導(dǎo)語(yǔ)：尊師重道是我們的傳統(tǒng)美德，教師作為施教者，他們的存在對(duì)教育事業(yè)的意義不容低估。每年9月10日是全國(guó)慶祝教師節(jié)的日子。

這一天，也是學(xué)生向老師表達(dá)尊敬和感謝的時(shí)刻。無(wú)論是小卡片，還是鮮花，甚至只是課前簡(jiǎn)單的一句“老師您辛苦了”，也是對(duì)教師們的肯定。

不過(guò)隨著時(shí)代的步伐，教師節(jié)的形式也在變化著。特別是在“家委會(huì)”成立以后，每逢教師節(jié)前后，家長(zhǎng)們也忙了起來(lái)，一些人提出了爭(zhēng)議。

家長(zhǎng)擔(dān)心“教育不公”，提出取消教師節(jié)

教師節(jié)時(shí)很多地區(qū)都有著給老師準(zhǔn)備小禮物的傳統(tǒng)。過(guò)去往往是精美的小卡片，寫(xiě)下對(duì)老師的祝福；或者是同學(xué)們親自疊成的小星星、千紙鶴。

現(xiàn)在人們物質(zhì)條件有了明顯的提高，給老師的禮物也變得多種多樣，保溫杯、精致的教學(xué)用具等，真是五花八門(mén)。但這樣的現(xiàn)象也令很多家長(zhǎng)開(kāi)始質(zhì)疑。

一位匿名的小學(xué)生媽媽指出，別看這些小禮物聽(tīng)上去不起眼，可現(xiàn)在商品種類多，即使再普通的東西也有高價(jià)貨。就拿保溫杯來(lái)說(shuō)，有20塊的也有200塊的。

如果你準(zhǔn)備的是比較平價(jià)的禮物，就擔(dān)心萬(wàn)一其他孩子帶去了更好的禮物，老師會(huì)“區(qū)別對(duì)待”。有時(shí)家委會(huì)還會(huì)主動(dòng)讓大家均攤禮品錢(qián)。

群里那么多人，部分家長(zhǎng)覺(jué)得家委會(huì)選的禮物太貴，往往也難以直接說(shuō)出口，只好硬著頭皮交錢(qián)。所以很多家長(zhǎng)呼吁，直接取消教師節(jié)。

一線教師率先支持，直言不想背鍋了

這些年來(lái)教師與家長(zhǎng)之間的隔閡似乎增加了，一面是老師們感慨教師難當(dāng)，一面則是家長(zhǎng)的不滿，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)“建議教師取消帶薪休假”等聲音。

這次教師節(jié)將至，家長(zhǎng)提出了取消教師節(jié)的建議，沒(méi)想到這次一線老師們不僅不反對(duì)，還首先支持起來(lái)。聽(tīng)到老師的心聲，我們也看到了不少無(wú)奈。

首先，收小禮物也是一種負(fù)擔(dān)。我們知道，根據(jù)規(guī)定教師是嚴(yán)禁收禮、嚴(yán)禁把教學(xué)跟利益掛鉤的。于是不少家長(zhǎng)把教師節(jié)，作為討好老師的最佳時(shí)機(jī)。

這類家長(zhǎng)會(huì)在小禮物上花很大心思。而實(shí)際上老師們根本不愿意收到太精致的禮物，為了保證公平，就不能按照家長(zhǎng)的期待對(duì)孩子特殊照顧，而這些家長(zhǎng)反而可能失望。

其次，教師節(jié)之際學(xué)校往往會(huì)“開(kāi)大會(huì)”，老師們需要“簽字畫(huà)押”。很多地區(qū)在這個(gè)時(shí)候都會(huì)展開(kāi)對(duì)教師的特別教育，強(qiáng)化師風(fēng)本沒(méi)錯(cuò)。

但是這些座談會(huì)經(jīng)常成為教師們的大型宣誓現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)完冗長(zhǎng)的報(bào)告后，在各種承諾書(shū)上簽字。以為節(jié)日是慶祝，其實(shí)更多的是批評(píng)。

讓教師節(jié)變得更簡(jiǎn)單，才是大家的共同心聲

曾經(jīng)教師節(jié)是個(gè)既簡(jiǎn)單又美好的日子，同學(xué)們每個(gè)人為老師折一顆小星星，全班同學(xué)湊起來(lái)，就是一份沉甸甸的祝福，老師很滿足，學(xué)生很開(kāi)心。

不知從何時(shí)起，教師節(jié)讓家長(zhǎng)、老師和學(xué)生都感到疲憊和為難。一線老師感慨，在外人眼里好像過(guò)教師節(jié)就等于把老師“捧上天”。

可實(shí)際上老師們卻成了最不喜歡過(guò)這個(gè)節(jié)日的人，他們希望自己做個(gè)普通的勞動(dòng)者，不要再“背鍋”了，甚至成了支持取消教師節(jié)的主力軍。

筆者認(rèn)為，加強(qiáng)老師的思想建設(shè)和校園風(fēng)氣，本不在于形式。記得筆者所在的小學(xué)和初中，就形成了兩種鮮明的對(duì)比。

教師節(jié)能否變得簡(jiǎn)單，其實(shí)跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理風(fēng)格，跟老師們自己對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度，以及家長(zhǎng)們自身都有關(guān)系。學(xué)校需建立監(jiān)督機(jī)制，避免有老師收貴重禮品。

老師們可以跟所有同學(xué)明確聲明，拒絕任何禮物；而家長(zhǎng)們向老師表達(dá)感謝，也不應(yīng)抱著討好和功利的目的。這樣的話，相信教師節(jié)才能漸漸恢復(fù)常態(tài)。

【結(jié)語(yǔ)】教師節(jié)來(lái)臨之際，家長(zhǎng)和老師的心里卻五味雜陳。設(shè)立這個(gè)節(jié)日，是為了提醒我們尊敬老師，感恩老師的辛勤付出，既不該成為責(zé)難老師的契機(jī)，也不該成為討好老師的理由。希望學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，都能用平常心對(duì)待這個(gè)節(jié)日，讓老師回歸教學(xué)。