|
到目前為止家訪了22位學生，除了縣城的學生，遠的有社庚、黃埠，近的有九龍。之所以這個暑假選擇上門家訪，并且在心態(tài)上是我自己主動積極去做的，沒有任何人強迫，這跟我自己的思想變化有密切關(guān)系。 首先是自己教育觀念的轉(zhuǎn)變。過去的一學年，自己看了不少教育教學方面的書籍，從蘇霍姆林斯基到李鎮(zhèn)西，從霍懋征到于永正，都讓我覺得教育是一項極其細膩的事情，是心靈與心靈的碰撞，任何粗枝大葉、忽視教育規(guī)律、不遵守教育常識的行為對學生而言都是非常殘忍的。蘇霍姆林斯基也告訴我們，加強對教育現(xiàn)象、教育問題的研究是克服職業(yè)倦怠的必經(jīng)途徑。所以，教育觀念的轉(zhuǎn)變是導致我行為轉(zhuǎn)變的一大因素。 然后，榜樣的示范作用。6月底7月初集中學習了張桂梅老師的先進事跡。作為一個滿身是病的女性教師，她都能做到堅持家訪，十年間家訪了近1500位學生家庭，同時，還有每天在學校督促學生起居作息，還有一個叫“兒童之家”的福利院需要照顧，她就像一個幾千號學生的家長，對她們的起居作息、吃喝拉撒還有學習都要負責，即使如此，她還是做的非常好，徹底改變了幾千個家庭的命運，在她的能力極限上工作。同樣身為老師的我，身體比她好，精力比她旺盛，年紀比她輕，感覺非常震撼的同時還感覺非常愧疚，于是，決定用自己的實際行動向張老師致敬。我在她身上看到了理想信念的巨大作用，通過走訪22位同學，我也發(fā)現(xiàn)一個人的想法對一個人的行為影響巨大，信念可以幫我克服自身的惰性，做很多讓我之前不愿去做的事情。我希望今后自己能夠有更多的積極改變。 再次，提高工作效率的需要。家訪可以讓我更加了解學生的成長環(huán)境，對學生本人了解的也更加深刻。我相信今后開學，班上的很多工作可以開展的更加具有針對性，可以提高教育效果。家訪過程中有一個比較深的感受就是一方水土養(yǎng)一方人，不同家庭培養(yǎng)出來的孩子各方面的差異也是非常大的。有這個切身感受，對學生在學校期間表現(xiàn)出來的各方面行為，很多時候就可以更好地理解了，這會讓我在工作過程中變得更加寬容，同時，在做學生工作的時候會變得更加耐心一點吧。我的職業(yè)生涯才剛開始，我不愿讓自己就停止進步，更不愿每年都重復自己，我想做一點讓自己覺得不一樣的事情，也許很多年之后，堅持家訪會和我自己堅持戒煙、堅持寫作的行為一樣，成為讓我覺得非常驕傲的一件事。 暑假還很漫長，家訪還要繼續(xù)。不管別人如何看待我的行為，我只是在做一件我認為很有意義同時也很有挑戰(zhàn)的事情。知而不行，不為真知，想辦法把我接受到的教育理念付諸行動是我今后工作的一大重點，別人理解與否，不在我的考量范圍之內(nèi)，唯愿做一個不斷精進的自己，而不是不斷重復的自己。 
|
