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導(dǎo)語：人與人之間的差距究竟在哪？

為什么在面對(duì)同樣的問題時(shí)，表現(xiàn)出來的狀態(tài)卻完全不同，有的人胸有成竹，有的人則是手足無措？

有人說是智商高低決定的，但其實(shí)生活中大部分人的智商都是平均水平，沒有很大差距。

也有人說是成長環(huán)境、教育環(huán)境決定的，的確這部分因素是很重要的原因，但其實(shí)歸根結(jié)底是思維方式的差距。

不同的思維方式?jīng)Q定了人在面對(duì)問題時(shí)的不同狀態(tài)，而思維方式不是天生的，是通過后天不斷的鍛煉、調(diào)整，最終形成的。

你會(huì)用正確的思維方式思考問題嗎？

老師您好，按照立體思維法的思考方法，當(dāng)女生說一句話，回復(fù)她的時(shí)候，應(yīng)該先定位，確定目標(biāo)，但我發(fā)現(xiàn)這樣子反而聊不下去。

另外就算這次成功了，還是會(huì)有些擔(dān)心，擔(dān)心下一次會(huì)失敗，因?yàn)槭虑椴豢赡苊恳淮味寄艹晒Α?/p>

并且我總是想維持固定的狀態(tài)，因?yàn)檫@種狀態(tài)是好的，可總是這樣反而很累，因?yàn)橛靡庾R(shí)壓制了體驗(yàn)。包括遇到對(duì)方對(duì)我不理會(huì)的情況，我會(huì)想有什么辦法可以讓對(duì)方一次就理我。

如果用了立體思維法，難道人際關(guān)系就不會(huì)出現(xiàn)矛盾嗎？人家關(guān)系有矛盾難道就說明思維方式不對(duì)嗎？

另外如果有什么事情辦不成或是沒有想到，事情沒有按照預(yù)想的劇本走，甚至是猜謎題猜錯(cuò)了，我反而會(huì)開始焦慮，覺得是不是思維不對(duì)的問題。

我之前沒有這個(gè)問題，都是遇到問題解決問題，請問我現(xiàn)在的這種思維問題在哪？立體思維法優(yōu)勢怎么回事，能夠應(yīng)用在哪方面？

立體思維法是幫助構(gòu)建思維，教會(huì)大家學(xué)會(huì)如何思考的方法。

生活中我們遇到任何事情、做任何事都會(huì)有思考的過程然后做出判斷。

可以說思維方式?jīng)Q定了你的做事方法和得到的結(jié)果。

思維聽起來是一個(gè)看不到摸不著的東西，但卻在我們的生活中無處不在。

比如同樣是面對(duì)一件從來沒有做過的事情，思維不同的兩個(gè)人會(huì)有不一樣的反應(yīng)。

A和B是剛?cè)肼毠镜穆殕T，領(lǐng)導(dǎo)交待讓他們把近兩年的銷售數(shù)據(jù)整理好，做一份報(bào)告，最終誰的報(bào)告做的好，誰就可以轉(zhuǎn)成正式員工。

A面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，一籌莫展，毫無頭緒，不知道從何下手，只能唉聲嘆氣，抱怨領(lǐng)導(dǎo)是故意刁難。

而B對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作也沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但他懂得如何思考。

首先完成這份工作需要的準(zhǔn)備都有什么？

哪些公司的資源是可以直接利用的？

哪些方面是需要尋求幫助的？

公司現(xiàn)階段哪些人是可能會(huì)給自己提供幫助的？

……

B把工作分解成無數(shù)個(gè)問題，然后再一個(gè)一個(gè)問題去解決，最終B將領(lǐng)導(dǎo)交待的工作完成了。

雖然過程中有一些曲折，結(jié)果也有小瑕疵，但他把自己能夠做的都做到最好。

結(jié)果顯而易見，一定是B獲得了轉(zhuǎn)正。

B的思維方式是天生的嗎？并不是。

人的思維方式是通過平時(shí)不斷的思考、解決問題、根據(jù)結(jié)果進(jìn)行修正，下一次改進(jìn)，最終形成自己的思維方式。

所以說思維的形成需要時(shí)間，不是說學(xué)習(xí)了方法生活中就能馬上解決問題的。

而是要通過不斷的應(yīng)用，不斷的修正自己原有的思維方式，才能形成正確的思維方法，再遇到問題時(shí)才能進(jìn)行有效的思考。

提問網(wǎng)友說聊天時(shí)沒辦法應(yīng)用立體思維法，這很正常，因?yàn)榕c人溝通、交流時(shí)需要的即時(shí)效應(yīng)，考驗(yàn)的是反應(yīng)、判斷的能力。

即使學(xué)習(xí)了立體思維法，也未必能夠做出直接、有效的反應(yīng)。

因?yàn)槟阒皇嵌昧朔椒?，并沒有完全吸收消化。

生活中遇到的大多數(shù)事情都需要進(jìn)行思考，思考后大腦才能進(jìn)行處理，但并不是每一件事情都有全面思考的時(shí)間。

比如跟人在溝通、表達(dá)的時(shí)候，就像提問網(wǎng)友說的跟女生聊天，你一句，我一句，這個(gè)過程非常的快，沒有那么多的時(shí)間來理清楚邏輯。

這時(shí)候你的所有判斷其實(shí)都是按照自己原有思維方式進(jìn)行。

學(xué)習(xí)立體思維法是讓你在有時(shí)間思考的事情上按照正確的邏輯、方法進(jìn)行思考，對(duì)大腦進(jìn)行鍛煉，不斷修正原來思維方式有問題的地方。

這樣你的反應(yīng)速度就會(huì)越來越快，當(dāng)你不再需要刻意用方法思考也能做出正確的判斷時(shí)，你才是真正的學(xué)會(huì)了立體思維法。

這就像是運(yùn)動(dòng)員每天都需要訓(xùn)練，訓(xùn)練的過程可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，解決它，形成肌肉記憶，這樣在比賽的時(shí)候，才能夠調(diào)動(dòng)自己的肌肉記憶，遇到任何問題才能快速的做出反應(yīng)。

其實(shí)每天遇到的問題都會(huì)用到思維，只是有一些即時(shí)的、突發(fā)的事件，讓你沒有時(shí)間去思考，就要下意識(shí)的做出反應(yīng)。

這很正常，不需要過于焦慮，認(rèn)為自己不能按照立體思維法那樣解決問題就一定會(huì)失敗。

接受人的成長需要時(shí)間，思維的成長同樣也需要時(shí)間。

在有時(shí)間可以全面思考的時(shí)候，多運(yùn)用立體思維法去思考，有助于正確思維的形成。

比如上面舉例中的A，如果他能夠跟B學(xué)習(xí)到如何思考，那么下一次，再遇到老板交待的沒有做過的工作，他就能夠用正確的思考方式去思考，目標(biāo)、步驟、邏輯……然后付諸于行動(dòng)。

經(jīng)常用這樣的方式思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思考的時(shí)間越來越短，這就是成長。

跟女生的關(guān)系問題也是一樣，聊天的時(shí)候來不及做出反應(yīng)，但是聊天之前或是聊天之后，你可以用立體思維法中學(xué)會(huì)的方法去思考兩個(gè)人的關(guān)系定位，發(fā)展程度……然后反思自己的問題，制定下一次聊天的計(jì)劃等等，以便下一次能更好的跟女生溝通。

其實(shí)提問網(wǎng)友現(xiàn)在之所以這樣焦慮，根本原因不是立體思維發(fā)的應(yīng)用問題，而是急于求成，不愿意接受失敗的錯(cuò)誤心態(tài)。

每個(gè)人都要能夠接受失敗，沒有人可以一直成功，每一個(gè)成功的人都經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗。

不同的是，有的人在一次又一次的失敗中積累了經(jīng)驗(yàn)吸取了教訓(xùn)，下一次能夠更加完善自己，最終他們獲得了成長。

而有的人則是被失敗徹底打敗了，懷疑自己、怨天尤人……不能從失敗中反思自己，也無法找到失敗的原因和下一次改進(jìn)的方法。

我們在做事情的時(shí)候都希望得到好的結(jié)果，這無可厚非，但不要過于關(guān)注結(jié)果，把關(guān)注點(diǎn)放到過程上，你才能收獲更多。

學(xué)會(huì)享受當(dāng)下，享受過程，才能獲得更加投入，更加的專注。

跟女生的交往尤其如此，如果只關(guān)注在結(jié)果上，不僅會(huì)讓自己患得患失，還會(huì)過于緊張、焦慮不能放松，這種狀態(tài)下很難感受到過程中的樂趣。

生活中會(huì)遇到什么樣的問題，沒有人能夠清楚，但我們可以用正確的方法提升自己的思維能力，這樣在面對(duì)生活中的各種困難和問題時(shí)，才能更加的從容。

歡迎報(bào)名我們的立體思維法，幫助你成為那個(gè)更好的自己！