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各位老師大家好，感謝劉老師提供機(jī)會(huì)，十六中高三地理組的信任，我總結(jié)一下我校高三備考的做法與大家分享，通過年前的一輪復(fù)習(xí)，只有極少數(shù)學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握了常規(guī)的解題技巧，但是大部分學(xué)生學(xué)科能力有待提高，與我們老師心中理想的效果還有很大的差距。主要表現(xiàn)在：自然地理偏弱，知識(shí)漏洞多，已復(fù)習(xí)過的知識(shí)遺忘得太快；讀圖能力（特別是區(qū)域地圖的定位和讀圖分析能力）獲取和解讀地理信息的能力還有待提高；解題的基本思路和良好習(xí)慣還沒有形成；綜合題答題中總是審題不清、看不穿出題人意圖、找不準(zhǔn)答題方向、要點(diǎn)不全、胡蒙亂寫，前言不搭后語，難以形成令我們滿意的答案。 針對(duì)以上問題，我們地理組本著“因材施教，對(duì)癥下藥，分層提高”的原則，制定了一系列的普通生和藝體生復(fù)習(xí)備考策略，分三個(gè)階段：（1）3月18日之前，我們緊跟三中老師網(wǎng)課進(jìn)度，在家學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，做好聽課記錄和習(xí)題的研究，督促本班學(xué)生按時(shí)上網(wǎng)課，在家為學(xué)生答疑解惑，感謝三中同行老師分享課件和練習(xí)題，學(xué)生的學(xué)科能力得到了提升（2）3月18至4月15日，我們組建了自己班級(jí)的釘釘學(xué)習(xí)群，利用教務(wù)處給學(xué)生郵寄的金版新學(xué)案二輪復(fù)習(xí)資料，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展這一專題開始復(fù)習(xí)，邊講邊練，適時(shí)連麥提問，把二輪復(fù)習(xí)大專題模塊基本復(fù)習(xí)完畢，期間和省內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行了三次線上聯(lián)考和講評(píng)，學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)漸入佳境。（3）4月15日開學(xué)至今，因疫情防控需要，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，大班一分為二，原本帶三個(gè)班的我們一下子變成六個(gè)班，課時(shí)數(shù)量增多，課程安排的是兩節(jié)連排，學(xué)生定時(shí)訓(xùn)練次數(shù)增多，全省各地的模擬題基本做了一遍，零散時(shí)間利用棗莊市地理教研群里老師們分享的微專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果挺好。 接下來40多天的復(fù)習(xí)中我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：（1）繼續(xù)利用零散時(shí)間微專題復(fù)習(xí)，用好用活微專題；（2）模擬考試，講練結(jié)合，第三輪不能盲目做題，大松手或不放心，最后一個(gè)月不能在低層次上拉大鋸，要在新穎上做文章，不做偏題、怪題。同時(shí)注意各種回歸（教材、大綱、高考題）、收攏要有提升、有新意，重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生群體，加強(qiáng)面批面改，課堂關(guān)注，作業(yè)關(guān)注。作業(yè)當(dāng)面批改指出錯(cuò)在哪兒，順帶重溫知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)腦，多思考。（3）最后幾天留出自由復(fù)習(xí)階段：回歸教材，保持應(yīng)試感覺，考前避免松口氣、“定局論”、忽視答題規(guī)范性訓(xùn)練，塵埃落定前一切皆有可能，讓學(xué)生帶著信心走向考場。以上就是我向老師們匯報(bào)的內(nèi)容，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多批評(píng)指正。
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