肇始于春秋戰(zhàn)國時(shí)代的正名，零星見于先秦的文獻(xiàn)。漢字學(xué)應(yīng)該肇始于東漢時(shí)期的許慎編寫《說文解字》，已經(jīng)歷了二千年漫長的歲月。今天，當(dāng)回首漢字學(xué)研究的歷程時(shí)，當(dāng)今學(xué)者分為兩個(gè)方向，一、尊崇許慎《說文解字》，形成《說文》學(xué)。二、近代研究先秦時(shí)期的古文字學(xué)，研究甲骨文等，其實(shí)兩者皆不是漢字學(xué)研究范疇，漢字學(xué)成為絕學(xué)。

漢字涵蓋的范圍：1、倉頡創(chuàng)立的本字和初文；2、秦始皇統(tǒng)一文字的小篆；3、我們當(dāng)今使用的漢字體系，包括簡繁體。

漢字學(xué)研究的內(nèi)容：考釋漢字的造義、真義。既然考釋甲骨文的含義，我們得出的字義，是造義，還是使用義，還是理解義。我們現(xiàn)代使用漢字體系，一定存在其造義，造字之初所表述的本義。漢字學(xué)研究就是考釋漢字的造義。如一，其造義是什么？丨，其造義是什么？十，其造義是什么？漢字學(xué)成為絕學(xué)，我們已經(jīng)淡忘了漢字含有造義，我們已經(jīng)無法釋讀漢字的造義。

漢字學(xué)成為絕學(xué)，主要是在理論體系上的空白，還有學(xué)術(shù)研究能力方面不足、態(tài)度方面的盲目自大，以及潛伏的危機(jī)而抱有深深的焦慮。

東漢末年，我們已有《說文解字》這樣的輝煌巨著，直至今日亦研究漢字時(shí)，仍把它作為必備的參考書而置于案頭，但它其實(shí)只是—部離析性考釋的著作。在清朝末年，深埋在地下幾千年的殷王朝歷史檔案——甲骨文重返人間，文字學(xué)家把這種材料與歷代出土的金文材料、傳世的古代文獻(xiàn)相結(jié)合探討漢字問題，取得了突破性進(jìn)展。但是，這些成果大都是屬于文字事實(shí)研究方而的，在漢字理論建樹方面，遠(yuǎn)不及文字事實(shí)的研究那樣景氣。

用今天的眼光來看，漢字學(xué)，特別是近百年來的漢字學(xué)在理論建設(shè)方面雖然取得了—定的成績，但也存在著一些問題，主要的有以下兩點(diǎn)：

一、無法擺脫歐洲中心主義的偏見

清末以前，傳統(tǒng)文字學(xué)（即小學(xué)）只是經(jīng)學(xué)的奴婢。人們殫精竭智研修小學(xué)，主要是為了通經(jīng)。清朝末年，受西方學(xué)術(shù)思潮的影響，中國的文字學(xué)家們致力于建立—門獨(dú)立的漢字學(xué)，企盼把小學(xué)從經(jīng)學(xué)中解放出來。

當(dāng)時(shí)及后來，泛濫于思想界的，是西方文化中心主義。人們大都認(rèn)為，現(xiàn)代化是單元的，現(xiàn)代化即等于西方化。在這種思想背景下誕生和發(fā)展起來的中國現(xiàn)代文字學(xué)，必然帶上歐洲中心主義的深深的胎記。

與古代文字學(xué)家不同，清末以來的文字學(xué)家接觸了西方文化，大體弄清了西方文字的面貌及其歷史。既然現(xiàn)代化等于西方化，既然西方文字和它的歷史呈現(xiàn)出特定的樣態(tài)，那么，中國的文字學(xué)家們?cè)谔接憹h字的理論問題時(shí)，就會(huì)自然而然地向西方文字“認(rèn)同”。

（1）漢字的“形”不能單獨(dú)直接表達(dá)概念

西方拚音文字不是以形表義的，而僅僅是表音的，它是一種純粹的記錄語言的符號(hào)，它對(duì)語言有極強(qiáng)的依賴性。既然如此，漢字也應(yīng)是這樣。于是中國的文字學(xué)家們?cè)谧约旱闹髦袑懙溃簼h字“不能單獨(dú)直接表達(dá)概念?！保簴|漢《漢字的結(jié)構(gòu)及其流變》3頁）這樣的主張不是個(gè)別的，而是有一定的代表性的。有的文字學(xué)家斷然說，文字可以直接表達(dá)概念的主張，是徹頭徹尾反馬克思主義的。

為什么這樣說呢?原來馬克思說過這樣的話：“語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”。斯大林又進(jìn)一步指出：“沒有語言材料，沒有語言的'自然基礎(chǔ)’的赤裸裸的思想是不存在的?！币话愕奈淖謱W(xué)家認(rèn)為，斯大林所說的思想的自然基礎(chǔ)，僅僅是指有聲語言。這樣，認(rèn)為漢字可以直接表達(dá)概念，那就是離經(jīng)叛道的。

可是，近年來，通過對(duì)聾啞人和失語癥患者的研究，人們認(rèn)識(shí)到，語義同物質(zhì)手段的聯(lián)系是多維的。這樣的物質(zhì)手段，可以是聲音形式，也可以是文字、手語形式?，F(xiàn)代心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)也證明，認(rèn)讀方塊漢字可以直接從圖象獲取意義信息，不像認(rèn)讀拚音文字那樣，必須通過語音的分析才能了解意義。

正因如此，我們相信著名語言學(xué)家帕默爾的這句話：

“（漢字的）視覺符號(hào)直接表示概念，而不是通過口頭詞再去表示概念”。

（2）漢字發(fā)展的總趨勢(shì)是簡化

西方文字大體經(jīng)歷了圖畫文字（古代埃及文字）、表詞文字（古代埃及文字）、音節(jié)文字（古希臘文字）和音素文字（古布臘文字，拉丁文字：希臘音素文字起源于腓尼基文字，而腓尼基文字是在古代埃及和克里特·邁錫尼文字影響下形成的；拉丁文字又源于希臘文字）這么幾個(gè)發(fā)展階段。就書寫單位來說，西方文字的發(fā)展趨勢(shì)是絕對(duì)的簡化。

在此啟發(fā)下，又兼看到了漢字中的一些簡化現(xiàn)象，于是文字學(xué)家們立即得出了這樣的結(jié)論；古今漢字發(fā)展的總趨勢(shì)是日益簡化。

但是，漢字的事實(shí)似非如此。漢字形體演變過程中的繁化現(xiàn)象是大量存在的。比如在殷商時(shí)代，“祖父”的“祖”只寫作“且”，語氣詞“唯”只寫作“佳”，“考妣”的“妣”只寫作“匕”或“比”。這類現(xiàn)象決不是罕見的，對(duì)此我們不能視而不見。

與西方文字書寫單元的一味簡化不同，漢字書寫單元的演變走的是一條自己的路，它是既簡又繁。呂叔湘說：“講到字形的演變，可以說是既有簡化，又有繁化。簡化指減少筆畫，為的是寫起來方便。繁化指增加偏旁，為的是區(qū)別字義”。（《語文近著》145頁）這樣的看法是比較符合漢字發(fā)展的特定狀況的。

漢字為什么會(huì)取這樣的發(fā)展道路呢?原因是很復(fù)雜的，其中重要的一點(diǎn)則是中國文化宏觀背景的影響。中國文化有一種基本的特征，即是調(diào)和持中，它制約著我們漢族人處理問題時(shí)的方式。比如，古人在處理政治問題時(shí)，既不一味的“寬”，也不一味的“猛”而是講究“中和”，要“寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬”，古人認(rèn)為，這樣才能處理好政事。又如在為人上，古人認(rèn)為既不能太 “質(zhì)”，否則就過于“野”，也不能太“文”，不然就過于“史”，要取其中，即“文質(zhì)彬彬”，這樣才能稱得上是一個(gè)君子。再如在處理“中學(xué)”和“西學(xué)”這對(duì)矛盾時(shí)，人們大都主張“中學(xué)”為“主”為“體”，而“西學(xué)”為“輔”為“用”，這也是取中庸之道?？傊湃嗽谔幚砻軙r(shí)，不好走極端，而常以互相讓步、調(diào)和折衷的辦法解決。這樣的中庸文化精神，也制約著人們對(duì)漢字發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾的處理方式。漢字是要人書寫的，寫出來后又是讓人看的，書寫的人要求漢字形體簡單，而看的人又要求漢字“視而可識(shí)”。這兩項(xiàng)要求就構(gòu)成一對(duì)矛盾。面對(duì)這個(gè)矛盾，古人是取中庸之道的，即走簡明化的道路。既考慮書寫人的要求，努力減少筆畫便于人們書寫；也照顧閱讀人的利益，適當(dāng)繁化，以區(qū)別字的意義。

（3）漢字日益向表音的道路上邁進(jìn)

西方文字的發(fā)展歷程是，由表示意義到表示音節(jié)，再由表示音節(jié)到表示音素。既然如此，中國的漢字也應(yīng)當(dāng)是日益走向表音。

為什么說漢字的發(fā)展具有音化的趨勢(shì)呢?文字學(xué)家們認(rèn)為，這主要表現(xiàn)在下述兩個(gè)方面，一是假借字的產(chǎn)生和大量使用，，二是標(biāo)音的形聲字的出現(xiàn)。

這種看法似是而非。如果漢字也同西方文字一樣，是在一步步地向表音的方向邁進(jìn)，那么在漢字中，傳統(tǒng)所謂“假借字”應(yīng)該是越來越多，而且相同的音節(jié)應(yīng)該逐步用同一個(gè)“假借字”來書寫。這樣才能逐步由表意文字過渡到音節(jié)文字，最終變成拚音文字。

但是，漢字的歷史發(fā)展?fàn)顩r卻與此大相徑庭。假借字在較早的時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)并比較廣泛地被使用著，但是，在后來的歷史發(fā)展中，這些假借字多半被加上了義符。比如“溧冽”的“溧”本來寫作“栗”（栗樹的栗），“憂感”的“感”本來寫作“戚”（斧頭類兵器），“云謂”的“謂”本來寫作“胃”（腸胃的胃），“碡?！眱勺直緛韺懽鳌岸久啊?。有些假借字雖然沒有加上意符，但是，由于它頻繁地被使用，它的特定形體作用于人的視覺神經(jīng)，使人產(chǎn)生了條件反射，在人們的頭腦中已實(shí)現(xiàn)了字形和字義的直接聯(lián)系。比如，連詞“而”、“則”，代詞“其”、“此”等等，人們視其形即知其義。

漢字在其發(fā)展中，逐漸取得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的不是假借字，而是“溧”、“感”、“謂”一類的形聲字。形聲字為什么會(huì)有這樣強(qiáng)大的生命力呢?有的文字學(xué)家解釋說：“這是由于它具有標(biāo)注語音的優(yōu)越性”。（梁東漢《文字》20頁）這樣的解釋難以令人信服。若論標(biāo)注語音，那么形聲字不及假借字，因?yàn)楹笳呤羌兇獗硎菊Z音的。既然具有標(biāo)注語音優(yōu)越性的漢字會(huì)在漢字的發(fā)展中占有優(yōu)勢(shì)，那么在漢字占絕對(duì)多數(shù)的應(yīng)該是假借字，而不是形聲字。其實(shí)，形聲字是在象形符號(hào)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它的音化是為意化服務(wù)的。它的聲符往往不是真正表音，而只是大概地譬況一下，而且還常常兼表意義。一句話，形聲字基本上也是以形表義的。

總之，漢字的發(fā)展趨勢(shì)，并不是象有些文字學(xué)家所想象的那樣，是一步步地走向音化，而是始終在“意化”。

（4）漢字要走世界共同的拼音方向

五四時(shí)期的多數(shù)專家學(xué)者，都毫不懷疑地接受了西方文化中心主義。他們相信，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就要走西方的道路。既然如此，漢字未來的出路就在于拉了化，即以字母表示語言中最小的單位——音素。這一點(diǎn)，成了當(dāng)時(shí)許多學(xué)人的共識(shí)。后來，文字學(xué)家們又得出了漢字的發(fā)展呈簡化和音化的趨勢(shì)，這樣，人們就更加相信，未來的漢字一定會(huì)是一種西方式的拼音文字。建國以后，黨和政府把漢字的根本改革作為—項(xiàng)政策來加以推行。毛澤東主席在1951年指出：“文字必須改革，要走世界文字共同的拼音方向。”這是五四時(shí)期漢字拉丁化思想的歷史延續(xù)。經(jīng)這位偉大人物的提倡，漢字改革、走拼音化的道路成了不容置疑的語言文字工作上的指導(dǎo)思想。毛主席還具體地指出了漢字拼音化的具體實(shí)施步驟。主張要分兩步走，一是做好必要的準(zhǔn)備工作，二是加以根本性的改革。周恩來根據(jù)毛澤東文字改革的思思，提出了當(dāng)時(shí)文字改革的三項(xiàng)任務(wù)?！呛喕瘽h字，二是推廣普通話，三是制訂和推行漢語拼音方案。這樣文字改革的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作就在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈地展開了。然而，漢字拼音化運(yùn)動(dòng)至今快一個(gè)世紀(jì)了，它的成就卻不大。這是為什么?

另一個(gè)引起人們反思的原因，則是近年來人們對(duì)現(xiàn)代化這一概念認(rèn)識(shí)的變化。在20世紀(jì)70年代以前，人們，特別是歐美學(xué)者認(rèn)為現(xiàn)代化的潮流是單元的，它從西歐崛起后，將要涵蓋天下，波及世界各地，任何—種文化，都要經(jīng)過現(xiàn)代化——即西方化的洗禮。但是，70年代以后。世界發(fā)生了新的變化，一些異于西方的現(xiàn)代工業(yè)文明出現(xiàn)了。如以日本、南朝鮮、臺(tái)灣、香港、新加坡為代表的新工業(yè)文明——即東亞工業(yè)文明即是其中之—。這些東亞同家和地區(qū)所走的道路，與西方的道路有所不同，其工業(yè)化的模式也有別于西方，但是，他們卻取得了很大成就，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。而對(duì)這樣的事實(shí)，人們開始對(duì)現(xiàn)代化單元發(fā)展模式產(chǎn)生懷疑，開始認(rèn)識(shí)到，通往現(xiàn)代化的道路并不只是西方的一條，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的模式也不只是西方一種，現(xiàn)代化是多元的，而不是單元的。這樣，就從根本上動(dòng)搖了歐洲中心主義的觀念。一些思想家開始進(jìn)行一次有重大意義的工作，即設(shè)法突破19世紀(jì)以來歐洲中心主義所提出的現(xiàn)代化模式。他們沒法從三個(gè)方向進(jìn)行突破，—是回到傳統(tǒng)中去，二是想辦法了解非西方的重大文化傳統(tǒng)，再一個(gè)就是了解初民的文化傳統(tǒng)、初民的價(jià)值取向。在此基礎(chǔ)上，尋根熱潮在世界范圍內(nèi)蔚為壯觀。

在這種思潮影響下：人們開始重新評(píng)價(jià)漢字，再思考漢字的未來。

清末以來，人們?nèi)硕颊J(rèn)為漢字“是當(dāng)今普天之下之字之至難者”，而拉丁文則很容易，它“基于切音為字，則字母與切法習(xí)完，凡字無師能自讀?；谧衷捯宦?，則讀于口即達(dá)于心；又基于字畫簡易，則易于習(xí)認(rèn)，亦即易于提筆”。（盧戇章《一目了然初階》）既然如此，漢字與拉丁文：字的優(yōu)劣自不待言，漢字走拉丁化的道路也勢(shì)在必行。

可是，今天人們卻認(rèn)識(shí)到，漢字雖然有—些缺點(diǎn)，但也并不是一無是處。記憶漢字雖然不象記憶西方文字寧母那樣容易，卻沒有記憶詞的書寫形式的辛勞。而且漢字還有其它一些優(yōu)點(diǎn)，如漢字適應(yīng)漢語的特點(diǎn)；它以形表意，閱讀速度快；它是一種平面字，儲(chǔ)存的信息多，給人的敏感優(yōu)于線形字；它簡潔明確，有超時(shí)間和地域的功能等等。正因漢字有種種長處，所以行人說漢字是“智慧的結(jié)晶，文明的奇跡”，甚至還有人說：“漢字是中國的第五大發(fā)明”。

漢字既然適合漢語的許多特點(diǎn)，并有一些不容忽視的長處，所以，人們認(rèn)為漢字的未來不見得是拉丁化，對(duì)漢字進(jìn)行的改革，不應(yīng)是廢棄式的改革，而應(yīng)是繼承式的改革，即把它不好的地方取消，采取優(yōu)勝的地方。

二、難以克服傳統(tǒng)文字學(xué)理論的缺欠

我國傳統(tǒng)的文中理論，有所謂“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。這個(gè)理論產(chǎn)生于漢代，經(jīng)東漢末年許慎的闡發(fā)而影響于后世。它本身有許多缺欠，主要有下述三點(diǎn)：一是把造字方法與用字方法混為一談，更不會(huì)闡述這兩者區(qū)分的原則，二是沒有分清漢字的靜態(tài)結(jié)構(gòu)類型和動(dòng)態(tài)的創(chuàng)造方法這兩個(gè)概念，三是對(duì)造字方法、用字方法以及結(jié)構(gòu)類型缺乏科學(xué)、完整的認(rèn)識(shí)。

許慎所具體闡發(fā)的六書理論，雖然存在著種種缺欠，但是在清代以前，它卻沒有受到應(yīng)有的挑戰(zhàn)。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：一是許慎以來沒有發(fā)現(xiàn)多少新材料，在宋代雖有不少金文材料出土，但卻沒有用于漢字學(xué)的研究；二是許慎所撰寫的《說文》，屬于我國小學(xué)的經(jīng)典著作，而小學(xué)與經(jīng)學(xué)的地位幾乎同樣崇高，一般人不得妄加非議；二是我同學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，人們崇媚古人，古人的學(xué)說被奉為金科玉律，不敢越雷池一步。因此之故，人們對(duì)六書學(xué)說不發(fā)生懷疑，研究漢字學(xué)只是在六書的系統(tǒng)里、圈子內(nèi)，畫地為牢。許慎以來，文字學(xué)的著作雖然可以汗牛充棟，但是，真正具有開創(chuàng)意義的成果卻沒有。一直到清代，有些文字學(xué)家才發(fā)現(xiàn)，六書理論存在著一個(gè)大問題，即把造字方法和用字方法混為一談了。

漢人把六書都看成是造字的根本大法。其實(shí)，在這六書里，假借、轉(zhuǎn)注兩法與前四種方法有明顯不同，使用這兩種方法以后，在整個(gè)漢字體系里，并沒有增加新的漢字。把這兩種方法也稱之為造字之本，顯然是名不副實(shí)。對(duì)《說文》和“六書”有深入研究的清代學(xué)者，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，于是他們對(duì)“六書”加以區(qū)分。清代著名語言學(xué)家戴震說：“指事、象形、形聲、會(huì)意四者，字之體也；轉(zhuǎn)注、假借二者，字之用也”。他用“體”和“用”這兩個(gè)概念把六書切為兩半。清代著名的文字學(xué)家王筠則說：“象形、指事、會(huì)意、形聲四者為經(jīng)，造字之本也；轉(zhuǎn)注、假借為緯，用字之木也?！保ā墩f文釋例》）他則使用“經(jīng)”和“緯”這兩個(gè)概念，并明確地指出，前四書是造字之本，后兩書是用字之本。

有些文字學(xué)家，不愿意相信六書兩分的看法，他們寧愿相信漢人。漢代學(xué)者明明說六書是“造字之本”，你們清儒為什么說后兩書不是呢?

其實(shí)，清代學(xué)者區(qū)分了造字和用字之不同，提出了造字法和用字法這兩個(gè)概念，是很有理論意義的，是對(duì)于中國文字學(xué)研究的一大貢獻(xiàn)。后人應(yīng)擇善而從，不應(yīng)迷信漢儒，應(yīng)該在清人的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討下述問題：一是造字和用字區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么?二是造字法和用字法這兩個(gè)理論子系統(tǒng)各包含哪些理論要素?

關(guān)于造字和用字這兩者的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)問題，文字學(xué)家們并沒有把它提出來，更不用說加以討論了。而這個(gè)區(qū)分原則，顯然是文字學(xué)中的一個(gè)基本理論問題，對(duì)此認(rèn)識(shí)不清，必然影響到漢字理論問題研究的深入。

我們認(rèn)為，凡符合下列兩條者即屬于“造字法”。一條是，活動(dòng)的結(jié)果使語言中一個(gè)需要記錄的語素有了自己的書寫形式，二是在整個(gè)漢字大家庭中增加了一個(gè)新的成員。

定下這個(gè)原則，有助于系統(tǒng)全面地探討文字的創(chuàng)造和使用問題。

關(guān)于漢字的創(chuàng)造方法。最早有前面講過的漢人的六書說。這個(gè)說法把用字方法也包括進(jìn)去了。清人認(rèn)為，“指事”、“象形”、“會(huì)意”、“形聲”四者才是文字的創(chuàng)造方法。這四書學(xué)說雖然比六門說前進(jìn)了一大步，但是問題仍然很大。

第—，由于它沒有分清動(dòng)態(tài)的“文字創(chuàng)造”和靜態(tài)的“文字結(jié)構(gòu)”這兩個(gè)概念，所以把由不同力法創(chuàng)造出來的漢字，歸于同一種創(chuàng)造類型之下。例如所謂的“ 形聲字”就是這樣，有些形聲字，如“氫”、“氧”等等，是直接用兩個(gè)偏旁組合而成的，是真正的“形聲相益”，“氫”、“氧”這兩個(gè)語素，原來根本就沒有書寫形式。但許多形聲字，則是通過對(duì)記錄該語素的舊有漢字的改造而產(chǎn)生的。比如原野的“野”的初文作“”，后來加注“予”聲，于是“”這一新的形聲字就誕生了。由上述兩種方法創(chuàng)造出來的漢字，若從靜態(tài)的結(jié)構(gòu)來分析，都是由意符和音符組成的，古人把這兩類字都納入“形聲字”這種造字方法之下的原因即在此。

第二，由于古人缺乏較強(qiáng)的抽象概括能力，所以又把用同一種造字方法創(chuàng)造出來的漢字，分屬在不同的造字類型之下。如指事、象形、會(huì)意這三書就是這樣。這三書都是通過描摹字形（包括事物之具體形狀和抽象的形態(tài)）來表達(dá)語素意義的。例如古文字小的“上”是通過描繪一短橫在一長橫之上的形體來表達(dá)在上的意思，“日”是通過描繪太陽的外部形態(tài)來傳達(dá)日頭的意思，“舂”是通過描摹兩手舉杵舂臼巾之物的形狀來表達(dá)“舂”這種動(dòng)作。這都是用同一種方法創(chuàng)造出來的漢字，卻被分成二類，正因如此，這三類造字法之間的界線是模糊不清的。比如，“上”、“下”兩字，許慎歸為“指事”，而鄭樵卻列入“象形”。又如象兩手爭奪一物的“爭”字，有人認(rèn)為是“象形”有人認(rèn)為是“會(huì)意”。

第三，有一種文字創(chuàng)造方法還沒有被歸納出來。比如“叵”（由“可”字變來的）“少”（由“小”字分化出來的）、“祖”（由“且”字改造而成的）等字是什么方法創(chuàng)造出來的，這個(gè)問題四書說沒有回答。

四書說的上述缺欠源于漢人的六書學(xué)說。四書說既然存在這樣的缺欠，那么對(duì)它進(jìn)行改造就是勢(shì)在必行的了。30年代，精通傳統(tǒng)小學(xué)和古文字學(xué)的唐蘭先生，對(duì)六書說、四書說展開了批判，還提出了他的關(guān)于漢字創(chuàng)造理論的新學(xué)說——三書說。這三書說是，—為象形文字，二為象意文字，三為形聲文字。唐蘭認(rèn)為，象形文字要具備下列二個(gè)條件。首先，一定是獨(dú)體字，其次，一定是名字（用來記錄名詞的漢字），最后，一定在本名以外，不含別的意義（“人”是象形字，因?yàn)樗挥小叭恕钡囊馑迹弧按蟆辈皇窍笮巫?，因?yàn)樗小叭恕币酝獾摹按蟆钡囊馑迹?。除了象形文字，形聲文字就都是象意文字?/p>

唐蘭的三書說仍然存在四書說的上述三種缺欠。既是詩人又是個(gè)著名的古文字學(xué)家的陳夢(mèng)家，在1956年出版了《殷墟卜辭綜述》。在這本書里，他提出了新的三書學(xué)說，即“象形”、“假借”、“形聲”。他認(rèn)為這是漢字創(chuàng)造的三種基本類型?！跋笮巍笔怯尚蔚昧x，“形聲”是由形與音得義，“假借”是由音得義。陳夢(mèng)家的三書說，克服了四書說的第二項(xiàng)缺欠，把“象形”、“指事”、會(huì)意”看成一種造字方法。但是，他概括這三書時(shí)使用的名稱——“象形”則不甚理想。陳氏的三書說，仍沒有克服四書學(xué)說的第—、二條缺欠，而且又把“假借”當(dāng)作文字的一種創(chuàng)造方法，這無疑是漢字創(chuàng)造法研究上的退步。

]988年裘錫圭先生出版了《文字學(xué)概要》，在這部代表著80年代漢字學(xué)研究最高水平的著作里，他采用了陳夢(mèng)家氏的三書說。但他對(duì)“象形”這—名稱做了改動(dòng)，使用了“表意”這個(gè)術(shù)語。他認(rèn)為：“這樣才能使?jié)h字型所有的表意字在三書說里都有它們的位置”。（《文字學(xué)概要》106頁）這樣，裘先生的三書說是表意、假借、形聲。這三書說仍然帶有陳夢(mèng)家三書學(xué)說的缺欠。

中國漢字的創(chuàng)造方法到底怎樣，這是應(yīng)該深入探討的問題。我們認(rèn)為，在確定了“造字法”和“用字法”區(qū)分的原則之后，應(yīng)該全面、系統(tǒng)、科學(xué)地把漢字的創(chuàng)造方法概括出來。

漢字是語素文字，也就是說，—個(gè)漢字所記錄的大都是一個(gè)語素，而且是單音節(jié)語素。語素有它的聲音，也有它的意義。在最初（主要是從事理邏輯上說的），人們創(chuàng)造漢字時(shí)使用的方法，大都是繪形表義法，這種方法是通過描繪形象化的符號(hào)來圖解語素的意義。比如，要想記錄“門”這一語素，就畫上兩扇門；要想表示“追逐（野獸）”的意思，就畫人（用一只腳代替）追逐逃走的豬這樣的簡要圖畫。這種造字方法，基本上包括了傳統(tǒng)的“象形”、“指事”、“會(huì)意”這三書，但比這三者的涵蓋面要大。

另一種方法，就是形體分化法。這種方法是為了應(yīng)付由于語素意義的引伸變化和漢字形體的假借而造成的一字多詞的情況而使用的。為了解決一字多詞的矛盾，人們便在原字的基礎(chǔ)上加以改造，創(chuàng)造出一個(gè)新的漢字來。例如，“且”字既作副詞用，又表示祖父的“祖”，人們就由“且”通過加偏旁“示”分化出一個(gè)“ 祖”字來，專門表示“且”的后一種意義。又如“取”既有取東西的意思，也有娶妻的意思，人們就由“取”通過加偏旁“女”分化出一個(gè)“娶”來，專門表示“取 ”的后一種意義。再如“氣”有云氣和乞求兩種常見意義，人們就由“氣”通過減少筆畫分化出一個(gè)“乞”字來，專門表示“氣”的后一意義。

再一種造字法，是表義擬聲法。這種方法是同時(shí)取來兩個(gè)漢字，用其中一個(gè)漢字的字義指示所要記錄的浯素的意義，用另一個(gè)漢字來譬況所要記錄的語素的聲音，兩者合而為一，創(chuàng)造出一個(gè)新的漢字來。如“氫”、“氧”、“氮”、“禧”、祐”、“祺”等字都是這樣產(chǎn)生的。

總之，文字的創(chuàng)造方法應(yīng)該是下述三種，即繪形表義法、形體分化法、表義擬聲法。

關(guān)于漢字的使用方法，過去有“轉(zhuǎn)注”和“假借”兩書說。“轉(zhuǎn)注”的含義如何，人們始終搞不明白。這樣，就只剩下“假借”一法了。

文字的使用，是指沒有（或有）書寫形式的語素對(duì)已有漢字的借用。

語素對(duì)文字的借用，一般只取被借字原來的音，例如象簸箕形的“其”字之所以被語氣詞“其”借用，是因?yàn)轸せ摹盎焙驼Z氣詞“其”音近。這種借用方法就叫音借法，也就是一般所謂“假借”。

有時(shí)語素對(duì)文字的借用，只取被借字的形而不管它的音、義。例如，因?yàn)椤矮@”的古字“隻”象人手里拿著一只鳥，有“只”的意思，所以就被語素“只”借過來，作為自己的書寫形式。這種方法叫作形借法。

語素對(duì)文字的借用，有時(shí)只取被借字的義而不管它的形和音。例如，表義為十斗的“石”，本來并不讀如“擔(dān)”，但是，由于它和語素“擔(dān)”意義相同，“石”就被借來書寫“擔(dān)”這個(gè)語素，“石”也就改讀為“擔(dān)”。這種方法叫義借法。

可見，漢字使用的方法，決不只是“假借”一種，它也包括三種方法，即音借法、形借法、義借法。

關(guān)于漢字結(jié)構(gòu)類型，過去也沒有很好地進(jìn)行探討，主要原因是人們沒有分清“結(jié)構(gòu)法”和“創(chuàng)造法”這兩個(gè)概念。結(jié)構(gòu)類型，應(yīng)該是人們對(duì)漢字靜態(tài)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析后歸納出來的類別。漢字結(jié)構(gòu)類型，應(yīng)包括下列五大類：一是由意符構(gòu)成的宇，簡稱意符字。如古文字中的“日”、現(xiàn)代漢字中的“尖”和“凸”。二是由音符構(gòu)成的字，簡稱音符字。如記錄語氣詞“其”的“其”，字、花錢的“花”。三是由意符和音符構(gòu)成的字，簡稱意音字。如甲骨文中的“翌”、現(xiàn)代漢字中的“河”。四是由記號(hào)構(gòu)成的字，簡稱記號(hào)字。如甲骨文中的“五”、“六”、“七”、“八”等、現(xiàn)代漢字中的“日”。五是半記號(hào)字。其下又分為記號(hào)意符字和記號(hào)音符字，前者如現(xiàn)代漢字中的“春”，后者如今天的“符”。