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江邊散步，一家長帶著一小男孩，小孩子大概3歲樣子，手里拿著玩具一邊走一邊玩。很無聊又很無趣的樣子，走的很慢，媽媽不停的催促他快點走。 這時迎面過來一個小姑娘，滑著小朋友的滑滑車瀟灑的滑過來，從小男孩的身邊飛過。 小男孩看到小姑娘，兩眼直放光，扭頭轉(zhuǎn)身，就往小姑娘的方向走。手里還在擺弄著玩具，小腳步卻沒有停止前進，即使媽媽再叫，他也堅定的往前走。 小姑娘也回頭看著小男孩，兩人相遇像是觸了電一樣，彼此想要靠近。 這一幕像極了溜狗的情景，兩條久關(guān)著的狗，突然在外面相遇，總要左聞聞右聞聞，遇到了同伴，總得打個招呼。 而這兩個小人相遇，就如此般情景。兩人的眼神里像在說著：“你好，能和我一起玩嗎？” 期待的目光，陌生的緊張，大人催促的聲浪。小孩子不知道該聽誰，是聽著媽媽的呼叫跟著回家，還是聽著內(nèi)心的聲音尋找自己的小玩伴。 小男孩是孤單的，小姑娘也是寂寞的，兩個沒有玩伴的人在這里碰到一起，多想在一起玩一下，鬧一下，做個玩伴好朋友。 這就是孩子，只是想有個人來陪自己玩，而不是獨自一個人自玩自的。雖然有家長的相伴，但爸爸媽媽卻不是一個很好的玩伴，只知道站在自己的立場去管控，而不是放下姿態(tài)蹲下來變成和小朋友，以小孩子一樣的心態(tài)地去跟他們玩。 現(xiàn)在的孩子物質(zhì)上是幸福的，但在精神世界上卻是貧瘠的。這不能碰，那不能玩，這不能做，那不能摸，很多很多的限制與束縛，被家長無情的捆綁著。 回到家，就不能撒歡兒了，得安安生生的呆著。大人在玩手機，小孩只能望著窗外，想找小朋友玩。 請家長們給孩子足夠的空間，不要把孩子綁的太緊，該讓他嘗試的就讓他嘗試，該讓他體驗的就讓他體驗，該讓他找同齡的小朋友玩時，就要讓他跟同齡的小朋友玩。 愛不是束縛，愛是適度的看護，只有給孩子足夠的空間與自由，才能讓孩子得到精神上的滿足，心靈上的成長。 做父母的不能一味的以“我都是為你好”而進行管控，你以為的好，只不過是你以為的，至于孩子是否需要，從沒能問過孩子，也沒能得到他的認同。而你強給的好，也許孩子不需要，他之所以聽話，只是因為無力反抗，當他有能力反抗時，絕對會反抗而不再是一味的順從聽話。 小朋友，讓我們來一起玩，一起快樂的成長吧！
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