《生態(tài)學(xué)：管理自然的經(jīng)濟學(xué)》 

Ecology: The Economy of Managing Nature

復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院趙斌教授在中國大學(xué)MOOC網(wǎng)站上傾心打造的《生態(tài)學(xué)：管理大自然的經(jīng)濟學(xué)》。關(guān)注本公眾號，可在第一時間獲得課程的同步更新。

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同學(xué)們，大家好！從今天起，我們將正式開始學(xué)習(xí)《生態(tài)學(xué)：管理大自然的經(jīng)濟學(xué)》這門課。說到生態(tài)學(xué)。生態(tài)學(xué)這個詞，大家應(yīng)該早就不陌生了。但是，是否大家都懂生態(tài)學(xué)，那就不好說了。

有人理解的生態(tài)是這樣的一幅情形。有各種各樣的野生動物，哪怕是非常兇狠的狼群的存在，是生態(tài)系統(tǒng)健康的標(biāo)志。

也有人認為這樣的情景很生態(tài)，也就是說環(huán)境非常適合于人類的生存，是人們喜歡的一種自然狀態(tài)。

無疑，生態(tài)一詞已經(jīng)成為當(dāng)今人們在人與自然關(guān)系，甚至經(jīng)濟社會發(fā)展過程中使用頻率較高的概念?！吧鷳B(tài)”一詞已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。那么“生態(tài) ”到底是什么意思呢？

實際上，生態(tài)幾乎成了一個形容詞，涉及到衣食住行用的各個方面。大家來看看這里所列舉的詞語。仔細看就會發(fā)現(xiàn)，有些似乎是很難理解具體是什么東西的。這個就是我們常說的泛生態(tài)化。似乎任何東西加上生態(tài)一詞，就成了好的。

如果我們再看看其他方面，我們可以看到泛生態(tài)化已經(jīng)無孔不入了。也許，你還能想到更多包含“生態(tài)”二字的詞匯。

特別最近10多年來，生態(tài)一詞廣泛用于各個領(lǐng)域?？蛇z憾的是，我作為生態(tài)學(xué)研究人員，卻參加不了這樣的會議，我們的生態(tài)學(xué)大會，不管是國內(nèi)的，還是國際的，似乎也不會邀請他們來參加。看上去，似乎大家都在擁抱生態(tài)學(xué)，但真的是這樣嗎。我們以經(jīng)濟學(xué)來舉例，大家應(yīng)該注意到現(xiàn)在一個常用詞，叫生態(tài)圈，那么，究竟什么是生態(tài)圈呢？

我在搜索引擎中用生態(tài)圈進行了檢索。果不其然，但這里顯示的內(nèi)容，幾乎沒有一條是與我們生態(tài)學(xué)專業(yè)的內(nèi)容相關(guān)的，全部是經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的說辭。是不是很奇怪？

那么我又用生態(tài)圈對應(yīng)的英文Ecosphere進行了查詢，你會發(fā)現(xiàn)這其實是指的一種在漢語中稱為生態(tài)球的家庭裝飾品。

的確，生態(tài)圈這個詞呀，從嚴格意義上來說，還真的不是生態(tài)學(xué)家們的發(fā)明。同樣在搜索引擎上，它提示我們這個詞的含義是否是指生物圈？

嗯，我們再用生物圈一詞作為關(guān)鍵詞查詢一下，果然這里得到的結(jié)果與生態(tài)學(xué)家的理解相符。

對應(yīng)的英文Biosphere也可以得到同樣符合預(yù)期的結(jié)果。

所以這里我們得出結(jié)論：“生態(tài)圈”并非生態(tài)學(xué)專業(yè)術(shù)語，而是經(jīng)濟學(xué)新詞；Ecosphere雖然也在生態(tài)學(xué)中采用，但并不規(guī)范，更多指某個產(chǎn)品；生態(tài)學(xué)上規(guī)范的用語是“生物圈”，目前中英文沒有分歧

生態(tài)學(xué)Ecology一詞源于希臘文，由詞根“oiko”“和“l(fā)ogos”演化而來，“oikos”表示住所，“l(fā)ogos”表示學(xué)問。因此，生態(tài)學(xué)是研究生物“住所”的科學(xué)。現(xiàn)在國際上還有本生態(tài)學(xué)雜志，還稱為Oikos，應(yīng)該就是來源于此。1866年，勒特（Reiter）將代表住所和學(xué)科的兩個希臘詞合并，構(gòu)成“生態(tài)學(xué)”即，ecology。我們可以看到，相比于其他學(xué)科，生態(tài)學(xué)是一門比較年輕的學(xué)科，從獨立成為一門學(xué)科到現(xiàn)在大約100年的時間。但由于它關(guān)系到人類社會的可持續(xù)發(fā)展，已成為世界上最熱門、發(fā)展最快、也可能是最有前途的學(xué)科之一。

前面我們說到，經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域現(xiàn)在經(jīng)常借用生態(tài)學(xué)的詞匯。我們現(xiàn)在稱經(jīng)濟學(xué)“是一門對產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)、分配以及消費進行研究的社會科學(xué)”，似乎看不出什么必然的聯(lián)系。但是如果我們追根溯源，你會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟學(xué)剛開始的定義，也是研究住所的學(xué)科，也與Oikos有關(guān)。這難道只是一種巧合嗎？

其實，生態(tài)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)是一對同源詞。它們的共同點，最初就是指“家庭的管理

”的研究。有關(guān)這兩個概念，有人還專門列表分幾個特征進行了分析和比較。我們可以總結(jié)成一句話，生態(tài)學(xué)的本質(zhì)，就是管理自然界的經(jīng)濟學(xué)。

我們現(xiàn)在明確了，在英語世界中，生態(tài)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的詞根eco-，體現(xiàn)出其原始含義中二者有密切的關(guān)系，強調(diào)投資與博弈。生態(tài)學(xué)探討生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系，是生物的投資行為，強調(diào)投資中的權(quán)衡，包括生長和繁殖的權(quán)衡、散居與集群的權(quán)衡、取食與危險的權(quán)衡、利己與利他的權(quán)衡。因此有人將這門管理大自然的科學(xué)稱為“自然的經(jīng)濟學(xué)”，認為它是經(jīng)濟學(xué)在自然環(huán)境及資源管理中的應(yīng)用，而將傳統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)稱為社會經(jīng)濟學(xué)。在美國還有一本非常有名的生態(tài)學(xué)教材，就是以“自然的經(jīng)濟學(xué)”命名的，當(dāng)然這本書也有中譯本了。

從生態(tài)學(xué)研究來看，1869年，德國動物學(xué)家?？藸?Ernst Heinrich Haeckel) 初次把生態(tài)學(xué)定義為“研究動物對有機及無機環(huán)境的全部關(guān)系的科學(xué)”，顯然 ，這個定義十分廣泛的。有學(xué)者指出，如果生態(tài)學(xué)是內(nèi)容是如此廣泛的學(xué)問，那么不屬于生態(tài)學(xué)的學(xué)問就不多了。1927年，英國生態(tài)學(xué)家艾爾頓（Elton）從另一個角度對生態(tài)學(xué)的定義是“科學(xué)的自然歷史”，這主要是強化了進化的作用。在現(xiàn)代生態(tài)學(xué)發(fā)展中，1983年，奧德姆在他的生態(tài)學(xué)教材中，將生態(tài)學(xué)定義為：研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的科學(xué)。而現(xiàn)代公認定義是：生態(tài)學(xué)是研究生物及其環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科。這將對生態(tài)系統(tǒng)的研究和對進化的研究統(tǒng)一起來。所以有許多大學(xué)，生態(tài)學(xué)專業(yè)的名稱為：生態(tài)與進化生物學(xué)系。至少我們復(fù)旦大學(xué)就是這樣的稱呼。

當(dāng)然，全球還有許多著名高校，也是將生態(tài)學(xué)與進化生物學(xué)放在一起的。學(xué)界認為，進化是對一切生物學(xué)問題解釋的根本，而我們對生態(tài)現(xiàn)象一般可以有兩種解釋方式。其中一種就是稱為直接的，是從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能出發(fā)，但這總是讓人覺得只是解釋了表面現(xiàn)象本身，而本質(zhì)的內(nèi)容似乎還不得要領(lǐng)，于是另一種從根本上的解釋就非常有必要，這一般都是源于進化原理進行的解釋。美國遺傳學(xué)家 多布然斯基甚至在其文章中還說過這樣一句話：生物學(xué)的一切都沒有道理，除非用進化的眼光來看。剛才這句話呢，就被美國圣母大學(xué)做成了馬賽克紀(jì)念章放在約旦科學(xué)樓（Jordan Hall of Science）的大廳地板上。就是我們現(xiàn)在右上角的這張圖。多布然斯基寫這篇文章的基本主題，是針對美國義務(wù)教育中有關(guān)神創(chuàng)論和進化論的爭辯，他認為應(yīng)該要教進化論，因為進化論是貫串生物學(xué)的許多方面，讓生物學(xué)變得有道理，是生物學(xué)教育的基石。

可能大家有些奇怪呀，進化論不是常識么？教進化論在美國還有爭論？一點兒不錯，上個世紀(jì)20年代，在美國公立學(xué)校教進化論是有坐牢風(fēng)險。在美國歷史上，有過多次神創(chuàng)論和進化論的劇烈交鋒，還有鬧上法庭的，但是最終的判決還是有利于進化論的，1968年，教授進化論得到了美國法庭的肯定。隨著技術(shù)的發(fā)展，進化論現(xiàn)在已不再是一個假想了，得到許多有效的驗證，雖然進化論還有一些重大缺陷，但我們無法否定其科學(xué)的屬性。

好，有關(guān)初識生態(tài)學(xué)的內(nèi)容呢，今天就講這么多。在后面的課程中，還有更多有關(guān)對生態(tài)學(xué)認識的詳細討論。

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