【摘要】

目前，發(fā)展教育本身的范圍很廣泛，對于一個特殊的小學生教育群體來說，即使有很多參考，仍然需要找到一個好的突破口，才能在小學層面正確地實施發(fā)展教育。因此，加強人文校園環(huán)境建設(shè)，需要努力爭取社會各界的支持，建立合理的校本評價體系。我們都知道父母是孩子的第一任老師，所以父母的教育水平往往高于學校的教育水平。影響小學生行為習慣的因素包括家長日常行為習慣的形成、家庭成員的知識水平、教育方式、經(jīng)濟狀況等。

【關(guān)鍵詞】小學生;行為習慣;家庭教育  

培養(yǎng)學生在小學階段的行為習慣始終是教育教學的重點，教育工作者的首要責任是幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。 家庭教育是教育體系的重要組成部分。 教師如何正確運用家庭教育，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，這值得探索。我認為，在家長中培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的家長，掌握一定的教育教學理論，可以減輕教師的負擔，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，讓家庭教育充分發(fā)揮作用，學校教育與教學相輔相成。家庭教育發(fā)揮著重要作用，有利于學生的全面發(fā)展。

一、家庭教育對小學生行為習慣養(yǎng)成的幫助

（一）家庭教育決定了小學生的行為方向，在教育孩子的同時，父母的教育方式直接影響著孩子的行為習慣。所以，在教育孩子的時候，家長要時刻關(guān)注孩子的想法，從孩子的角度考慮問題，不能把父母的想法強加給孩子。在家長和孩子意見不一時，如果強迫孩子提問會引起叛逆心理，即使做錯了也要告訴孩子哪里不對，不要大聲說話。因此，在家庭教育中一定要營造和諧的氛圍，家長要及時與孩子溝通，尊重孩子的意見，不要以暴力來解決問題，保證孩子快樂成長。當今社會的發(fā)展在不斷進步，教育方法在不斷更新，家長們也在不斷接受教育方法。

（二）就像有些父母不再把自己的意見強加于孩子的意見，孩子和父母在家庭環(huán)境中變得和諧，有時父母會聽取孩子的意見，這樣增加了親子互動，這對孩子的健康教育效果非常好。家長要和孩子多提意見，從而相互交流、互動，進一步改善學生的行為習慣。為此，家長應(yīng)注意不能限制孩子主觀性、創(chuàng)造力和積極性的行為習慣。目前，在小學生家庭中，決定行為教育方式的教育方式有很多種，但影響最大的是親子教育方式，毫無疑問，影響最大的是父母通過自己的想法和觀念來教育孩子，孩子也在逐漸學會跟隨父母的思維方式。因此，家長營造了家庭教育環(huán)境，小學生也得到了第一環(huán)境的成長，第一環(huán)境的優(yōu)劣極大地影響了他們的行為習慣和孩子的成長。因此，在家庭中營造良好的教育環(huán)境是家長需要高度重視的問題。

二、在一定程度上解釋了家庭教育的主體性，如“爸爸媽媽是孩子的第一任老師”、“養(yǎng)不教，父之過”。然而，有些家長普遍知識水平較低，對學習的了解甚少。而且，大部分孩子都是靠父母照顧，孩子家庭教育的潛力不大。與城市相比，農(nóng)村民辦學?；蛎窆ぷ拥軐W校教育與家庭教育的分離，也增加了學習和教育的難度。家庭環(huán)境是學生獲取知識的主要和關(guān)鍵因素。如果能夠科學地引導文化水平和教育低的家長的家庭教育環(huán)境，教育出來的孩子，不一定比文化和教育水平高的孩子差。家庭需要為孩子提供一個健康、和諧和有效的學習環(huán)境。近年來農(nóng)村家庭學習環(huán)境現(xiàn)狀：農(nóng)村學生家長受教育程度較低 據(jù)調(diào)查，農(nóng)村10%的家長本科及以上學歷，60%具有大?；蚋咧幸陨蠈W歷，而部分家長只有初中及以下學歷。他們思考和理解晚，認為學習不重要，或者天生就跟不上別人，因為他們沒有足夠重視子孫后代的學習。農(nóng)村家庭也相對比較貧困），部分家庭不能滿足學生學習的物質(zhì)要求。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村民辦學校和民工子弟學校，只有20%的學生有英漢詞典，更不用說其他學習輔助工具了。同時，許多農(nóng)村家長忙于生活、上班和照顧孩子，導致學生生活、情感和個性缺乏，影響學習和個人成長，家長需要為孩子提供良好的環(huán)境，需要更多地關(guān)注學生的生活和情緒，學習情況等方面。為了監(jiān)督和協(xié)助學生完成作業(yè)，教師需要以強大的責任感作為教學工作的指導，在教學過程中不斷提高教學質(zhì)量。學生學習在時代的發(fā)展和社會形勢的需要中起著至關(guān)重要的作用。但是，由于受主客觀因素的影響，農(nóng)村學校尤其受家庭心理環(huán)境的影響，給學生在學習過程中造成了很多問題。因此，作為一名學習型教師，需要采取措施改變現(xiàn)狀，緊跟時代步伐，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢。在“家庭心理環(huán)境對學生學習的影響”的主題下，積極研究家庭心理環(huán)境對小學階段的學生學習的影響。認識學生、社會和家庭在學習中的重要性和學習的有效性。在學習中，我們提高認識水平，理論與實踐相結(jié)合，結(jié)合自身的教育經(jīng)驗，充分調(diào)動一切有益因素，使學習和教育更加有效。

三、加強家庭教育對學生的教育  

（一）為了讓家長意識到家庭教育的重要性，營造良好的家庭氛圍，將通過各種講座、家長母校等交流活動等方式提供各種平臺，讓家長深入了解。家庭環(huán)境是影響孩子成長的基礎(chǔ)。只有良好的家庭環(huán)境才能為日后良好的學校教育創(chuàng)造條件。父母在營造家庭環(huán)境中輕松自然、尊重他人，讓孩子在這樣的家庭中感受到溫暖，受到愛的影響，養(yǎng)成良好的生活習慣，我們需要努力營造家庭氛圍。在學校，學生嚴格接受教師管理和校紀校規(guī)，同時受集體環(huán)境下好的影響來表達自己，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，而家里要是沒有父母的嚴格要求，不好的習慣很快就形成了。因此，我們強調(diào)了家校合作和家校同步教育的必要性。家長需要與老師達成一致，在家的家長也必須對老師在學校的要求同樣嚴格。在日常生活中，家長也需要多與老師溝通孩子的學習情況，及時找到解決問題的辦法。父母還需要將孩子在家中的行為反饋給老師。通過這樣做，家庭和學校的持續(xù)教育可以幫助兒童更快、更有效地養(yǎng)成更好的行為，并使他們終生受益。

（二）養(yǎng)成習慣的孩子的良好行為習慣往往體現(xiàn)在生活細節(jié)上，比如文明的行為習慣、禮貌用語、良好的衛(wèi)生習慣、勤剪指甲等。養(yǎng)成良好的行為習慣是一個循序漸進的過程，家長要耐心、要堅持。家長為孩子設(shè)定的習慣培養(yǎng)目標和規(guī)范，必須切實可行，必須全家人共同參與和堅決執(zhí)行。家長也必須堅持強化訓練，不斷強化孩子的良好行為習慣，直到良好的習慣成為孩子的常態(tài)。營造家庭環(huán)境，首先要讓父母愛學習。行動重于言語，可以說細節(jié)決定成敗。說到教育孩子，如果家長自己不想學習，每天回家玩手機、玩游戲、看電視、導致孩子也不學習，這是不提倡的。榜樣的力量是無限的。父母是孩子成長過程中最偉大的榜樣，在不知不覺中模仿大人的行為。父母的正常行為對孩子有潛移默化的影響。因此，要讓孩子享受學習，取得好成績，家長首先要樹立好榜樣。其次，理解和尊重你的孩子，經(jīng)常溝通。在日常生活中，父母應(yīng)該多與孩子交流。不要因為你太年輕而忽視你內(nèi)心的想法。如果對孩子的測試結(jié)果不滿意，先不要責怪孩子。首先，告訴您的孩子為什么這個測試沒有給出好的結(jié)果。在很多情況下，我們可以在溝通和理解上努力，不必給孩子太大壓力。我們尊重每個孩子的自我發(fā)展。讓孩子快樂成長可能是最好的教育?？梢越o孩子買書，培養(yǎng)閱讀的興趣。書籍是人類進步的階梯，對于熱愛閱讀的孩子來說，養(yǎng)成良好的習慣、這對他們的學習是非常有益的。

結(jié)語

對于學生、家庭和學校來說，共同努力在學生中采取良好的行動非常重要。尤其是家庭教育對于在小學形成良好的行為習慣非常重要。同時，家庭和學校教育必須共同努力，讓孩子在小學培養(yǎng)良好的行為和習慣。只有擁有好的習慣，我們才能更好地學習。

參考文獻

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