熟悉的場(chǎng)景

又是一年畢業(yè)季，拍完畢業(yè)照、發(fā)完朋友圈、畢業(yè)旅行回來(lái)之后的你才開(kāi)始糾結(jié)是考研還是找工作？

 

工作兩三年，不滿(mǎn)現(xiàn)在的工作但又不知道自己喜歡什么、能干什么、找什么樣子工作的你，還在一邊迷茫一邊焦慮著嗎？

 

人到中年，上有老下有小，既不能與00后的新員工打成一片，又不能與90后的領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成一致意見(jiàn)，還沒(méi)有一項(xiàng)技能在手，能換的工作少之又少，可能還要面臨被裁員的壓力。白天提心吊膽，深夜又輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠，不停地在問(wèn)自己為什么？

好似人生從來(lái)都不完美，每個(gè)人都各有各的難處，但上述情境有一條是共通的，就是——對(duì)自己的人生沒(méi)有做規(guī)劃，也沒(méi)有什么目標(biāo)，慢慢地便在人生這條路上走著走著就迷路了，才導(dǎo)致自己失去了對(duì)生活的控制權(quán)。

哈佛的一項(xiàng)著名調(diào)查

哈佛大學(xué)有一個(gè)特別著名的關(guān)于“目標(biāo)對(duì)人生影響”的跟蹤調(diào)查：

調(diào)查研究的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人

結(jié)果顯示：

• 僅有3%的人有清晰長(zhǎng)期的目標(biāo)，他們幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，25年后幾乎都成為社會(huì)各界頂尖成功人士：不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英等；

• 10%的人有清晰短期的目標(biāo)，25年后他們大都生活在社會(huì)的上層：生活質(zhì)量穩(wěn)步上升；成為各行各業(yè)不可缺少的專(zhuān)業(yè)人士：醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等；

• 27%的人是完全沒(méi)有目標(biāo)的，25年后他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層：生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)；

• 而60%的人目標(biāo)模糊，25年后他們幾乎都生活在社會(huì)的中下層：能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，而這就是大多數(shù)的我們。

可見(jiàn)目標(biāo)對(duì)一個(gè)人的影響之大，而上述調(diào)查中60%的人目標(biāo)比較模糊，就像小時(shí)候的夢(mèng)想是想當(dāng)靈魂工程師、白衣天使，但是長(zhǎng)大以后就好像離這條路越來(lái)越遠(yuǎn)了，好像忘了小時(shí)候說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)似得或者覺(jué)得自己是年少無(wú)知。

其實(shí)這都是借口而已，主要的原因是因?yàn)橹挥幸粋€(gè)總的目標(biāo)，卻沒(méi)有更細(xì)致的規(guī)劃。

比如，長(zhǎng)大后要考個(gè)什么樣子的大學(xué)、要學(xué)個(gè)什么樣子的專(zhuān)業(yè)，以及大學(xué)期間要考哪些證，畢業(yè)以后要去哪里實(shí)習(xí)，工作以后3年、5年、10年要達(dá)到一個(gè)什么樣子的狀態(tài)以及怎么去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

職業(yè)發(fā)展階段理論：

生涯發(fā)展大師薩珀（Super）通過(guò)長(zhǎng)期的研究，于1953年系統(tǒng)地提出了有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的觀點(diǎn)，并將其分為以下五個(gè)階段：

1. 成長(zhǎng)階段：從出生到14歲

在這一階段主要的發(fā)展任務(wù)是：

• 關(guān)心未來(lái)；

• 在學(xué)校中取得成績(jī)；

• 增強(qiáng)對(duì)自己生活的控制能力；

• 開(kāi)始有意識(shí)地了解更多的職業(yè)信息

2. 探索階段：從15歲到24歲

這一階段又具體分為三個(gè)過(guò)程：

• 結(jié)晶化（計(jì)劃）：形成職業(yè)目標(biāo)；

• 特定化（準(zhǔn)備）：轉(zhuǎn)化成特定的職業(yè)選擇；

• 實(shí)施（實(shí)踐）：完成必要的訓(xùn)練和開(kāi)始就業(yè)

3. 建立階段：從25歲到44歲

這一時(shí)期的主要任務(wù)是：

• 開(kāi)始確定自己在整個(gè)職業(yè)生涯中的位置；

• 使其工作加以穩(wěn)定、得以鞏固和提升

4. 維持階段：從45歲到65歲

這一時(shí)期的主要任務(wù)是：

• 保持已取得的成績(jī)；

• 更新知識(shí)和技能；

• 創(chuàng)新做事的方法或發(fā)現(xiàn)新挑戰(zhàn)

5. 衰退階段：在65歲以上

這一時(shí)期的主要任務(wù)是：

• 減輕工作負(fù)擔(dān)、安排退休、開(kāi)始退休生活；

• 面對(duì)組織新的生活結(jié)構(gòu)和不同生活方式的挑戰(zhàn)

好多人可能會(huì)說(shuō)：道理都懂，但我們依然過(guò)不好這一生。

是的，現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)的我們都是這樣子的，那是因?yàn)槲覀儍H僅是知道了理論、知道了道理，但是卻沒(méi)有去付諸行動(dòng)。

就比如說(shuō)在第二階段的探索階段，是需要我們積極去發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)去尋找適合自己的職業(yè)。

而實(shí)際生活中的我們?cè)谇叭甑臅r(shí)間里是在學(xué)校讀書(shū)，為應(yīng)付考試而忙碌；而中間的三年，在終于考上大學(xué)后便變懶了，渾渾噩噩的度過(guò)了大學(xué)；然后在后三年出了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷和無(wú)奈，于是又開(kāi)始出現(xiàn)一種習(xí)得性無(wú)助——躺平。

有的人可能又會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了，我的人生也就這樣子了，無(wú)法再改變了。

余生還長(zhǎng)，請(qǐng)用心設(shè)計(jì)

不，我想說(shuō)，你的余生還長(zhǎng)：

要到65歲才要退休呢！醒醒吧，還有幾十年可以?shī)^斗，每個(gè)人都是自己人生的設(shè)計(jì)師，你就是你最大的資本！

余生還長(zhǎng)，你的人生還沒(méi)有探索出結(jié)果，你還沒(méi)有開(kāi)始好好設(shè)計(jì)你的人生。

或許現(xiàn)在的你依然不知道自己到底喜歡什么、想做什么、能做什么？

建議可以做做霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試或者M(jìn)BTI職業(yè)性格測(cè)試，這兩個(gè)測(cè)試都是經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)的，也是受到一致認(rèn)可的，當(dāng)然結(jié)果也僅僅是作為參考。

因?yàn)樽雎殬I(yè)規(guī)劃要多種因素綜合考慮的：

比如經(jīng)濟(jì)能力、發(fā)展城市、職業(yè)前景、子女教育、養(yǎng)老問(wèn)題以及一些突發(fā)的不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題等等。

此外還要有對(duì)自己的一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及自己目前所具備的能力和想要具備的能力之間的差距。

阮元的《吳興雜詩(shī)》中寫(xiě)道：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，菱、稻、荷花需要適應(yīng)不同的水深環(huán)境才能正常生長(zhǎng)，壞境不同，就會(huì)有不同的結(jié)果。

同樣，人生在世，也要找準(zhǔn)適合自己的位置，找到適合自己發(fā)展的職業(yè)，這樣才能最大的發(fā)揮自己的才能，最大的挖掘自己的潛能。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧：

放下手機(jī)，

拿出紙筆，

寫(xiě)出你的夢(mèng)想，

測(cè)出你的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)以及與之相匹配的職業(yè)，

然后做出你三年、五年、十年、更久的職業(yè)規(guī)劃，

畫(huà)出過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的你的樣子，

明確理想和現(xiàn)實(shí)的差距，

再一步步地去縮小，

這個(gè)差距。

最后愿你不忘初心，選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程；并且能夠做好自己人生的設(shè)計(jì)師以及遇到更好的自己！

原創(chuàng)：趕路人

責(zé)任編輯：一只梨