耒陽二中《如何提高學生高考地理綜合題得分率的探究》課題組開展“說高考題”展示活動

在新高考湖南卷中，綜合題占據(jù)的比例相當大。地理綜合題要求考生能通過綜合分析能力，利用所學知識，用簡潔而流暢的科學語言來進行表達，突出考查了學生“描述和闡述地理事物的能力”，“論證和探討地理問題的能力”。為了讓老師準確把握高考的命題趨勢和規(guī)律，加強復習備考的針對性有效性，從而幫助學生提高高考地理綜合題的得分率，2022年9月26日耒陽二中《如何提高學生高考地理綜合題得分率的探究》課題組開展“說高考題”展示活動。

課題組劉媚娟老師在分析教學目標和考題的過程中，體現(xiàn)出了對高考題的深度把握。講解細致，思路清晰，由淺入深，循循善誘。以自己獨特的教學魅力和專業(yè)素養(yǎng)，為大家?guī)砹司始姵实闹v解，拉開了說高考的帷幕。

課題組李麗老師以高考真題為切入點，以學情為基礎，以分析研究命題意圖和考綱為突破口，結(jié)合自身多年的豐富經(jīng)驗，向我們闡述了高考地理答題的方法技巧。注重推理，層層遞進，真正做到了重點突出，難點突破，同時注重舉一反三，將教育實際上升到理論高度，贏得了課題組全體成員的一致好評！

課題組李洪勁老師在講解時注重對材料信息的挖掘，從培養(yǎng)學生的審題能力、信息獲取與解讀能力入手，利用題目中的“小切口”，進行“深挖掘”。講解時圖文并茂，形象生動，展示了獨特視角下新高考地理試題的解題思路和應試策略，讓其他老師耳目一新，受益匪淺。

地理組教研組長吳大亮老師對課題組三位老師的說課展示進行了點評，肯定其優(yōu)點，指出其不足，同時還高屋建瓴，提出了一些指導性建議，吳老師指出高三一輪復習，要做到以下幾點:1、認真研讀課標，注意把握教學的廣度和深度，一輪復習知識點的深度要一步到位;2、真正貫徹人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認識和生產(chǎn)生活實踐于教學活動中，努力做到學有所用、舉一返三；3、加強學習方法的指導，尤其是加強審題、獲取信息和現(xiàn)場知識建模能力的訓練等。

此次高三地理課題組開展的“說高考題”展示活動，大家在活動中積極發(fā)言，交流，達到了教師之間相互學習、相互探討、共同提高的目的。

（圖文編輯：譚綠周 審核人：吳大亮）