1.能說出課文中“庭院、公園、街道”描寫的主要景物及其樣子。2.能找到第4-6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。3.能摘抄自己認(rèn)為寫得好的句子，并與同學(xué)交流。4.設(shè)計海濱小城一日游活動，介紹海濱小城并體會景色美麗與整潔，感受作者對祖國壯美景色的贊美。1.能找到第4-6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知課文內(nèi)容1.導(dǎo)語：孩子們，在第六單元里，我們領(lǐng)略了古人筆下祖國壯美的山河，欣賞了物產(chǎn)豐富的西沙群島，今天我們繼續(xù)走進南國小城，感受那里的景色。
2.齊讀課題：
3.復(fù)習(xí)詞語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課生字，你能讀對嗎？我請一位小老師帶著大家讀一讀：
整體感知課文內(nèi)容：在這海濱小城中，作者都寫了哪些場景？預(yù)設(shè)：海上、海灘、庭院、公園、街道（板書）總結(jié)：海上，海灘靠近海邊的地方就是海濱，庭院、公園、街道描寫的就是小城的景色。1.導(dǎo)語：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們感受到了海濱的美景，你還記得作者都寫了哪些景物嗎？從中感受到什么？2.總結(jié)方法，指導(dǎo)朗讀：我們通過海濱中的景物，抓住他們顏色的特點及海灘的變化，感受到美麗的風(fēng)景，真是美不勝收，那就用朗讀把我們帶到那個那里吧。（配樂）1.過渡
孩子們，僅僅在海濱我們就有了這樣美好的體驗，那么小城里面，又有怎樣的景物呢？
2.小組合作
自學(xué)：
（1）畫一畫：有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，請你用橫線畫出來。（2）圈一圈：作者描寫了哪些景物，它們有什么特點，試著批注自己的感受。小組交流所畫內(nèi)容及感受，并練習(xí)朗讀。3.小組交流
（1）關(guān)鍵句：每一段的第一句
（2）小結(jié)：這些句子有什么特點？在這一段開頭，概括了這個自然的內(nèi)容。
（3）連起來讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)：一個更字和也字，將這幾個自然段緊密的聯(lián)系在一起。我們這樣的句子很重要，是一個自然段中的關(guān)鍵語句。下面讓我們深入走進這些自然段，感受小城的景色。
（4）第四自然段：樹的種類多，香味濃，花開的熱鬧。讓我們感受到庭院中樹木很多
（5）鳳凰樹，一片片紅云：景色美（出示鳳凰樹圖片）
（6）第五自然段：榕樹大、一把大傘：這棵榕樹使小城的公園展現(xiàn)奇異的美。
（7）第六自然段：街道中的細(xì)沙、落葉少：干凈
4.三個自然段中前兩個寫多，一個寫少，這兩多一少，體現(xiàn)出小城美麗整潔的美。正因為人們辛勤的勞動，所以小城才會令人喜愛，讀一讀，讀出喜愛之情。
1.總結(jié)：本節(jié)課我們感受到海上和海灘的顏色之美，以及小城整潔迷人之美。還知道了想4、5、6自然段中的首句是比較關(guān)鍵的句子，概括了整段的意思。2.導(dǎo)語：這么美的地方，我真想去看看，你們想嗎？可是由于疫情，我們暫時不能親自去海濱小城欣賞美景，那怎么辦呢？3.如果你在這座海濱小城當(dāng)導(dǎo)游，你想介紹這里的哪些景物呢？用上這樣的句式，注意圍繞一個意思說一說。大家好，我是今天的導(dǎo)游 ，我將帶領(lǐng)大家游覽海濱小城的 。4.每天我們開開心心地來到學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，校園中場景一定給你留下了深刻的印象，用上本節(jié)課學(xué)的方法，介紹學(xué)校的一處場景，注意圍繞著一個意思寫。1.再做小導(dǎo)游，選擇海濱小城其他場景，將那里的景物介紹給家人聽，感受祖國的美麗風(fēng)景。
