“診、訓(xùn)、戰(zhàn)、輔、拓”助力項目總?cè)瞬胚M(jìn)階——地產(chǎn)項目總培養(yǎng)新范式

博志成地產(chǎn)觀 2021-07-29

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隨著房地產(chǎn)行業(yè)逐漸步入“三低一高”與管理紅利時代，“向管理要效益”已經(jīng)是各房企經(jīng)營常態(tài)。項目數(shù)量與質(zhì)量的發(fā)展已成為支撐房企戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵！

項目總作為項目第一負(fù)責(zé)人，責(zé)任與壓力并存，正所謂成也項目總，敗也項目總，賦能項目總就是賦能企業(yè)未來。

7月27日-28日阜豐地產(chǎn)“領(lǐng)軍計劃”二期項目總特訓(xùn)營圓滿結(jié)業(yè)。學(xué)員們無懼挑戰(zhàn)、乘風(fēng)破浪，以無限潛能與勤學(xué)苦練，通過了激烈競聘演講及閉門答辯，為企業(yè)成功輸出實習(xí)項目總，圓滿達(dá)成此次培養(yǎng)目標(biāo)，得到企業(yè)上下的高度認(rèn)可。

此次培養(yǎng)項目的圓滿實施，離不開企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與專家老師的辛勤付出。為學(xué)員們的成長與突破提供了強(qiáng)有力的支持。

“領(lǐng)軍計劃”項目采用CTAC-R^TM模式【診、訓(xùn)、戰(zhàn)、輔、拓】以科學(xué)的人才培養(yǎng)體系、緊密的項目管控、專業(yè)的過程輔導(dǎo)、有效的行動學(xué)習(xí)、可落地的解決方案為標(biāo)準(zhǔn)，保障了項目目標(biāo)的順利達(dá)成。

CTAC-R^TM模式【診、訓(xùn)、戰(zhàn)、輔、拓】

（博志成注冊版權(quán)模型）

【診】咨詢式診斷Consulting

采用咨詢式診斷，了解企業(yè)現(xiàn)狀，抓準(zhǔn)病因，通過深入的企業(yè)及學(xué)員分析，讓此次培養(yǎng)更有針對性。

“領(lǐng)軍計劃”培養(yǎng)項目正式啟動前，阜豐地產(chǎn)提出人才發(fā)展需求，項目組結(jié)合需求進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研。通過對組織戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營要素和組織能力的診斷，結(jié)合博志成多年項目總?cè)瞬排囵B(yǎng)經(jīng)驗，定制化輸出阜豐地產(chǎn)項目總素質(zhì)模型。

通過測評、調(diào)研訪談模式對培養(yǎng)對象能力現(xiàn)狀進(jìn)行摸排，形成評估量差，根據(jù)評估量差設(shè)計培養(yǎng)策略，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行定制化調(diào)整，真正實現(xiàn)“缺鐵補(bǔ)鐵、缺鈣補(bǔ)鈣”的精準(zhǔn)施治。

【訓(xùn)】場景式學(xué)習(xí)Training

場景式的教學(xué)設(shè)計；以解決企業(yè)實際痛點(diǎn)為牽引，結(jié)合專家指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng)造性；從問題中來，到解決問題中去。

“領(lǐng)軍計劃”培養(yǎng)項目全程采取項目制管理模式，開營啟動課程導(dǎo)入、過程基于業(yè)務(wù)痛點(diǎn)的互動式交流研討、結(jié)業(yè)學(xué)習(xí)成果匯報與輸出，充滿儀式感的場景式學(xué)習(xí)，更具備代入感，能有效提升學(xué)員學(xué)習(xí)熱情與參與程度。

【戰(zhàn)】行動式學(xué)習(xí)Action

行動學(xué)習(xí)是嫁接培訓(xùn)與成果落地的橋梁，是實現(xiàn)企業(yè)/組織績效提升的關(guān)鍵，有別于市場上通用的行動學(xué)習(xí)，博志成建立了一套獨(dú)具地產(chǎn)特色的行動學(xué)習(xí)模式。

本次“領(lǐng)軍計劃”項目采用了“案例萃取”促動技術(shù)，共輸出20項優(yōu)秀案例成果。過程中深度挖掘案例精髓，結(jié)合教練引導(dǎo)寫深寫透，案例價值最大化，并通過小組間交流分享推優(yōu)，班級內(nèi)共享，實現(xiàn)優(yōu)秀經(jīng)驗的流動性，進(jìn)而沉淀為公司自己的案例庫，以及內(nèi)部優(yōu)質(zhì)課程的核心素材之一。

【輔】教練式輔導(dǎo)Coaching

“領(lǐng)軍計劃”項目采用教練式輔導(dǎo)，項目過程中總教練，項目總監(jiān)全程學(xué)習(xí)陪伴，對學(xué)習(xí)困惑答疑，學(xué)習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)，并在實踐任務(wù)中給以指導(dǎo)建議。幫助學(xué)員推動獨(dú)立尋找解決問題的方法，主動承擔(dān)自我發(fā)展的責(zé)任。

結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)，經(jīng)總教練及項目組成員多番研討，確定以“全員匯報+競聘演講+閉門答辯”創(chuàng)新模式全方位驗收項目成果。匯報環(huán)節(jié)主要圍繞集中培訓(xùn)、行動學(xué)習(xí)、項目實踐各板塊學(xué)習(xí)收獲及落地轉(zhuǎn)化應(yīng)用展開；競聘演講圍繞個人分析、項目總認(rèn)知、就職后工作展望及具體開展思路進(jìn)行闡述；閉門答辯環(huán)節(jié)由各學(xué)員自專業(yè)題庫及經(jīng)營題庫中隨機(jī)抽取兩題進(jìn)行現(xiàn)場答辯。

最終，在7名專家評委的激烈討論下，選出4名綜合能力卓越的學(xué)員進(jìn)入項目總掛職實習(xí)環(huán)節(jié)，超額完成“成功輸出2名合格項目總”的培養(yǎng)目標(biāo)。

【拓】資源拓展交流Resources

“領(lǐng)軍計劃”培養(yǎng)過程中，“身臨其境”是快速拓寬視野、提高眼界的重要法寶。

在項目過程中通過影子實習(xí)計劃，使參訓(xùn)學(xué)員在真實場景中，觀摩現(xiàn)任項目總的實際工作，并通過參與工作其中、共討實際問題對項目總崗位形成更貼合實際的認(rèn)知，在實習(xí)過程中將所學(xué)新知進(jìn)行有效落地轉(zhuǎn)化，由現(xiàn)任項目總及時進(jìn)行輔導(dǎo)、糾偏及問題解答，從而深度理解項目總崗位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)以及工作重要性。

CTAC-R^TM模式【診、訓(xùn)、戰(zhàn)、輔、拓】，幫助企業(yè)打破了固有的人才培養(yǎng)模式，用切合自身發(fā)展的方式做高匹配度的人才培養(yǎng)。

通過有效地培養(yǎng)模式來激發(fā)組織活力、提升人才能力、提升員工技能，提高綜合素質(zhì)，打造一批企業(yè)自有的高端人才，使得企業(yè)在人才競爭中占據(jù)優(yōu)勢，繼而提升企業(yè)的綜合競爭能力，從而更好地推進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，解決企業(yè)的生存和發(fā)展問題。

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