【設(shè)計(jì)背景】

歷來對(duì)小說的講解都是圍繞三要素展開，通過理清故事情節(jié)，分析人物描寫的句子，得出人物的性格，并結(jié)合環(huán)境和作者經(jīng)歷探究作品意義。這樣講固然條理清晰，但耗時(shí)較多，而且環(huán)節(jié)單一，學(xué)生難免厭倦，也達(dá)不到教學(xué)預(yù)期的效果。為了相應(yīng)新課改的教學(xué)理念，課堂要通過精讀教材提煉出用以增加學(xué)生的知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生能力的教育教學(xué)資源。教師也要能夠?qū)滩倪M(jìn)行藝術(shù)而科學(xué)的教學(xué)處理，學(xué)會(huì)長(zhǎng)文短教、選點(diǎn)突破、讓學(xué)生在充分的活動(dòng)中學(xué)語文、用語文。

王榮生主編的《小說教學(xué)教什么》中，曾專門闡釋過小說還應(yīng)該教給學(xué)生閱讀的視角。所以備課時(shí)，我特意精選了兩個(gè)角度：看客和孩子，分兩個(gè)課時(shí)來講述孔乙己的故事，通過孔乙己“人”的形象及看客們對(duì)待孔乙己的態(tài)度,來分析人物心理及社會(huì)常態(tài)，孔乙己越悲，其他人笑得越開心，越麻木，對(duì)比中更能體現(xiàn)出作者對(duì)于小人物的同情和惋惜，以及對(duì)“看客”批判和憎惡。感受世態(tài)人情和時(shí)代風(fēng)貌，理解小說的社會(huì)意義。第二課時(shí)從小伙計(jì)和孩子的角度看成人的世界，體會(huì)魯迅犀利筆鋒下的溫情和希望，以及社會(huì)生活中那些散發(fā)出善意和溫暖的人們，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的滲透。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.小組討論分析作者從哪些角度刻畫孔乙己，并體現(xiàn)了人物什么性格。

2.通過分析酒店看客們對(duì)于孔乙己不同“笑”的含義，感受他們的冷漠無情與自私?jīng)霰　?/span>

3.通過分析孩子的笑來對(duì)比感知看客與悲劇人物的關(guān)系，學(xué)會(huì)摒棄自私自利之心，做一個(gè)善良溫暖的人。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：魯迅曾說過：“孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人?！?/span>你讀完后覺得孔乙己是個(gè)悲劇人物呢，還是喜劇人物？既然是一個(gè)悲劇人物，為什么孔乙己所到之處充滿了笑聲呢？

第一課時(shí)：看客

一、有優(yōu)有缺有性格，有血有肉有尊嚴(yán)

1.自由朗讀第三段和第四段，找出相關(guān)句子分析孔乙己是個(gè)什么樣的人呢？

明確：從“青白臉色”可以看出孔乙己營養(yǎng)不良，非常貧窮。從“皺紋和花白的胡子”可以看出他年老。從“穿的長(zhǎng)衫又臟又破似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”看出他貧窮又懶惰可笑，有書呆子氣。從“滿口自之乎者也，叫人半懂不懂”可以看出迂腐來。還有一個(gè)小細(xì)節(jié)，就是他的皺紋里時(shí)常夾些傷痕，是因?yàn)樗贤禆|西。從“做不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤”可以看出他好喝懶做?！捌沸袇s比別人好，就是從不拖欠”可以看出他誠信善良?！罢局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人”可以看出他貧窮卻舍不得放下讀書人的身份，虛榮又尷尬的處境。

2.你面對(duì)這樣的孔乙己，會(huì)有什么態(tài)度？

孔乙己有優(yōu)點(diǎn)，但不可否認(rèn)的是他的缺點(diǎn)也非常多，這是他性格的悲哀，我們面對(duì)這樣的人覺得他可憐又可恨，作者也是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)?！钡銜?huì)不會(huì)傷害這樣的人呢？會(huì)不會(huì)以笑他為樂呢？

二、笑聲如刀痛人心，涼薄似冰冷肌骨

1.在酒店里除了孔乙己還有哪些人？他們對(duì)待孔乙己的態(tài)度一致嗎？文章幾處描寫了眾人的笑聲呢？

明確：還有掌柜、小伙計(jì)、短衣幫和長(zhǎng)衫幫。他們都對(duì)孔乙己抱著譏笑的態(tài)度，文中共出現(xiàn)了三次：

第四段“引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！钡诹巍斑@時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！?/span>第十一段便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。”

2.分角色朗讀相關(guān)段落并探討人們前兩次“笑”的原因是什么？孔乙己是什么反應(yīng)呢？

明確：第一次出現(xiàn)的笑聲是笑孔乙己偷書這件事?？滓壹哼€會(huì)立刻爭(zhēng)辯起來，可見他雖然有偷東西的小惡習(xí)，會(huì)自欺欺人，但還是非常要面子的。可惜也在眾人的哄笑中臉面全無。

第二次笑是譏諷孔乙己的身份，“古語萬般皆下品，惟有讀書高，孔乙己雖是讀書人卻被干苦力的底層人取笑，可見高的只是通過科舉考試的讀書人。孔乙己最在乎的就是他讀書人的身份，最渴望的就是功名，那是他的痛處，此刻人們開始質(zhì)疑他讀書人的身份，偏偏他又無從反駁，便連爭(zhēng)辯也不會(huì)了，只剩下痛苦不安和自尊受傷害，可惜人們看不見，在快活的空氣里，孔乙己連尊嚴(yán)也沒有了。

3.孔乙己最后一次出現(xiàn)在酒店是什么樣子？人們對(duì)他的態(tài)度有所變化嗎？

明確：孔乙己最后出現(xiàn)時(shí)臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住。就是因?yàn)樵诙∨e人家偷書就被打斷了腿，而丁舉人在未成為舉人之前也是一個(gè)讀書人呀，本是同根生相煎何太急，這時(shí)的孔乙己是令人同情的，經(jīng)歷了巨大的苦痛，精神摧殘，連肉體也不放過。高大的形象也只剩下半截了，人們還不肯放過他。這一次人們譏笑的是他瀕臨死亡的處境，可是這和大家又有什么關(guān)系呢？

4.孔乙己會(huì)給人們帶來“快樂”，可是在他消失的時(shí)候人們是什么反應(yīng)呢？

【PPT展示】孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

自此以后，又長(zhǎng)久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。

明確：對(duì)于眾人來說，孔乙己的悲苦生死都與自己無關(guān)。在人們眼中，孔乙己的這些臉面、尊嚴(yán)、甚至生命不過就是個(gè)笑料罷了，那里有人同胞的模樣。不到一年的時(shí)間，孔乙己就像人間蒸發(fā)了一樣，就連名字都是別人給取得綽號(hào)，沒留下半點(diǎn)痕跡。除了掌柜想起，也不過是想起欠著的錢，這個(gè)人是絲毫無關(guān)的。這就是典型的看客心理。

【PPT展示】老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著?！拔?！一手交錢，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。                                       ——《藥》

一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采……                                        ——《藤野先生》

魯迅《〈吶喊〉自序》:“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的?！?/span>

總結(jié)：咸亨酒店里看客麻木無情的譏笑，笑掉了孔乙己的臉面，笑掉了他的尊嚴(yán)，笑掉了他生而為人的資格及活在世間的痕跡。社會(huì)上那些圍在一起，像鴨子一樣伸長(zhǎng)了脖子，冷漠的看著犧牲的革命戰(zhàn)士，然后沾著他們的鮮血，“治病救人”；還有更多的看客，像酒醉了似的喝彩、鼓掌……

5. 除了故事中的那些看客，那現(xiàn)實(shí)生活中有看客嗎？

比如“小悅悅”事件，比如那些吆喝，忽悠人跳樓的看客，又比如老人扶不扶，乞丐要不要給錢，所以從古自今，看客從未消失過。那你能一直保證做看客而不是笑料嗎？

思考：世間便只有看客了嗎？

第二課時(shí)：孩子

三、伙計(jì)懵懂受屈辱，獨(dú)特視角感冷暖

1. 小伙計(jì)在酒店是什么樣的地位呢？他對(duì)待孔乙己又是什么樣的態(tài)度？

明確：小伙計(jì)在酒店處處受人欺凌，“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，叫人活潑不得”，只有在孔乙己到店時(shí)才可以笑幾聲。掌柜也絕不責(zé)備。他對(duì)待孔乙己受周圍人的習(xí)氣沾染，打心底瞧不起孔乙己，從“討飯一樣的人，也配考我嗎”，可以看出他的態(tài)度，所以毫不猶豫的拒接了孔乙己的好意，但他也未全然的冷漠，也會(huì)在別人遺忘后記得孔乙己。比較客觀的冷靜的態(tài)度。

2. 換個(gè)視角講講這個(gè)故事，你覺得那個(gè)更好，為什么？

明確：對(duì)比中，小伙計(jì)的視角是最好的，他是看客之外還有點(diǎn)溫度的人，但又不是小孩子純粹的單純無知，在有知覺的人中，他是最好的旁觀者，可以不參與其中，看到成人世界的復(fù)雜冷漠，也可以對(duì)比中讓人更清醒的意識(shí)到看客們的冷漠。

四、孩子歡笑顯純真，善意待人無貴賤

1.有沒有不同的笑聲呢？

明確：還有一群孩子，“孔乙己分茴香豆給他們吃”他們就會(huì)開心感激，哪怕后來不多了孔乙己舍不得給了，依舊在笑聲里走散了。這些孩子的笑聲是純真的，天真的笑聲。是把孔乙己當(dāng)人，當(dāng)一個(gè)好心的人而笑的。這是魯迅善意的地方，雖然他“橫眉冷對(duì)千夫指”，雖然他看透了國人的涼薄，但還是寄希望于下一代，正如《故鄉(xiāng)》里的水生和宏兒，他愿意溫柔對(duì)待純真的孩子，希望他們不再做涼薄的、麻木的看客。

2.我們都是魯迅筆下過著新生活的人，也是他們給予厚望的人，他用犀利的筆墨諷刺了那么麻木不仁的看客，就是為了后人能有不一樣的生活。我相信大家都是善良的人，在我們的生活中就有無數(shù)的善意。

展示圖片,感受生活中的善意和溫暖。

總結(jié)：人心冷漠，便自己點(diǎn)一盞善意燈；江湖險(xiǎn)惡，便自己造一個(gè)桃花源；不再旁觀，我們就成了擔(dān)當(dāng)者；感同身受，我們就是救贖者！

作業(yè)：根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，以“看客”為話題，寫一篇議論文微寫作。  

作者介紹：史麗芬，山西省晉城市晉城愛物學(xué)校初中語文教師。語文濕地棲居者。羅曼羅蘭曾說過：“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。”常懷感恩心，才能行更遠(yuǎn)。感恩遇見，感恩生活，并真誠地愛著這個(gè)世界！