右腦發(fā)達的孩子更容易成為學霸，看看你家孩子是否具備這幾個特征

諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的獲得者斯佩里通過大量的實驗測試發(fā)現(xiàn)：家長如果注重開發(fā)孩子的右腦，那么孩子成為學霸的概率就會得到很大地提升。

達芬奇、愛因斯坦、居里夫人這些偉大人物，無一不是右腦發(fā)達，擁有超凡想象力和洞察力的人，他們就是最好的證明。

左腦控制右側(cè)肢體，右腦則支配左側(cè)身體，因此，左撇子的人，往往也是右腦發(fā)達的人，達芬奇就是一個左撇子。

而在這右撇子時代，左撇子往往不被認可，如果家里寶寶有左撇子行為，往往會被父母糾正，這就使得原本能夠左手吃飯的孩子，變得不怎么會吃飯了，父母可能還認為孩子笨。殊不知，父母是在讓孩子棄長取短，舍棄自身優(yōu)勢。

右腦發(fā)達的孩子，往往更具有想象力，孩子的思想更加天馬行空，往往有著很多讓父母無法理解的想法和做法，遭到父母的批判和否定，而在這一次次否定中，孩子的豐富想象力可能就會備受打擊，而逐漸失去這個優(yōu)勢。

而愛因斯坦曾說過，想象力比知識更重要。知識是有限的，是人們一步步積累下來的，而在積累知識的過程中，往往都是靠著想象，然后再去逐步論證，才慢慢演化為我們現(xiàn)在的知識，可以說，想象力是知識不斷進化的源泉。

左腦在語言記憶力方面更有優(yōu)勢，而右腦卻是在圖像記憶方面更有優(yōu)勢，可能一些孩子對于語文英語成績不好，反而對一些圖像游戲記憶深刻，就會父母否定孩子，讓孩子備受打擊，認為孩子是玩物喪志。

一些右腦發(fā)達的孩子，往往喜歡觀察和思考，有時候孩子對著一些螞蟻看半天，可能會被父母認為是在發(fā)呆，是孩子愚笨的表現(xiàn)，殊不知，這可能是孩子右腦發(fā)達，善于觀察和思考的表現(xiàn)。

如果孩子具有著以上幾個特征，那么說明孩子很可能是右腦發(fā)達的孩子，好好開放孩子的右腦，孩子將來成為學霸的幾率會大大提升的。

那么我們應該如何開發(fā)孩子的右腦，擴大孩子的優(yōu)勢呢?

在0-6歲這個年齡段是孩子大腦發(fā)育最快的時期，這個時期，如果好好引導，鍛煉和開發(fā)孩子的大腦，將會更好地促進寶寶大腦發(fā)育，讓寶寶更加聰明的。

利用音樂和運動來刺激孩子的右腦，右腦又有著“音樂腦”之稱，平日里都陪孩子聽聽兒歌，陪著孩子 一起唱兒歌，陪著孩子一起跳舞運動，都是有助于孩子右腦發(fā)育的。

每個孩子都是不同的，有的孩子可能左腦更具有優(yōu)勢，有的孩子可能右腦更具優(yōu)勢，也有的孩子可能左右腦都很不錯，因此，我們需要正確認識和了解孩子，摒棄一些誤區(qū)，錯誤地認為孩子左撇子是不聰明的表現(xiàn)。

孩子的天賦是需要父母保護的，日常生活中，我們不要總是想著按照自己的想法和認知，去糾正孩子以上幾種表現(xiàn)。

想要開放孩子大腦，陪著孩子一起做益智游戲是一個不錯的選擇，如捉迷藏、找不同等都是不錯的選擇。

多陪孩子講睡前童話故事，童話故事不僅能夠讓孩子學習知識，還能夠讓激發(fā)孩子的想象力以及語言能力。

想要開發(fā)孩子大腦，除了以上方法，還可以給孩子看一些開發(fā)智力的書籍，比如這套游戲書《瘋狂大腦思維訓練營》。

孩子都是喜歡游戲的，讓孩子學習枯燥無味的知識，可能孩子都不怎么情愿的，但是如果能夠讓孩子通過游戲，在娛樂中學習知識，相信沒有哪個孩子不喜歡的。

我們的這套書，是參照世界著名的兒童心理學家和認知發(fā)展理論開創(chuàng)者、當代認知建構主義鼻祖讓·皮亞杰的理論體系專為2-10歲小朋友設計編纂的，又可以開放智力的游戲書。

我們的這套書，通過找東西，找位置，拼積木，部件組成，培養(yǎng)孩子的專注力、想象力、記憶力和理解能力。

我們的這套書共10冊，10個主題場景，涵蓋20多種題型，邏輯推理，數(shù)獨，齒輪，圖形，迷宮，統(tǒng)計，數(shù)字運算，天平等各種類型的謎題，共400道全腦開發(fā)題，書中的題目都是以思維訓練、能力訓練為主。