“桃李不言下自成蹊”，最近聽(tīng)說(shuō)了一段師徒重逢于母校的故事：一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)子來(lái)微山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，去拜訪(fǎng)了還在母校工作的恩師，于是往事如昨，沉淀多年的師生情瞬時(shí)轉(zhuǎn)化成了濃郁的親情，一股特殊的力量涌動(dòng)在師生心靈的深處。

跟著這個(gè)故事，我再次走進(jìn)了微山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，拜訪(fǎng)了其中的女主人公——孔令娥。時(shí)光荏苒，孔老師在自己鐘愛(ài)的教育崗位上已經(jīng)辛勤耕耘了三十多年，從風(fēng)華正茂到兩鬢染霜，教過(guò)的學(xué)生有多少，她已經(jīng)記不清了，但她說(shuō)：只要自己的工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)影響和助力，都讓她感到無(wú)比的欣慰和自豪！

在校園里展示的考上清華、北大、南大、復(fù)旦等名校的學(xué)子中，孔老師指著自己教過(guò)的七八位學(xué)生。在這片沃土上，她歷經(jīng)學(xué)校八任領(lǐng)導(dǎo)的變遷，依然摯愛(ài)著教育、學(xué)生和學(xué)校，并用自己全部的心血和汗水捍衛(wèi)著學(xué)校的聲譽(yù)和尊嚴(yán)！

她是實(shí)中眾多優(yōu)秀教師中普通的一位，但她怎樣對(duì)待工作和生活，怎樣傾注真情，播灑愛(ài)的種子靜待花開(kāi)的，讓我好奇！

披星戴月從教路

1985年7月，19歲的孔令娥師范畢業(yè)，被分配到微山縣第四中學(xué)（現(xiàn)在的魯橋鎮(zhèn)一中）任教，從此登上了摯愛(ài)的講臺(tái)，當(dāng)了一名光榮的人民教師?；貞浧鹋f時(shí)光，她說(shuō)，當(dāng)時(shí)的魯橋一中有很多優(yōu)秀教師，教研氛圍特別濃，一塊教課的還有她初中時(shí)的老師。所教的學(xué)生都是比自己小不了幾歲的中學(xué)生，他們熱切地追逐了“知識(shí)改變命運(yùn)”的步伐，渴望攀著知識(shí)的天梯去看更大的世界，而對(duì)于剛剛涉足講臺(tái)的孔老師來(lái)說(shuō)，壓力山大。為了上好課，她認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師請(qǐng)教，每天備課到深夜。

當(dāng)時(shí)，那個(gè)學(xué)校要求每位青年教師每學(xué)期都要上回報(bào)課，校領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文老師去聽(tīng)。剛開(kāi)始上課時(shí)，她嚇得兩手哆嗦，話(huà)都講不出來(lái)！坐在下面的，她的張老師用眼神暗示她：相信自己！和平時(shí)上課一樣，大膽地講。

“我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著......”她運(yùn)用電影中蒙太奇的手法分析小說(shuō)的環(huán)境，用不同的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作模擬小說(shuō)中的人物，臺(tái)上臺(tái)下融為一體，收到了良好的效果。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們欣慰的笑了！她的張老師也情不自禁地夸獎(jiǎng)道：真是后生可畏啊！

她說(shuō)：為了講好這篇文章，整整準(zhǔn)備了一個(gè)星期，反復(fù)的揣摩感情，以至于讓自己完全走進(jìn)文中主人公的內(nèi)心世界。就這樣她用自己的勤奮和努力換來(lái)了學(xué)生的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的信任，以致于使領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)這個(gè)其貌不揚(yáng)的黃毛丫頭老師刮目相看！

三年里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心呵護(hù)下，孔老師不僅收獲了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，提高了教育教學(xué)能力，而且還擔(dān)任學(xué)校的婦委會(huì)主任分管女生工作，這也培養(yǎng)了她的組織協(xié)調(diào)能力，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！也就是扣好了教育教學(xué)的第一?？谧樱?/span>

1988年7月，孔令娥隨丈夫到縣十八中（縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的前身）任教，由于在魯橋的出色表現(xiàn)，學(xué)校安排她代初三兩個(gè)畢業(yè)班?？蛇@里的學(xué)生都是縣直機(jī)關(guān)的子女，這里的老師都大學(xué)畢業(yè)生，你一個(gè)農(nóng)村來(lái)的師范生，能勝任這個(gè)工作嗎？每次上課時(shí)班主任丁老師都在門(mén)口聽(tīng)，看你能不能駕馭了這里的課堂和學(xué)生！

分管業(yè)務(wù)的徐校長(zhǎng)和卜主任也不大放心，一次次地到教室里聽(tīng)課、指導(dǎo)！為了上好課，她虛心向身邊的教師請(qǐng)教，閱讀與教材有關(guān)的資料，加班加點(diǎn)備課刻鋼板。她用自己的勤奮和良好的課堂效果征服了領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)，讓他們都吃了定心丸！她和同事代的那屆畢業(yè)班在縣里的中考質(zhì)量分析中語(yǔ)文提高了八個(gè)位次，在全縣名列前茅。

對(duì)孔老師來(lái)說(shuō)，這是一次難得的歷練，也是一次重要的人生轉(zhuǎn)折！1990年5月，由于她平時(shí)工作中的成績(jī)和縣市級(jí)業(yè)務(wù)視導(dǎo)中的出色表現(xiàn)，被學(xué)校選送到縣里參加教學(xué)能手評(píng)選。和她一塊參評(píng)的都是縣里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的知名度較高的中青年教師如：現(xiàn)在教體委的王德省主任、實(shí)小的田家榮校長(zhǎng)等，這位二十剛出頭略顯稚嫩的她盡管壓力很大，最終也以?xún)?yōu)異的成績(jī)當(dāng)選微山縣第二屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。

1991年9月，孔令娥生下女兒剛滿(mǎn)四個(gè)月，學(xué)校因?yàn)閹熉毦o缺，安排她提前結(jié)束產(chǎn)假代兩個(gè)初三畢業(yè)班。這兩個(gè)班也是她從初一教了近兩年的，到了升學(xué)的最關(guān)鍵時(shí)刻，她毫不猶豫地走上了講臺(tái)，學(xué)生們歡呼雀躍，她也激動(dòng)地流下眼淚。心想：與學(xué)生分別幾個(gè)月，他們還如此喜歡我，我一定要盡自己的最大努力把課代好。

因?yàn)槭窃诋a(chǎn)假期身體虛弱，既要代課，又要給孩子喂奶、洗尿布，還要堅(jiān)持函授學(xué)習(xí)，身體極度疲勞。有一次上課，頭暈眼花差一點(diǎn)暈倒在課堂上，是學(xué)生的一塊糖救了她，讓她堅(jiān)持把那節(jié)課講完?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在她的精神感召下，那屆學(xué)生在升學(xué)考試中都考出了更加優(yōu)秀的成績(jī)。

在那個(gè)社會(huì)看重升學(xué)率、家長(zhǎng)爭(zhēng)著讓孩子上名校的年代，孔老師很榮幸地在這個(gè)全縣學(xué)子都向往的學(xué)校連續(xù)代了五年畢業(yè)班，從1998年到2002年，這是她個(gè)人的榮耀，也是學(xué)校的一段輝煌歷史，因?yàn)樗屯聜兘痰漠厴I(yè)班在全縣中考質(zhì)量分析中語(yǔ)文連續(xù)五年獨(dú)占鰲頭，可對(duì)她來(lái)說(shuō)這又是一段痛苦難熬的記憶！

1997年5月，孔令娥的婆婆因常年高血壓患上了腦中風(fēng)，住進(jìn)醫(yī)院。公公也因精神壓力，過(guò)度勞累突發(fā)闌尾炎。6歲的女兒還要上幼兒園，當(dāng)時(shí)她都不知道怎么面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難！真是分身乏術(shù)，多想像孫悟空一樣能變出幾個(gè)人來(lái)幫著分擔(dān)！說(shuō)著孔老師止不住地流下了眼淚！

當(dāng)時(shí)婆婆還在昏迷中，大小便失禁，她和丈夫寸步不離地守在病床前，從白天到黑夜直到婆婆脫離生命危險(xiǎn)。照顧老人是天經(jīng)地義的，但耽誤兩個(gè)畢業(yè)班學(xué)生的課她于心不忍，無(wú)計(jì)可施只有打電話(huà)叫來(lái)娘家剛中專(zhuān)畢業(yè)的弟弟，讓他幫忙照顧老人、接送孩子、往醫(yī)院送水送飯。自己抽時(shí)間到學(xué)校給學(xué)生上課。婆婆住院35天，她沒(méi)缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，和同樣代著畢業(yè)班又當(dāng)班主任的丈夫倆人都整整瘦了一圈，體重降了十幾斤。

后來(lái)婆婆出院，但生活已不能自理，她每天都要給婆婆擦身子、換洗內(nèi)衣和被褥，扶老人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，還要給畢業(yè)班的學(xué)生上課、批改作業(yè)，沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，吃過(guò)一頓安穩(wěn)飯，直到2000年婆婆去世。婆婆患病的三年正是她年年代畢業(yè)班的時(shí)間，白加黑的忙碌著、牽掛著，精神的弦始終緊繃著，根本無(wú)暇顧及剛上小學(xué)的女兒。

盡管她獲得濟(jì)寧市“師德標(biāo)兵”、微山縣“十佳女杰”、微山縣“優(yōu)秀教師”、“敬老模范”等榮譽(yù)，但說(shuō)起對(duì)女兒的教育，她卻有無(wú)法言說(shuō)的愧疚和遺憾！

嘔心瀝血教研行

教書(shū)育人的工作是靠看不見(jiàn)的知識(shí)作支撐的，知識(shí)賦予你智慧、思維和能力！俗話(huà)說(shuō)：“讓學(xué)生有一碗水，教師就要有一桶水?！睘榱顺鋵?shí)和不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，孔令娥師范畢業(yè)后就考上了曲阜師范大學(xué)中文系的函授班。六年的函授（1986--1992年），整整十二個(gè)寒暑假，她都風(fēng)雨無(wú)阻地去曲阜面授學(xué)習(xí)，有兩次是帶著吃奶的孩子和生病之前的小腳的婆婆去的，其艱難可想而知。好在“蒼天不負(fù)有心人”，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)缙诋厴I(yè)，先后獲得了曲阜師范大學(xué)中文專(zhuān)科和本科文憑。

僅具備中文專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，對(duì)于活蹦亂跳的初中學(xué)生、對(duì)于變化著課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就突顯了教研的重要性。2002年，孔令娥結(jié)束了五年畢業(yè)班的工作，代初一兩個(gè)“科技班”。眾所周知，科技班里都是縣城里出類(lèi)拔萃的尖子生，如果再用初三那種知識(shí)灌輸和題海戰(zhàn)術(shù)是行不通的。班里的孩子年齡小坐不住，而且他們聰明，一點(diǎn)就通、一學(xué)就會(huì)，如果單靠填鴨式的灌輸是很難駕馭這班孩子的，這給從事多年語(yǔ)文教學(xué)的孔老師提出了新的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)實(shí)逼迫她必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，否則就會(huì)影響教學(xué)，乃至成長(zhǎng)中的學(xué)生。于是，孔老師白天上課，夜晚如饑似渴地學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)改革的有關(guān)理論，做過(guò)的筆記堆滿(mǎn)了家里的書(shū)桌。她先后寫(xiě)出《培養(yǎng)良好習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》和《語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的人文素養(yǎng)》等論文，并獲市教科研論文一等獎(jiǎng)。然后她把理論研究運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，“以人為本”，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，建立平等、民主的師生關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和綜合素養(yǎng)為教學(xué)的目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果！她的工作也更加得心應(yīng)手。

正當(dāng)孔老師和同事們專(zhuān)注教研、編輯校本課程、創(chuàng)辦閱讀實(shí)驗(yàn)室，全心進(jìn)行教學(xué)改革的時(shí)候，又恰遇兩個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《新課標(biāo)下，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》和《初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)與文學(xué)教育》的實(shí)施，對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)孔令娥來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于雪中送炭，她和教科室周培生主任、副組長(zhǎng)朱思軍與老師們一起進(jìn)行了課題的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、結(jié)題等一連好幾年的實(shí)驗(yàn)研究工作，最后都順利結(jié)題，并獲得了省級(jí)科研成果獎(jiǎng)。她所在的語(yǔ)文教研組也被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教研組”，她本人也被評(píng)為濟(jì)寧市“骨干教師”、市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員。

可考驗(yàn)又一次降臨，在家里幫她帶孩子、料理家務(wù)的公公突發(fā)腦血栓，造成肢體偏癱，生活不能自理。穿衣、吃飯、行走都要人照顧。這樣接送孩子、照顧老人、洗衣做飯的任務(wù)都落到孔令娥和丈夫的身上，這個(gè)壓力比婆婆生病時(shí)更大，后來(lái)實(shí)在是堅(jiān)持不了，同事幫著請(qǐng)了保姆分擔(dān)。

這邊公公的病剛穩(wěn)定，娘家的母親又患膽結(jié)石，要手術(shù)，她又把母親接到微山醫(yī)院做手術(shù)，不想術(shù)后出現(xiàn)胃動(dòng)力缺乏，母親不能吃飯，靠營(yíng)養(yǎng)針維持，這可把唯一的女兒孔令娥嚇壞了，她先是夜夜做噩夢(mèng)，后來(lái)就是夜夜睡不著！當(dāng)她去看醫(yī)生時(shí)又發(fā)現(xiàn)自己患上甲狀腺結(jié)節(jié)，也需要手術(shù)，一時(shí)間恐懼、焦慮、壓力讓孔老師的精神幾乎要崩潰！她實(shí)在受不了，整日以淚洗面。這時(shí)有位同事看不下去了，勸她：“現(xiàn)在你是最困難的時(shí)候就像黎明前的黑暗，熬過(guò)這一段就是新的一天！”

對(duì)！熬！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，她終于熬過(guò)了那段痛苦而艱難的歲月！唉！人在任何時(shí)候都要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，因?yàn)橛心敲炊鄲?ài)你的人和你愛(ài)的人！

2012年實(shí)驗(yàn)中學(xué)搬到新校，孔老師再次代兩個(gè)班的語(yǔ)文，她與同事們開(kāi)始運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、合作探究等方式，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)約而高效的課堂，所教2012屆十六個(gè)班的學(xué)生在七八年級(jí)的期末考試中再創(chuàng)佳績(jī)，并兩次獲閆校長(zhǎng)慰勉獎(jiǎng)！

作為實(shí)中老教師她覺(jué)得新學(xué)校應(yīng)該有新面貌、新思想、新作為、新成績(jī)，更應(yīng)該有屬于自己的教學(xué)理念、教學(xué)模式，即自己的品牌，因而先后寫(xiě)出《讓新思想照亮新征程》、《再抒語(yǔ)文不了情》、《讓自主和合作主宰課堂》《學(xué)生因自主而活躍，課堂因簡(jiǎn)約而高效》等文章，為“簡(jiǎn)約而高效的課堂教學(xué)模式”做思想和理論方面的宣傳與詮釋?zhuān)?/span>

她和同組老師總結(jié)探討的“簡(jiǎn)約而高效的課堂教學(xué)模式“也得到市教委領(lǐng)導(dǎo)的贊許，并批示有進(jìn)一步推廣的價(jià)值和必要。學(xué)校閆校長(zhǎng)也給于了充分的肯定和表?yè)P(yáng)！

后來(lái)，由于身體的原因孔老師不在擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，關(guān)于教學(xué)模式的推廣也都不了了之。這也成了她的教研不了情！

不過(guò)后來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們又創(chuàng)建了“四五六”教學(xué)及管理模式，學(xué)校終于有了自己的模式和品牌了，這也了孔老師的心愿！

現(xiàn)在學(xué)校成立集團(tuán)，徐校長(zhǎng)的《有效課堂十要素》是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高度總結(jié)，是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的新理念，它就像一個(gè)汽車(chē)導(dǎo)航引領(lǐng)一校四區(qū)的課堂?！罢n堂是學(xué)堂、問(wèn)題是載體”，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)活躍而生態(tài)的課堂，從而催生出了實(shí)中教學(xué)教研的美好春天！現(xiàn)在孔老師的教研情了啦，心也更踏實(shí)了！

終生難忘師生情

后來(lái)，由于身體的原因孔老師申請(qǐng)到學(xué)校閱覽室工作，她教的2012屆十一班、十二班的學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)消息都非常難過(guò)，知道明天的課是老師的最后一節(jié)語(yǔ)文課，因而倍加珍惜。

那是2014年7月2日的上午，上課鈴打響后，孔令娥懷著復(fù)雜的心情走進(jìn)了教室，她知道這節(jié)課后，自己將要離開(kāi)多年摯愛(ài)的講臺(tái)，與鐘愛(ài)一生的教學(xué)生涯告別！

剛走進(jìn)十一班教室，只聽(tīng)班長(zhǎng)一聲令下，全班同學(xué)起立并滿(mǎn)含深情地朗誦到：“老師，謝謝您兩年來(lái)對(duì)我們的教誨，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您！”這句凝結(jié)全體學(xué)生心聲的話(huà)，課前已由班長(zhǎng)工整地寫(xiě)在黑板上了！身處此情此景，孔令娥的眼淚刷得流了下來(lái)，哽咽著回復(fù)道，“同學(xué)們請(qǐng)坐下，我也永遠(yuǎn)愛(ài)你們！兩年來(lái)，如果老師有什么做得不對(duì)的地方，還請(qǐng)同學(xué)們多多諒解！”此話(huà)一出，班里有的同學(xué)就禁不住地流下了眼淚！全體同學(xué)都默默地站著，遲遲不肯坐下，好像一坐下老師就要離開(kāi)似的，有的同學(xué)還情不自禁地哭了起來(lái).....就這樣，師生在難舍難分的情感之中，在一一擁抱留言的過(guò)程中上完了讓他們終生難忘的最后一節(jié)課。

在孔老師歷久彌新的回憶中，還有一段滾燙的觸動(dòng)人心的師生情。那是2014年9月25日，已在校閱覽書(shū)室工作的她突然接到了十一班學(xué)生的邀請(qǐng)，讓她到教室里與同學(xué)談心。當(dāng)時(shí)孔老師覺(jué)得已不代課再去不合適?？砂嚅L(zhǎng)、課代表等同學(xué)把她從閱覽室拉到了教室。

令她意想不到的是黑板上那炫彩的粉筆字：“生日快樂(lè)”，原來(lái)細(xì)心的學(xué)生從老師填的表格中知道了這個(gè)特殊日子，孔老師自己卻忘了。此時(shí)全體同學(xué)起立同唱已準(zhǔn)備好的歌曲《老師》（改編自筷子兄弟的《父親》）：“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易。時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留......” 這一字一句徹底把孔令娥的心給唱酸了，以至潸然淚下?？粗碌膶W(xué)生，孔令娥一次次雙手合十向他們道謝；望著漸漸老去的恩師，學(xué)生們將一個(gè)個(gè)寫(xiě)好的祝?？ㄆ徒o他們心目中像媽媽一樣的老師。

到閱覽室工作后，孔老師邀請(qǐng)棗莊市作協(xié)主席閔凡利到學(xué)校給中學(xué)生講閱讀寫(xiě)作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育！

后來(lái)又跟著婦聯(lián)的張廣淑主任到濟(jì)南參加了兩次NLP心理實(shí)操的教師公益培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了非常有用的處理師生及家庭關(guān)系的心理實(shí)操理念與技能，回來(lái)后以《理解的高層次是改善人際關(guān)系的法寶》和《破解情緒的堅(jiān)冰，讓生命自由綻放》為課題，與領(lǐng)導(dǎo)和老師們進(jìn)行了分享。

為了促進(jìn)學(xué)校文化和章程建設(shè)，孔老師協(xié)助閆校長(zhǎng)創(chuàng)作了微山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校歌《夢(mèng)想在此起航》：“微山湖畔，碧水泱泱，清新的校園里，飄滿(mǎn)書(shū)香......”

有的人可能會(huì)說(shuō)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)有的是人才，那還顯得著已退居二線(xiàn)的老教師！

對(duì)！實(shí)驗(yàn)中學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，是全縣初中學(xué)校中師職力量最強(qiáng)的集團(tuán)學(xué)校，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的大集體。

孔老師說(shuō)：在她的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)中領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了太多太多的關(guān)心和照顧！她和丈夫早已把實(shí)中當(dāng)成自己的家，學(xué)校也早已把他們當(dāng)成骨肉相連的親人！

“為什么眼里常含淚水，因?yàn)閷?duì)這土地愛(ài)得深沉！”艾青的這句詩(shī)表達(dá)的正是這位普通教師的心聲！