放暑假了，姐姐姐夫去了廣州，把11歲的外甥女小丫(化名）托給在深圳的我管幾天，我想著孩子生活上基本都可以自理了，不需要我給她洗澡穿衣等瑣碎事宜，我還可以順便觀察和實(shí)踐一些教育學(xué)和心理學(xué)的理論，便很輕松愉快地答應(yīng)了。

跟孩子一起，每日三頓飯我是不能太隨意的，生活、學(xué)習(xí)和心理等方面也都需要細(xì)致操心，我想這是我做小姨應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

某日早餐我做的較營(yíng)養(yǎng)，中餐我就給孩子很隨意地煮了碗面條，在和孩子的日常對(duì)話中，我有了許多的覺察和思考。

我吃得比較快，吃完后看著小丫的一大碗面說：

“你看小姨把面都給了你，湯留給我自己，你吃得了嗎？”
“應(yīng)該吃得了?！毙⊙具叧赃吇貜?fù)我。

“那下午吃什么呢？”才吃完午飯的我就開始發(fā)愁晚飯。
小丫說，“下午不吃算了?！?br style="box-sizing: border-box;">我搖頭說，“那不行，把你養(yǎng)瘦了我怎么跟你家里人交代？”
小丫一本正經(jīng)地看著我說：“你也是家里人啊，所以你可以很好地交代?！?/strong>

我，一臉震驚，“你牛?！蔽疫呎f邊大笑地給小丫豎起了大拇指，瞬間記錄了這一刻，順便向小丫請(qǐng)教此事寫啥名，她說就叫午飯悠趣。

“有趣？悠趣？”想了半天的我不得其解，懷疑是不是我的耳朵聽錯(cuò)了。

小丫不慌不忙地回應(yīng)我說：“是悠閑有趣”。

我再次驚訝，心里對(duì)她頓時(shí)佩服得五體投地。

11歲的小姑娘，讓我看到了另外一個(gè)純真的視角。

愛，不分你我，更不分你家我家；愛，就是愛，簡(jiǎn)單愛。

有時(shí)候是我們大人把簡(jiǎn)單問題給復(fù)雜化了。

小丫頭的真實(shí)和純粹讓我頓悟：孩子才是我們修行路上最好的老師。

午睡前，我看到桌子上小丫畫的一個(gè)頭像，隨口說一句我要分享給我的學(xué)生，一專業(yè)美術(shù)老師看看，順便給她指導(dǎo)指導(dǎo)。

正準(zhǔn)備睡覺的她立馬爬起來讓我稍等，小丫說要再畫幾筆，寥寥幾筆，她很熟練地加了條裙子，然后又有了星星背景。整個(gè)過程我只負(fù)責(zé)拍照，然后也給了她我的一條個(gè)人建議。

我建議她在落款處備注清楚畫畫的時(shí)間和地點(diǎn)，如小丫2020年幾月幾日于深圳。她很開心地寫完拿給我看，我看到的是小丫2020年7月與深圳，我以為她沒有分清"與"和"于"的意思差別，于是跟她耐心講解于后加的是地點(diǎn)，她卻說我不懂她的意思，她想表達(dá)的是她與深圳的畫，和的意思，一邊解釋一邊重新美化她的畫，嘴里還冒出一句：

“我不需要你的思想，我只需要我的思想”

這個(gè)才11歲的小丫頭驚人的語錄讓我瞬間秒懂了邊界二字。

我心里一驚,孩子真的長(zhǎng)大了，不再是我記憶里的那個(gè)小屁孩了，她有自己的思想了，我需要尊重她，瞬間我馬上有意識(shí)地停止建議了。

咀嚼和品味著這小丫頭的幾個(gè)字，我一邊表?yè)P(yáng)她的勇敢表達(dá)，也開始反思和有意識(shí)地覺察，我突然明白了，很多時(shí)候我們都在無意識(shí)地、不斷自以為是的掌控孩子，我們?cè)詾槲覀冞@么費(fèi)心費(fèi)力地是在幫助孩子成長(zhǎng), 其實(shí)我們只不過是在打著“為她好的旗號(hào)”來控制她，因?yàn)榭刂颇茏尨笕擞邪踩?，控制讓大人也有價(jià)值感，但當(dāng)孩子能恰當(dāng)并勇敢地表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)聲音時(shí)，我才恍然大悟，我們大人往往需要做的恰恰只是放手，尊重父母和孩子之間的邊界，尊重孩子，并幫助孩子找到自我掌控的力量。

只要孩子大體上三觀正，只要孩子在正確的道路上，其它的細(xì)枝末節(jié)都可以忽略，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

其實(shí)無論她怎么飛，風(fēng)箏的線原本就在孩子和父母日常建立的關(guān)系紐帶里，不增不減，而我們需要做的，只是學(xué)會(huì)讀懂孩子。透過孩子最真實(shí)的視角，去覺察、去看見自己的“影子”。

在該扶正的時(shí)候扶正，在該放手的時(shí)候勇敢放手，然后剩下的只是靜心、耐心守候。

父母對(duì)孩子最具破壞力的兩大殺手