⒆影l(fā)脾氣的時(shí)候，他的情緒占主導(dǎo)，這時(shí)候孩子整個(gè)大腦都是空白的，他很難去理智的思考問(wèn)題，所以爸爸媽媽給孩子在這個(gè)時(shí)候講大道理，那是徒勞無(wú)功的。孩子發(fā)脾氣可以把孩子放到一個(gè)相對(duì)安全的地方讓他自己發(fā)脾氣。
比如帶著孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩的時(shí)候，孩子突然玩得不開(kāi)心，就發(fā)脾氣在地上打滾，不少90后的媽媽就直接拿著手機(jī)在旁邊玩，不管孩子就讓孩子當(dāng)眾打滾，這其實(shí)會(huì)引來(lái)很多好奇的路人和觀眾，這會(huì)傷害孩子的自尊，所以建議孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候，可以把孩子抱到一個(gè)相對(duì)隱私的空間，或者把孩子抱回家里面處理，而不是在大庭廣眾之下任由孩子撒潑打滾。
孩子在小的時(shí)候發(fā)脾氣，家長(zhǎng)能夠利用以上“兩要三不要”的原則來(lái)處理，慢慢的孩子就會(huì)明白，發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，發(fā)脾氣對(duì)于達(dá)到目的解決問(wèn)題毫無(wú)幫助，他就會(huì)慢慢的在媽媽的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)理性的理智的去表達(dá)自己的需求和意愿，從而提高了孩子的情商。
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